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- 2023年4月10日 (一) 16:44 差異 歷史 +88 教育再公共化聯盟/邀函段落 →教育再公共化聯盟的核心價值與訴求
- 2023年4月10日 (一) 16:42 差異 歷史 +69 教育再公共化聯盟/邀函段落 →常民政治是個好東西
- 2023年4月10日 (一) 16:41 差異 歷史 +1 教育再公共化聯盟/邀函段落 →常民政治是個好東西
- 2023年4月10日 (一) 16:41 差異 歷史 +76 教育再公共化聯盟/邀函段落 →常民政治是個好東西
- 2023年4月10日 (一) 16:26 差異 歷史 +137 青年世代團結計畫
- 2023年4月10日 (一) 16:17 差異 歷史 +26 青年世代團結計畫
- 2023年4月10日 (一) 16:13 差異 歷史 +15 教育再公共化聯盟/邀函段落 →教育再公共化聯盟的核心價值與訴求
- 2023年4月10日 (一) 16:12 差異 歷史 +15 教育再公共化聯盟/邀函段落 →教育再公共化聯盟的核心價值與訴求
- 2023年4月10日 (一) 16:11 差異 歷史 +47 教育再公共化聯盟/邀函段落 →教育再公共化聯盟的核心價值與訴求
- 2023年4月10日 (一) 16:09 差異 歷史 -20 教育再公共化聯盟/邀函段落
- 2023年4月10日 (一) 16:09 差異 歷史 +199 教育再公共化聯盟/邀函段落
- 2023年4月10日 (一) 15:56 差異 歷史 +41 青年世代團結計畫
- 2023年4月10日 (一) 15:53 差異 歷史 +288 青年世代團結計畫
- 2023年4月10日 (一) 15:24 差異 歷史 +20 教育再公共化聯盟/邀函段落 →公共化的實務
- 2023年4月10日 (一) 15:21 差異 歷史 0 教育再公共化聯盟/邀函段落 →公共化的例子與反例
- 2023年4月10日 (一) 15:20 差異 歷史 +965 教育再公共化聯盟/邀函段落
- 2023年4月10日 (一) 14:50 差異 歷史 +1 青年世代團結計畫
- 2023年4月10日 (一) 14:49 差異 歷史 +22 青年世代團結計畫
- 2019年5月13日 (一) 13:37 差異 歷史 -3 教育自造者培力 →檢視現有的海星計畫規則
- 2019年4月29日 (一) 16:27 差異 歷史 +216 新 教育與文明新典範 以“又名海星培力，是分散式的培力，建構社群 教育自造者、自造教育者、海星、自覺教育者培力、教育自造者培力、培訓、師...”为内容创建页面
- 2019年4月29日 (一) 16:24 差異 歷史 +27 教育新典範防線
- 2019年4月29日 (一) 16:24 差異 歷史 +109 教育新典範防線
- 2019年4月29日 (一) 16:21 差異 歷史 0 分類:教育自造者培力
- 2019年4月29日 (一) 16:20 差異 歷史 +57 新 教育新典範防線 以“又名海星培力，是分散式的培力，建構社群”为内容创建页面
- 2019年4月29日 (一) 16:19 差異 歷史 +29 分類:教育自造者培力
- 2019年4月29日 (一) 16:15 差異 歷史 +2 教育自造者培力
- 2019年4月29日 (一) 16:15 差異 歷史 +26 教育自造者培力
- 2019年4月29日 (一) 13:34 差異 歷史 -7 教育自造者培力 →三、贊助者
- 2019年4月29日 (一) 13:34 差異 歷史 -9 小 教育自造者培力
- 2019年4月29日 (一) 13:32 差異 歷史 +10,436 新 教育自造者培力 以“__NOTOC__<!--<p align=right>自造教育工作者培力推動小組</p>--> ==2019年「自造教育工作者培力計畫」簡介== 自造教育工作者培力計...”为内容创建页面
- 2019年4月29日 (一) 13:31 差異 歷史 +57 新 分類:教育自造者培力 以“又名海星培力，是分散式的培力，建構社群”为内容创建页面
- 2019年4月29日 (一) 13:30 差異 歷史 +32 2019教育合作倡議/實驗教育工作者培力
- 2019年4月29日 (一) 13:29 差異 歷史 +41 2019教育合作倡議/實驗教育工作者培力
- 2019年4月27日 (六) 11:36 差異 歷史 +1 部分班級辦理實驗教育專章 →=帳務帳暫時管理
- 2019年4月27日 (六) 11:36 差異 歷史 +72 部分班級辦理實驗教育專章 →2019.4.27
- 2019年4月27日 (六) 11:31 差異 歷史 +202 部分班級辦理實驗教育專章 →修正條目
- 2019年4月27日 (六) 11:21 差異 歷史 0 部分班級辦理實驗教育專章 →2019.4.27
- 2019年4月27日 (六) 11:21 差異 歷史 +14 部分班級辦理實驗教育專章 →肆、法的推動進程與工作
- 2019年4月27日 (六) 11:19 差異 歷史 +448 部分班級辦理實驗教育專章 →肆、法的推動進程與工作
- 2019年4月27日 (六) 11:16 差異 歷史 +18 部分班級辦理實驗教育專章 →2019.4.27
- 2019年4月27日 (六) 11:15 差異 歷史 +413 部分班級辦理實驗教育專章 →2019.4.27
- 2019年4月27日 (六) 11:05 差異 歷史 +17 部分班級辦理實驗教育專章 →2019.4.27
- 2019年4月27日 (六) 11:03 差異 歷史 +30 部分班級辦理實驗教育專章 →2019.4.27
- 2019年4月27日 (六) 11:02 差異 歷史 +329 部分班級辦理實驗教育專章 →2019.4.27
- 2019年4月27日 (六) 10:46 差異 歷史 +14 部分班級辦理實驗教育專章 →2019.4.27
- 2019年4月27日 (六) 10:36 差異 歷史 +33 部分班級辦理實驗教育專章 →2019.4.27
- 2019年4月27日 (六) 10:34 差異 歷史 +339 部分班級辦理實驗教育專章 →2019.4.27
- 2019年4月27日 (六) 10:27 差異 歷史 +140 部分班級辦理實驗教育專章 →2019.4.27
- 2019年4月27日 (六) 10:02 差異 歷史 +28 部分班級辦理實驗教育專章 →相關法源
- 2019年4月20日 (六) 20:13 差異 歷史 +24 跨校選修聯盟/學校合作/工作事項 →光人高中 目前