「加速教育進步和公平/自主學習典範如何透過108課綱進入體制」的修訂沿革
查詢這個頁面的日誌
跳轉到：
導覽
、
搜尋
瀏覽歷史
截止年份：
截止月份：
全部
一月
二月
三月
四月
五月
六月
七月
八月
九月
十月
十一月
十二月
差異選擇：標記要比較版本的單選按鈕並點擊底部的按鈕進行比較。
說明：(目前) 指與目前版本比較，(先前) 指與前一個修訂版本比較，小 = 細微修改。
（目前 |
先前
）
2024年4月25日 (四) 07:27
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（39,180 個位元組）
（+3）
（
目前
|
先前
）
2021年10月14日 (四) 10:55
閉恩濡
（
對話
|
貢獻
）
. .
（39,177 個位元組）
（+3,944）
. .
（
→
「自主學習帶領者培力」計畫
）
（
目前
|
先前
）
2021年10月14日 (四) 10:53
閉恩濡
（
對話
|
貢獻
）
. .
（35,233 個位元組）
（+2,016）
. .
（
→
108課綱的重要進展
）
（
目前
|
先前
）
2021年10月14日 (四) 10:53
閉恩濡
（
對話
|
貢獻
）
. .
（33,217 個位元組）
（-1,989）
. .
（
→
體制學校學生單位成本v.s「自主學習典範」學生單位成本
）
（
目前
|
先前
）
2021年10月14日 (四) 10:53
閉恩濡
（
對話
|
貢獻
）
. .
（35,206 個位元組）
（+4,503）
. .
（
→
體制學校學生單位成本v.s「自主學習典範」學生單位成本
）
（
目前
|
先前
）
2021年10月14日 (四) 10:51
閉恩濡
（
對話
|
貢獻
）
. .
（30,703 個位元組）
（+5）
. .
（
→
浮島與城堡
）
（
目前
|
先前
）
2021年10月14日 (四) 10:51
閉恩濡
（
對話
|
貢獻
）
. .
（30,698 個位元組）
（+1,400）
. .
（
→
浮島與城堡
）
（
目前
|
先前
）
2021年10月14日 (四) 10:50
閉恩濡
（
對話
|
貢獻
）
. .
（29,298 個位元組）
（+1,384）
. .
（
→
台灣願景-走向自主學習典範
）
（
目前
|
先前
）
2021年10月14日 (四) 10:50
閉恩濡
（
對話
|
貢獻
）
. .
（27,914 個位元組）
（+5）
. .
（
→
台灣願景-走向自主學習典範
）
（
目前
|
先前
）
2021年10月14日 (四) 10:50
閉恩濡
（
對話
|
貢獻
）
. .
（27,909 個位元組）
（+3,854）
. .
（
→
台灣願景-走向自主學習典範
）
（
目前
|
先前
）
2021年10月14日 (四) 10:47
閉恩濡
（
對話
|
貢獻
）
. .
（24,055 個位元組）
（+3,859）
. .
（
→
必須逐漸走出「舉國體制」
）
（
目前
|
先前
）
2021年10月14日 (四) 10:45
閉恩濡
（
對話
|
貢獻
）
. .
（20,196 個位元組）
（+3,787）
. .
（
→
改變了教育的核心提問
）
（
目前
|
先前
）
2021年10月14日 (四) 10:42
閉恩濡
（
對話
|
貢獻
）
. .
（16,409 個位元組）
（+2,240）
. .
（
→
得天獨厚的台灣
）
（
目前
|
先前
）
2021年10月14日 (四) 10:41
閉恩濡
（
對話
|
貢獻
）
. .
（14,169 個位元組）
（-2,468）
. .
（
→
得天獨厚的台灣
）
（
目前
|
先前
）
2021年10月14日 (四) 10:41
閉恩濡
（
對話
|
貢獻
）
. .
（16,637 個位元組）
（+3,753）
. .
