使用者編修記錄
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- 2019年7月3日 (三) 15:40 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 海星培力/場域修練簡則 (→完成修練條件)
- 2019年7月3日 (三) 15:40 (差異 | 歷史) . . (-6) . . 海星培力/場域修練簡則 (→完成修練條件)
- 2019年7月3日 (三) 15:40 (差異 | 歷史) . . (+5) . . 海星培力/場域修練簡則 (→場域修練之目的與方式)
- 2019年7月3日 (三) 15:39 (差異 | 歷史) . . (-9) . . 海星培力/場域修練簡則 (→場域修練之目的與方式)
- 2019年7月3日 (三) 15:39 (差異 | 歷史) . . (-5) . . 海星培力/場域修練簡則 (→修練場域與互動對象)
- 2019年7月3日 (三) 15:38 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/場域修練簡則 (→修練場域與互動對象)
- 2019年7月3日 (三) 15:38 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/場域修練簡則 (→修練場域與互動對象)
- 2019年7月3日 (三) 15:37 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/場域修練簡則 (→場域修練之目的與方式)
- 2019年7月3日 (三) 15:37 (差異 | 歷史) . . (-3) . . 海星培力/場域修練簡則 (→場域修練之目的與方式)
- 2019年7月3日 (三) 15:36 (差異 | 歷史) . . (-3) . . 海星培力/場域修練簡則 (→場域修練之目的與方式)
- 2019年7月3日 (三) 15:36 (差異 | 歷史) . . (+5) . . 海星培力/場域修練簡則 (→完成修練條件)
- 2019年7月3日 (三) 15:35 (差異 | 歷史) . . (+4) . . 海星培力/場域修練簡則 (→修練場域與互動對象)
- 2019年7月3日 (三) 15:35 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/場域修練簡則 (→場域修練之目的與方式)
- 2019年7月3日 (三) 15:34 (差異 | 歷史) . . (+10) . . 海星培力/場域修練簡則 (→場域修練之目的與方式)
- 2019年7月3日 (三) 15:31 (差異 | 歷史) . . (-5) . . 海星培力/場域修練簡則 (→應符合下列條件之一:)
- 2019年7月3日 (三) 15:30 (差異 | 歷史) . . (+5) . . 海星培力/場域修練簡則 (→修練場域與互動對象)
- 2019年7月3日 (三) 15:30 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 海星培力/場域修練簡則 (→場域修練之目的與方式)
- 2019年7月3日 (三) 15:30 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 海星培力/場域修練簡則 (→場域修練之目的與方式)
- 2019年7月3日 (三) 15:29 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/場域修練簡則 (→場域修練之目的與方式)
- 2019年7月3日 (三) 15:29 (差異 | 歷史) . . (-3) . . 海星培力/場域修練簡則 (→場域修練之目的與方式)
- 2019年7月3日 (三) 15:29 (差異 | 歷史) . . (+5) . . 海星培力/場域修練簡則 (→場域修練之目的與方式)
- 2019年7月3日 (三) 15:29 (差異 | 歷史) . . (-6) . . 海星培力/場域修練簡則 (→場域修練之目的與方式)
- 2019年7月3日 (三) 15:27 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/場域修練簡則 (→完成場域修練單位)
- 2019年7月3日 (三) 15:26 (差異 | 歷史) . . (-6) . . 海星培力/場域修練簡則 (→修練媒合與期限)
- 2019年7月3日 (三) 15:25 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/場域修練簡則 (→修煉日誌及繳交期限)
- 2019年7月3日 (三) 15:25 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 海星培力/場域修練簡則 (→場域修練帶領者)
- 2019年7月3日 (三) 14:40 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/場域修練簡則 (→說明)
- 2019年7月3日 (三) 14:39 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/場域修練簡則 (→修練場域與互動對象)
- 2019年7月3日 (三) 14:38 (差異 | 歷史) . . (-29) . . 海星培力/場域修練簡則 (→說明)
- 2019年7月3日 (三) 14:34 (差異 | 歷史) . . (-18) . . 海星培力/場域修練簡則 (→場域修練簡則(草案))
- 2019年7月3日 (三) 12:02 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 海星培力/場域修練簡則
- 2019年7月3日 (三) 12:02 (差異 | 歷史) . . (+43) . . 海星培力/場域修練簡則
- 2019年7月3日 (三) 11:53 (差異 | 歷史) . . (+3) . . 海星培力/場域修練簡則 (→修煉日誌及繳交期限)
- 2019年7月3日 (三) 11:52 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/場域修練簡則 (→修煉日誌及繳交期限)
- 2019年7月3日 (三) 11:52 (差異 | 歷史) . . (-42) . . 海星培力/場域修練簡則
- 2019年7月3日 (三) 11:37 (差異 | 歷史) . . (-4) . . 海星培力/場域修練簡則 (→修煉日誌及繳交期限)
- 2019年7月3日 (三) 11:35 (差異 | 歷史) . . (-10) . . 海星培力/場域修練簡則 (→完成場域修練帶領者指導)
- 2019年7月3日 (三) 11:33 (差異 | 歷史) . . (-253) . . 海星培力/場域修練簡則
- 2019年7月3日 (三) 11:16 (差異 | 歷史) . . (-5) . . 海星培力/場域修練簡則 (→修練場域與互動對象(應符合下列條件之一))
- 2019年7月3日 (三) 11:15 (差異 | 歷史) . . (-129) . . 海星培力/場域修練簡則
- 2019年7月3日 (三) 11:02 (差異 | 歷史) . . (+2,572) . . 新 海星培力/場域修練簡則 (以“==場域修練簡則(草案)== ===說明=== 場域修練規劃學員自主尋找理念契合、符合需求之學習場域及對象,進行至少144小時之現...”为内容创建页面)
- 2019年1月30日 (三) 00:47 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 跨校選修聯盟/學習需求調查1
- 2019年1月30日 (三) 00:33 (差異 | 歷史) . . (-9) . . 跨校選修聯盟/學習需求調查1 (→小手冊的規劃)
- 2019年1月30日 (三) 00:32 (差異 | 歷史) . . (+541) . . 跨校選修聯盟/學習需求調查1 (→小手冊的規劃)
- 2019年1月30日 (三) 00:17 (差異 | 歷史) . . (+44) . . 跨校選修聯盟/學習需求調查1 (→目前進度)
- 2019年1月30日 (三) 00:13 (差異 | 歷史) . . (-3) . . 跨校選修聯盟/學習需求調查1 (→目前進度)
- 2019年1月30日 (三) 00:09 (差異 | 歷史) . . (+5) . . 跨校選修聯盟/學習需求調查1 (→卡片設計)
- 2019年1月30日 (三) 00:09 (差異 | 歷史) . . (+353) . . 跨校選修聯盟/學習需求調查1 (→卡片設計)
- 2019年1月29日 (二) 23:52 (差異 | 歷史) . . (+222) . . 跨校選修聯盟/學習需求調查1 (→小手冊的規劃)
- 2019年1月24日 (四) 14:42 (差異 | 歷史) . . (+432) . . 跨校選修聯盟/學習需求調查1 (→其他)