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- 2026年1月24日 (六) 23:39 差異 歷史 +89 台灣教育的里程碑事件
- 2026年1月24日 (六) 23:35 差異 歷史 +88 台灣教育的里程碑事件
- 2026年1月24日 (六) 23:30 差異 歷史 +17 台灣教育的里程碑事件
- 2026年1月24日 (六) 23:27 差異 歷史 +153 台灣教育的里程碑事件
- 2026年1月24日 (六) 23:17 差異 歷史 +144 台灣教育的里程碑事件
- 2026年1月24日 (六) 23:11 差異 歷史 +74 台灣教育的里程碑事件
- 2026年1月24日 (六) 23:07 差異 歷史 +74 台灣教育的里程碑事件
- 2026年1月24日 (六) 23:03 差異 歷史 +74 台灣教育的里程碑事件
- 2026年1月24日 (六) 22:57 差異 歷史 +74 台灣教育的里程碑事件
- 2026年1月24日 (六) 01:42 差異 歷史 +10 台灣教育的里程碑事件
- 2026年1月24日 (六) 01:41 差異 歷史 +64 台灣教育的里程碑事件
- 2026年1月23日 (五) 17:32 差異 歷史 0 台灣教育的里程碑事件
- 2026年1月23日 (五) 17:30 差異 歷史 +1 台灣教育的里程碑事件
- 2026年1月23日 (五) 14:08 差異 歷史 +88 GoogleChrome →(二)外掛：調網頁編碼 目前
- 2026年1月23日 (五) 14:04 差異 歷史 +1,177 GoogleChrome →(二)外掛：調網頁編碼
- 2026年1月20日 (二) 17:01 差異 歷史 -49 高中以下全民國防教育補助要點重大修正 →📬 附註： 目前
- 2026年1月19日 (一) 17:09 差異 歷史 +1 《變局中的台灣未來》/教育經費編列與管理法 目前
- 2026年1月11日 (日) 09:18 差異 歷史 +212 與秀雲校長討論 →發展「如何守護台灣」(全民國防教育) 目前
- 2026年1月11日 (日) 09:11 差異 歷史 +4,978 新 與秀雲校長討論 建立內容為「分類:各方討論__NOTOC__<p align=right>2026.01.11</p> ==壹、振鐸在 40 週年啟動「順地台灣，福留子孫」專案== http://suitable.tw/ 請…」的新頁面
- 2026年1月5日 (一) 15:00 差異 歷史 +10 討論:與高雄伙伴們討論 目前
- 2026年1月5日 (一) 14:59 差異 歷史 +15 討論:與高雄伙伴們討論 →活動宗旨與目標：
- 2026年1月5日 (一) 14:58 差異 歷史 +98 討論:與高雄伙伴們討論 →準備工作與人員：
- 2026年1月5日 (一) 14:56 差異 歷史 +233 討論:與高雄伙伴們討論 →活動形式：
- 2026年1月5日 (一) 14:51 差異 歷史 +39 討論:與高雄伙伴們討論 →預定共同參與伙伴：
- 2026年1月5日 (一) 14:48 差異 歷史 -13 討論:與高雄伙伴們討論 →附錄：
- 2026年1月5日 (一) 14:48 差異 歷史 -2,853 討論:與高雄伙伴們討論 →二、列車：
- 2026年1月5日 (一) 14:47 差異 歷史 -2,838 與高雄伙伴們討論 →列車 目前
- 2026年1月5日 (一) 14:43 差異 歷史 +28 討論:與高雄伙伴們討論 →活動形式：
- 2026年1月5日 (一) 14:41 差異 歷史 +141 討論:與高雄伙伴們討論 →活動宗旨與目標：
- 2026年1月5日 (一) 14:37 差異 歷史 +138 討論:與高雄伙伴們討論
- 2026年1月5日 (一) 14:36 差異 歷史 +252 討論:與高雄伙伴們討論 →活動名稱：2026均優學習論壇高雄場
- 2026年1月5日 (一) 14:31 差異 歷史 +3,169 新 討論:與高雄伙伴們討論 建立內容為「===活動名稱：2026均優學習論壇高雄場=== ===預定共同參與伙伴：=== # 高督盟 # 振鐸學會(任懷鳴) # 社團法人高雄市自學…」的新頁面
- 2025年12月19日 (五) 08:33 差異 歷史 +328 使用者:游士賢 目前
- 2025年12月19日 (五) 08:26 差異 歷史 +4 使用者:游士賢
- 2025年12月19日 (五) 08:25 差異 歷史 +534 使用者:游士賢
- 2025年12月5日 (五) 11:06 差異 歷史 0 台灣教育常民政治作業系統/諸微社群/發展全民國防教育簡介 目前
- 2025年12月5日 (五) 11:05 差異 歷史 -1 台灣教育常民政治作業系統/諸微社群/發展全民國防教育 目前
- 2025年12月5日 (五) 11:02 差異 歷史 0 台灣教育常民政治作業系統/諸微社群/發展全民國防教育
- 2025年11月28日 (五) 16:50 差異 歷史 +9 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告
- 2025年11月28日 (五) 16:28 差異 歷史 -9 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告
- 2025年11月28日 (五) 08:27 差異 歷史 +15 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 →八、依據本段「三」之意見，開始影片資源池的實作
- 2025年11月28日 (五) 08:01 差異 歷史 +1 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 →七、組織與社群的基礎建設：微社群與NGO Hub的形成
- 2025年11月28日 (五) 08:00 差異 歷史 -781 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 →六、強化學習者支持體系：陪伴型教育者與多層支持網絡
- 2025年11月28日 (五) 07:59 差異 歷史 +6 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 →五、辦學團體的永續挑戰：從場地困境到社會支持網絡
- 2025年11月28日 (五) 07:55 差異 歷史 +3 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 →四、實驗教育公共性不足：從中產特權走向全民可及
- 2025年11月28日 (五) 07:55 差異 歷史 +98 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 →(二)學習的資源與材料，構成「資源池」
- 2025年11月28日 (五) 07:41 差異 歷史 +6 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 →(一)許多個「學習社群」
- 2025年11月28日 (五) 07:40 差異 歷史 0 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 →三、大家希望能有個「自主學習生態系」，做為台灣實驗教育的底部支撐
- 2025年11月28日 (五) 07:39 差異 歷史 +15 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 →(一)許多個「學習社群」
- 2025年11月28日 (五) 07:36 差異 歷史 +12 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告 →三、大家希望能有個「自主學習生態系」，做為台灣實驗教育的底部支撐