2018教育合作倡議:修訂版本之間的差異

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共組:「跨校選修聯盟」
 
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[[分類:教育社運]]__NOTOC__
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[[分類:教育合作倡議]]__NOTOC__
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==2018均優學習論壇==
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{{:2018均優學習論壇}}
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==共組:「跨校選修聯盟」==
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{{:跨校選修聯盟}}
 
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==吾土吾民==
 
==吾土吾民==
===世界===
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教育要思考的底色
#全球暖化,極端氣候
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#AI+物聯網
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#*強威脅:智人消失
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#*中威脅:[http://jendo.org/wiki1231/index.php?title=贍養人類/書摘 資本家第一次不需要人類同胞作為勞動力與市場]
+
#*低威脅:2030年之前,八億以上的人口因之失業。←→基本收入制度
+
#「互聯共生網絡」混搭「科層暨市場體制」:水平合作的門檻空前低
+
#綠能:太陽能、地熱、風力、洋流、光合作用的掌握
+
===台灣===
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#環境治理
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#老人照護
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#學前託育
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#中國的吞併野心
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#政府失能
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#富人減稅
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美國智庫「2049計畫研究所」研究員易思安在2017.10.3出版的新書《中國入侵威脅》中譯本《中共攻台大解密》,所指出的解放軍的入侵台灣計畫、可能遭遇的問題、與台灣應戰方案。
+
  
<table class=nicetable>
 
<tr><th style='20%'>行動階段</th><th style='20%'>主要目標</th><th style='30%'>解放軍任務</th><th style='30%'>台灣應戰方案</th></tr>
 
<tr>
 
<th>一、封鎖與轟炸</th>
 
<td>
 
絕對掌控台灣海<br/>峽的電波頻道、<br/>空域、海域
 
</td>
 
<td>
 
*在電子攻擊與網路攻擊<br/>的掩護下,大規模飛彈<br/>轟炸
 
*取得制空權
 
*攻擊台灣軍艦
 
*封鎖主要港口
 
*轟炸台灣
 
</td>
 
<td>
 
*與美日情報合作,取得<br/>預警,進行後備動員
 
*保護行政首長
 
*動員後備部隊
 
*強化海岸防禦
 
*內陸防禦與保存戰力
 
*保存空軍戰力
 
*海軍交戰並保存戰力
 
*取得適量潛艦
 
*戒嚴與民間應變
 
*爭取國際支持
 
</td>
 
</tr>
 
<tr>
 
<th>二、兩棲登陸</th>
 
<td>
 
攻佔台北與其他<br/>目標城市的海灘<br/>、港口、機場
 
</td>
 
<td>
 
*集結入侵部隊
 
*攻佔金門、馬祖、澎湖
 
*兩棲部隊登船
 
*艦隊通過台灣海峽
 
*掃除地雷與海灘障礙物
 
*船艦停泊,部隊登陸
 
*突襲海灘、海港、機場
 
*多個兩棲作戰師登陸
 
</td>
 
<td>
 
*空中作戰(需要美國協助<br/>壓制中國空軍)
 
*攻擊登陸艦船集結地與<br/>交通
 
*海面打擊(潛艦很有用,<br/>岸基飛彈、飛彈快艇、<br/>無人機也很用)
 
*灘頭打擊(多管火箭系統<br/>、火炮、反器材步槍很<br/>有用,美國支援火力支<br/>援交付將很有幫助)
 
</td>
 
</tr>
 
<tr>
 
<th>三、島上作戰</th>
 
<td>
 
佔領台灣,摧毀<br/>倖存者的反抗意<br/>志
 
</td>
 
<td>
 
*攻佔主要據點
 
*鞏固登陸區,大規模部<br/>隊下船
 
*攻奪戰略要地與軍事基<br/>地
 
*攻佔台北市與主要城市
 
*實施戒嚴
 
*掃蕩山區
 
</td>
 
<td>
 
*地面戰
 
*轉移指揮系統
 
*後備兵力投入
 
*狙擊人員與反器材步槍
 
*彈藥儲備與兵員是不對<br/>稱的
 
</td>
 
</tr>
 
</table>
 
 
===新莊===
 
-->
 
==共組:「跨校選修聯盟」==
 
*是人才、學習者、課程、場地的合作分享網絡,鼓勵跨世代對話(現狀是世代區隔)。
 
*作用有四個:
 
*#<b>減少</b>大家課程資源的<b>閒置</b>與浪費,降低大家的開課成本,使得有限的資源能開出更多課。
 
*#長久下來,會<b>降低</b>進入實驗教育的課程規畫<b>門檻</b>,因為很多課程可以透過平台相互取得。
 
*#對小型實驗教育團體和個人自學幫助更大,這樣會有更多人<b>勇於進入實驗教育</b>這個領域。
 
*#逐漸<b>形成</b>實驗教育領域橫向的合作<b>網絡</b>,並在這個網絡之上進行課程之外的合作事務。
 
*下學期本班所開選修課:
 
