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- 2021年10月8日 (五) 07:49 (差異 | 歷史) . . (+49) . . 分類:網路服務
- 2021年10月8日 (五) 07:49 (差異 | 歷史) . . (+624) . . 新 語音轉文字 (新頁面: 分類:應用軟體分類:網路服務 ===一、配合畫面錄影音=== ====(一)簡報檔==== #備好簡報檔 #播放簡報檔 #以 Alt-Tab 回到 Chrome ====(二)jitsi mee...)
- 2021年10月7日 (四) 23:29 (差異 | 歷史) . . (+171) . . 分類:達人分享
- 2021年10月7日 (四) 08:41 (差異 | 歷史) . . (-5) . . 加速教育進步和公平/自主學習典範如何透過108課綱進入體制 (→必須逐漸走出「舉國體制」)
- 2021年10月6日 (三) 23:43 (差異 | 歷史) . . (+677) . . 加速教育進步和公平/自主學習典範如何透過108課綱進入體制 (→得天獨厚的台灣)
- 2021年10月6日 (三) 18:27 (差異 | 歷史) . . (+169) . . 加速教育進步和公平/自主學習典範如何透過108課綱進入體制 (→得天獨厚的台灣)
- 2021年10月6日 (三) 18:11 (差異 | 歷史) . . (+224) . . 加速教育進步和公平/自主學習典範如何透過108課綱進入體制 (→得獨厚的台灣)
- 2021年10月6日 (三) 18:10 (差異 | 歷史) . . (-26) . . 討論:加速教育進步和公平/自主學習典範如何透過108課綱進入體制 (最新修改)
- 2021年10月6日 (三) 17:53 (差異 | 歷史) . . (-2) . . 加速教育進步和公平/自主學習典範如何透過108課綱進入體制 (→遺留參考)
- 2021年10月6日 (三) 17:53 (差異 | 歷史) . . (+4) . . 加速教育進步和公平/自主學習典範如何透過108課綱進入體制 (→得獨厚的台灣)
- 2021年10月6日 (三) 17:52 (差異 | 歷史) . . (-1,125) . . 加速教育進步和公平/自主學習典範如何透過108課綱進入體制 (→太多的進展被塞進短短的三十年裡)
- 2021年10月6日 (三) 09:07 (差異 | 歷史) . . (+1,041) . . 新 討論:加速教育進步和公平/自主學習典範如何透過108課綱進入體制 (新頁面: https://drive.google.com/drive/folders/1mbpPj0oa2gtIQGrJTLz6JC1rpgt3WIHM?usp=sharing 30年擠進太多東西, 「舉國體制」要結束掉 教育的核心提問: 原有:怎...)
- 2021年10月6日 (三) 08:24 (差異 | 歷史) . . (-74) . . 加速教育進步和公平/均優論壇平台與福留子孫計畫 (→台灣教育)
- 2021年10月6日 (三) 08:24 (差異 | 歷史) . . (+57) . . 加速教育進步和公平/自主學習典範如何透過108課綱進入體制 (→台灣願景)
- 2021年10月6日 (三) 08:24 (差異 | 歷史) . . (-308) . . 加速教育進步和公平/均優論壇平台與福留子孫計畫 (→教育與社會)
- 2021年10月6日 (三) 08:24 (差異 | 歷史) . . (-137) . . 加速教育進步和公平/均優論壇平台與福留子孫計畫 (→台灣願景)
- 2021年10月6日 (三) 08:23 (差異 | 歷史) . . (+1,777) . . 加速教育進步和公平/自主學習典範如何透過108課綱進入體制
- 2021年10月6日 (三) 08:22 (差異 | 歷史) . . (-17) . . 加速教育進步和公平/均優論壇平台與福留子孫計畫 (→台灣現實)
- 2021年10月6日 (三) 08:22 (差異 | 歷史) . . (-26) . . 加速教育進步和公平/均優論壇平台與福留子孫計畫 (→得獨厚的台灣)
- 2021年10月6日 (三) 08:22 (差異 | 歷史) . . (-1,192) . . 加速教育進步和公平/均優論壇平台與福留子孫計畫 (→太多的進展被塞進短短的三十年裡)