（
→
得天獨厚的台灣
）
（
目前
|
先前
）
2021年10月14日 (四) 10:39
閉恩濡
（
對話
|
貢獻
）
. .
（12,884 個位元組）
（0）
. .
（
→
遺留參考
）
（
目前
|
先前
）
2021年10月14日 (四) 10:39
閉恩濡
（
對話
|
貢獻
）
. .
（12,884 個位元組）
（+3,748）
. .
（
→
太多的進展被塞進短短的三十年裡
）
（
目前
|
先前
）
2021年10月14日 (四) 10:37
閉恩濡
（
對話
|
貢獻
）
. .
（9,136 個位元組）
（+1,019）
. .
（
→
太多的進展被塞進短短的三十年裡
）
（
目前
|
先前
）
2021年10月14日 (四) 10:36
閉恩濡
（
對話
|
貢獻
）
. .
（8,117 個位元組）
（0）
. .
（
→
遺留參考
）
（
目前
|
先前
）
2021年10月14日 (四) 10:36
閉恩濡
（
對話
|
貢獻
）
. .
（8,117 個位元組）
（+4）
. .
（
→
太多的進展被塞進短短的三十年裡
）
（
目前
|
先前
）
2021年10月14日 (四) 10:36
閉恩濡
（
對話
|
貢獻
）
. .
（8,113 個位元組）
（+366）
. .
（
→
太多的進展被塞進短短的三十年裡
）
（
目前
|
先前
）
2021年10月8日 (五) 11:08
閉恩濡
（
對話
|
貢獻
）
. .
（7,747 個位元組）
（0）
. .
（
→
108課綱的重要進展
）
（
目前
|
先前
）
2021年10月8日 (五) 11:08
閉恩濡
（
對話
|
貢獻
）
. .
（7,747 個位元組）
（+123）
. .
（
→
108課綱的重要進展
）
（
目前
|
先前
）
2021年10月8日 (五) 11:00
閉恩濡
（
對話
|
貢獻
）
. .
（7,624 個位元組）
（0）
. .
（
→
體制學校學生單位成本v.s「自主學習典範」學生單位成本
）
（
目前
|
先前
）
2021年10月8日 (五) 11:00
閉恩濡
（
對話
|
貢獻
）
. .
（7,624 個位元組）
（+145）
. .
（
→
體制學校學生單位成本v.s「自主學習典範」學生單位成本
）
（
目前
|
先前
）
2021年10月8日 (五) 10:52
閉恩濡
（
對話
|
貢獻
）
. .
（7,479 個位元組）
（+134）
. .
（
→
體制學校學生單位成本v.s「自主學習典範」學生單位成本
）
（
目前
|
先前
）
2021年10月8日 (五) 10:50
閉恩濡
（
對話
|
貢獻
）
. .
（7,345 個位元組）
（+115）
. .
（
→
浮島與城堡
）
（
目前
|
先前
）
2021年10月8日 (五) 10:48
閉恩濡
（
對話
|
貢獻
）
. .
（7,230 個位元組）
（0）
. .
（
→
浮島與城堡
）
（
目前
|
先前
）
2021年10月8日 (五) 10:47
閉恩濡
（
對話
|
貢獻
）
. .
（7,230 個位元組）
（0）
. .
（
→
浮島與城堡
）
（
目前
|
先前
）
2021年10月8日 (五) 10:47
閉恩濡
（
對話
|
貢獻
）
. .
（7,230 個位元組）
（+116）
. .
（
→
浮島與城堡
）
（
目前
|
先前
）
2021年10月8日 (五) 10:43
閉恩濡
（
對話
|
貢獻
）
. .
（7,114 個位元組）
（+1,154）
. .
（
→
遺留參考
）
（
目前
|
先前
）
2021年10月8日 (五) 10:38
閉恩濡
（
對話
|
貢獻
）
. .
