自主學習帶領者培力/擴大讀書會2

出自福留子孫
在2021年9月21日 (二) 10:16由丁志仁對話 | 貢獻所做的修訂版本

跳轉到: 導覽搜尋
課次負責人:傅心怡
時間:2021.10.03下午
地點:新北市立自強國中(新北市中和區莒光路191號B棟103教室)
閱讀文本:
  • Ch3 開門辦教育
  • Ch5 方法論
  • Ch8 108課綱是導入自主學習典範的好機會


課前提問:

  1. 您認為已盛行 300 年的「科層暨市場體制」會面臨困境嗎?如果會,它將遭遇哪些困境?
  2. 工作圈(和科層比較)有哪些特色,所以較適合互聯共生網絡?
  3. Illich 指出傳統公共教育有何問題?又倡議了什麼解方?
  4. 您對「自主學習典範」、「學習」和「教育」的定義有何看法?
  5. 您覺得「互聯共生網路」的核心特徵有哪些?
  6. 請您說明微權力興起的重要因素及例子。
  7. 請您想像並簡述「自主學習典範」下教育機構/社群應該是什麼樣子?
  8. 請說明規劃「組課共學」活動時,需要考慮的因素有哪些?
  9. 請說明規劃「行動學習」活動時,要考慮的因素有哪些?
  10. 您覺得在體制學校內,推動微型自主學習課程計畫,可能遇到哪些困難?

分組導讀

  • 第一組:再談近三百年人類社會 目錄1.1
  • 第二組:互聯共生網絡 目錄1.2前段
  • 第三組:互聯共生網絡-微權力興起 目錄1.2後段
  • 第四組:自主學習典範 目錄1.3~1.5
  • 第五組:組課共學 目錄2.1
  • 第六組:行動學習 目錄2.2
  • 第七組:108課綱是導入自主學習典範的好時機 目錄3