使用者編修記錄
(最新版本 | 最早版本) 檢視(新20次 | 舊20次)(20 | 50 | 100 | 250 | 500)
- 2024年4月27日 (六) 11:50 (差異 | 歷史) . . (0) . . 掃描當下,適應當代 (→始於足下) (最新修改)
- 2024年4月27日 (六) 11:48 (差異 | 歷史) . . (0) . . 掃描當下,適應當代 (→始於足下)
- 2024年4月27日 (六) 11:47 (差異 | 歷史) . . (+16) . . 掃描當下,適應當代 (→始於足下)
- 2024年4月27日 (六) 11:46 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 掃描當下,適應當代
- 2024年4月27日 (六) 11:46 (差異 | 歷史) . . (+10) . . 掃描當下,適應當代
- 2024年4月27日 (六) 11:43 (差異 | 歷史) . . (+15) . . 掃描當下,適應當代 (→自然人與 AI 協作)
- 2024年4月27日 (六) 11:41 (差異 | 歷史) . . (+26) . . 掃描當下,適應當代 (→自然人與 AI 協作)
- 2024年4月27日 (六) 11:34 (差異 | 歷史) . . (+61) . . 掃描當下,適應當代 (→自然人與 AI 協作)
- 2024年4月27日 (六) 11:31 (差異 | 歷史) . . (+4) . . 掃描當下,適應當代 (→自然人與 AI 協作)
- 2024年4月27日 (六) 11:29 (差異 | 歷史) . . (+646) . . 掃描當下,適應當代 (→自然人與 AI 協作)
- 2024年4月27日 (六) 01:44 (差異 | 歷史) . . (+13) . . 掃描當下,適應當代 (→加快轉向自主學習典範)
- 2024年4月27日 (六) 01:43 (差異 | 歷史) . . (+13) . . 掃描當下,適應當代 (→始於足下)
- 2024年4月27日 (六) 01:30 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 掃描當下,適應當代 (→轉向自主學習典範)
- 2024年4月27日 (六) 01:26 (差異 | 歷史) . . (+3) . . 掃描當下,適應當代
- 2024年4月27日 (六) 01:25 (差異 | 歷史) . . (+77) . . 掃描當下,適應當代
- 2024年4月27日 (六) 01:23 (差異 | 歷史) . . (+21) . . 掃描當下,適應當代 (→外擴到教育公共化)
- 2024年4月27日 (六) 01:17 (差異 | 歷史) . . (-3) . . 掃描當下,適應當代 (→自然人與 AI 協作)
- 2024年4月27日 (六) 01:11 (差異 | 歷史) . . (-42) . . 掃描當下,適應當代
- 2024年4月27日 (六) 00:54 (差異 | 歷史) . . (+1,104) . . 掃描當下,適應當代
- 2024年4月27日 (六) 00:36 (差異 | 歷史) . . (+98) . . 掃描當下,適應當代 (→始於足下)