（5,960 個位元組）
（+1,384）
. .
（
→
台灣願景-走向自主學習典範
）
（
目前
|
先前
）
2021年10月8日 (五) 10:32
閉恩濡
（
對話
|
貢獻
）
. .
（4,576 個位元組）
（+4）
. .
（
→
台灣願景-走向自主學習典範
）
（
目前
|
先前
）
2021年10月8日 (五) 10:32
閉恩濡
（
對話
|
貢獻
）
. .
（4,572 個位元組）
（-1）
. .
（
→
台灣願景-走向自主學習典範
）
（
目前
|
先前
）
2021年10月8日 (五) 10:32
閉恩濡
（
對話
|
貢獻
）
. .
（4,573 個位元組）
（+771）
. .
（
→
台灣願景
）
（
目前
|
先前
）
2021年10月8日 (五) 10:24
閉恩濡
（
對話
|
貢獻
）
. .
（3,802 個位元組）
（+400）
. .
（
→
必須逐漸走出「舉國體制」
）
（
目前
|
先前
）
2021年10月7日 (四) 14:15
閉恩濡
（
對話
|
貢獻
）
. .
（3,402 個位元組）
（+139）
. .
（
→
太多的進展被塞進短短的三十年裡
）
（
目前
|
先前
）
2021年10月7日 (四) 14:14
閉恩濡
（
對話
|
貢獻
）
. .
（3,263 個位元組）
（+141）
. .
（
→
太多的進展被塞進短短的三十年裡
）
（
目前
|
先前
）
2021年10月7日 (四) 13:48
閉恩濡
（
對話
|
貢獻
）
. .
（3,122 個位元組）
（-14）
. .
（
→
太多的進展被塞進短短的三十年裡
）
（
目前
|
先前
）
2021年10月7日 (四) 13:48
閉恩濡
（
對話
|
貢獻
）
. .
（3,136 個位元組）
（+1,337）
. .
（
→
太多的進展被塞進短短的三十年裡
）
（
目前
|
先前
）
2021年10月7日 (四) 08:41
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,799 個位元組）
（-5）
. .
（
→
必須逐漸走出「舉國體制」
）
（
目前
|
先前
）
2021年10月6日 (三) 23:43
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,804 個位元組）
（+677）
. .
（
→
得天獨厚的台灣
）
（
目前
|
先前
）
2021年10月6日 (三) 18:27
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,127 個位元組）
（+169）
. .
（
→
得天獨厚的台灣
）
（
目前
|
先前
）
2021年10月6日 (三) 18:11
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（958 個位元組）
（+224）
. .
（
→
得獨厚的台灣
）
（
目前
|
先前
）
2021年10月6日 (三) 17:53
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（734 個位元組）
（-2）
. .
（
→
遺留參考
）
（
目前
|
先前
）
2021年10月6日 (三) 17:53
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（736 個位元組）
（+4）
. .
（
→
得獨厚的台灣
）
（
目前
|
先前
）
2021年10月6日 (三) 17:52
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（732 個位元組）
（-1,125）
. .
（
→
太多的進展被塞進短短的三十年裡
）
（
目前
|
先前
）
2021年10月6日 (三) 08:24
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,857 個位元組）
（+57）
. .
（
→
台灣願景
）
（
目前
|
先前
）
2021年10月6日 (三) 08:23
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（1,800 個位元組）
（+1,777）
（
目前
| 先前）
2021年9月30日 (四) 16:25
丁志仁
（
對話
|
貢獻
）
. .
（23 個位元組）
（+23）
. .
（新頁面:
分類:各方討論
）
導航
個人工具
登入
名字空間
頁面
討論
變換
檢視
閱讀
檢視原始碼
檢視歷史
動作
搜尋
導覽
首頁
近期變動
隨機頁面
使用說明
工具箱
連入頁面
相關頁面修訂記錄
Atom
特殊頁面
頁面資訊
