教育再公共化聯盟/邀函段落：修訂版本之間的差異

2023年3月2日 (四) 19:57的修訂版本

○、整合(2組)

(一)治理

國清、張育萌、丁丁、李欣、東玉、兆慶、筱薇、懷鳴、哈爸、學生代表

協助：士賢

(二)志工

東玉、丁丁

(三)學前教育公共化

丁丁、王兆慶，再邀：簡瑞連(全國教保產業工會)、林月琴,林慧華(靖娟兒童安全文教基金會)，再邀非營利幼兒園，再找準爸媽。

協助：恩濡

(四)自主學習公共化

丁丁、自主學習帶領者培力。

協助：鈴諭

(五)待定向青少年適性學習

筱薇、宇倫、謝旻彥、思宇、典義、1~5梯的關切者。

協助：士賢

(六)終身學習公共化

國清，蔡傳暉、志彬…。

協助：

(七)基本

李欣、張育盟、劉建成、王志文、度昀奇、楊逸帆、閉恩濡、林怡廷、陳東玉、任懷鳴、丁志仁

協助：怡廷

(八)全民國防

任懷鳴、許武龍、丁志仁、洪榮良、周樂生、楊雨青、度昀奇

協助：鈴諭

(九)青年彈性學習

丁丁

協助：恩濡

(十)學生

青民協、學生代表

協助：怡廷

一、以適當立法因應新生兒縮減潮(0組)

用數次論壇處理

包含：

1. 修改《教育編列與管理法》增加「中央教育發展基金」的法源。
2. 將地方上的高中、國中、國小編組成一個一個的網絡，網絡中的國小沒有生源了，就改組其為網絡中的某種「學習中心」。
3. 建立新的「教育基本需求設算框架」，將自主學習納入教育的基本需求。
4. 將台灣目前的課綱改成「軟性課綱」。

二、推進學前教育公共化(1組)

1. 自己人：
2. 丁丁、王兆慶，再邀：簡瑞連(全國教保產業工會)、林月琴,林慧華(靖娟兒童安全文教基金會)
3. 討論要不要邀李宏文(兒童福利聯盟聯盟文教基金會政策中心主任)
4. 再邀非營利幼兒園
5. 找準爸媽

對照法國，以台灣目前政府學前教育的支出的成長速度，很快就能達到法國學前教育公共服務的水準；只是台灣目前是將學前教育當成一個商品市場，將國庫的錢以「教育券」的形式，挹注這個商品市場。

我們希望在「尊重業者的經營選擇」與「維持多元的幼兒教育生態」兩個前題之下，政府以「中央教育發展基金」支撐學前教育在台灣成為一項「公共服務」，在任何鄉、鎮、地區都能平價取得優質的學前教育公共服務，而且隨家庭收入越低，得到的津貼越高。藉此緩解少子化、增加婦女勞參、增進中低收入家庭脫貧。

三、自主學習公共化(2組)

重要的子議題包含：

(一)各級學校導入自主學習課程泡泡

1. 自己人：
2. 自帶培的人：

(二)待定向青少年適性學習

1. 筱薇、宇倫、謝旻彥、思宇、典義、1~5梯的關切者、士賢

(三)家長參與教育事務

四、終身學習公共化(1組)

五、推進台灣成為青年的安居社會(4組)

基本組：

1. 約了陳正芬(長照)、彭揚凱(居住正義)來座談

處理的課題包括：

(一)加課資本利得稅，租稅負擔率恢復到 18%

(三)居住正義

(四)長輩長期照護

(五)公共托育

(八)尊嚴就業

(九)長期實現：能源的基本收入制度

(六)學校教育改革

(二)發展全民國防教育

(七)終身彈性學習

1. 青年學習需求調查
2. 不歪樓理財
3. 永續環境河川治理
4. 未定向青年與自主學習
5. 近未來數位公民