台灣教育公共化平台的基本反思
出自福留子孫
此平台目前叫「教育再公共化聯盟」。
○、前提：
- 年流量100萬小額捐額
- 新光銀行新埔分行，戶名：社團法人中華民國振鐸學會，帳戶：0338-10-100843-0
- 小組：蔡杏芬、周玉靜、吳錦秀、吳忠泰、林佑哲…
- 有相容的價值觀
- 普世：權利責任對等(對應得失相兼)、人類生存延續、世間慈悲的價值台灣，包括中國大陸人民，以巴關係
- 台灣：台灣社會生存、多元與公平
- 教育：教育公共化
共化五原則：
- 平等取得原則：任何地域、財力或其他弱勢的國民，皆能平等取得政府提供之公共化服務。
- 公益規準原則：教育機構的運營，應以「學習者福祉」為依歸，而不是以商品市場上的「賣相」為依歸。
- 國庫分擔原則：公共化服務的大部分或主要部分，應由公庫撥款來運營和維繫。
- 權責相符原則：在國庫補助的過程中，提供服務的機構，得到的補助有多少，所應承擔的責任就應該有多少，所受到的監督就應該有多強。也可以說：「高補助高規範，低補助低規範」。
- 公開透明原則：在承受國庫補助的部分，資訊應該公開透明。陽光照進去越多，長期而言，公共化服務就會越健康。
一、總目標：
- 常民政治
- 高品質的自我培力課程
- 教育財政
- 中階文官的管道認識
- 與立委合作的經驗
- 高品質的自我培力課程
- 改善台灣的教育治理
- 演進「學校」的內涵
- 不斷自組織以進行當代適應
- 演進中央與地方的財政關係
- 演進「學校」的內涵
- 改進教育方法和內容
- 演進教育工作者(以前叫教師)的角色
- 跨世代協作
- 青年世代團結
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