掃描當下，適應當代
出自福留子孫
在2024年4月26日 (五) 15:16由
丁志仁（對話 | 貢獻）所做的修訂版本
轉向自主學習典範
○、什麼是自主學習典範
一、透過「行政院基準委員會」，教育經費基本需求加入「自主學習支援人力」
二、透過四元素在公校導入「自主學習典範」
三、家長參與教育事務
四、將台灣目前的課綱改成「軟性課綱」
五、待定向青少年適性學習
六、改善實驗教育治理
自然人與 AI 協作
二、與數位發展部合作，用分散式自治組織(DAO)與 web 3.0推動「行政減量」與「學習歷程」
因應少子化
一、將地區內的高中小編成「盟校網絡」
二、建構「中央教育發展基金」
外擴到教育公共化
一、特殊學習需求學生，體制內外皆受協助
二、學前教育公共化
三、終身學習公共化
外擴到多元而公平的台灣社會
一、以推進全民國防為例
二、推進台灣各領域的「相變」
始於足下