*#語文類:日文(惟智)、韓文(郁絜)、德文(又甄)、悅讀(國安)
 
*#社會類:紀錄片之夜(度昀奇)、假日綠色教室(度昀奇)
 
*#資訊類:3D列印機製作(惟智)、影片剪輯(書桓)、word(士賢,申晴)、程式機器人(游本孚)、大3D列印機(Bigbang )、LOL數據化(Bigbang)
 
*#藝術類:電影社(彥廷)、模型製作(京典)、爵士鼓(明哲)、樂團(京典)、街舞(昀羲)、速寫(棋澧)
 
*#體育類:扯鈴(書桓)、射箭(文瀚)、空手道(旻龍)、籃球(棋澧)、桌球(英文)、溜冰(英文)、攀岩(英文)
 
*#嗜好類:鐵道社(智懷)
 
*跨校選修聯盟/雙北區(第一輪):今年內
 
*#部分社大:例如,全促會、北投、新莊、大安的開平校區、文山、中正、萬華、松山、永和…,參與的好處:
 
*#*一些單一社大不易開成的課可以開成。
 
*#*可以從 NGO 方面得到與社大互補的開課人才,如資訊方面。
 
*#*世代對話。
 
*#*更多的開課地點。可以推動如「走讀雙北」這一類的課程
 
*#部分實驗教育團體:六年制學程、跑蛙、拆框
 
*#NGOs:振鐸、遠哲、維基媒體、軟自協python社群
 
*#1~3所體制學校:開平
 
*在雙北達 15 處開課據點。
 
*跨校選修聯盟/台中區(第二輪):以後豐社大為支點,推動台中地區跨校選修網絡。
 
*跨校選修聯盟/高雄區(第三輪):以高雄第一社大為支點,推動高雄地區跨校選修網絡。
 
*每半年至少一個「共推課程」規畫:
 
*#科學探究與實作五日遊(2018六月)
 
*#*共六天五夜,帶北部對科學有興趣的實驗教育同學到台中地區一個禮拜。
 
*#*與台中科博館合作,再結合台中市教育局與遠哲科學教育基金會的資源。
 
*#*有一天的 PhET 與 cK-12 等網路數位科學資源運用。
 
*#*拜託台中的朋友協助融入當地生活機能。
 
*#兩岸行動學習(2018七,八月)
 
*#*由六年制學程、TMS、大陸成都先鋒學校、大陸北京21世紀教育學院合作。
 
*#*在台灣 15 天,在大陸 15 天,合計 30 天:
 
*#*#全修生 30 位,台灣與大陸兩邊的課程都參加。
 
*#*#半修生台灣 10 位,大陸 10 位。只參加台灣的課程或只參加大陸的課程。
 
*#*報名同學必須參與部分行程規畫。
 
*#*學員在台灣的課程由台灣的老師來帶,在大陸的行程由大陸的老師來帶,所以同學須要在兩邊飛來飛去,老師不用在兩邊飛來飛去。
 
*#*六年制學程的部分以台灣台東為主,包含:<!--參考 討論:單車600公里課程 -->
 
*#*#台東交通工具組合。
 
*#*#住宿規畫。
 
*#*#騎綠色隧道。
 
*#*#公東教堂(台灣唯一世界重要建築)參訪預約。
 
*#*#富岡漁港海鮮點餐。
 
*#*#加路蘭看太平洋的夜色與日出。
 
*#*#台灣史前博物館。
 
*#*#其他同學規畫行程。
 
*#常民政治與台灣治理(新莊社大要開)
 
*#*課程目標:闡明常民政治的運作原理,並探討應用常民政治來改善台灣各方面的公共治理
 
*#*課程對象,以新莊社大工作人員為基本班底,擴及其他社大,兼收成人、高中生、國中生(有強烈興趣者)、國小高年級生(有強烈興趣者)
 
*#*丁丁駕駛,提前報名,同學參與準備
 
*#*各週大綱
 
*#*#如何駕馭產出工具,分組,題目分配
 
*#*#常民政治在台灣
 
*#*#影響人類社會的地球環境與資源(一)
 
*#*#影響人類社會的地球環境與資源(二)
 
*#*#當代社會的基本典範
 
*#*#賽局理論應用與奈許均衡練習(一)
 
*#*#賽局理論應用與奈許均衡練習(二)
 
*#*#人權
 
*#*#政治
 
*#*#法律
 
*#*#經濟治理與環境永續(一)
 
*#*#經濟治理與環境永續(二)
 
*#*#貧富不均
 
*#*#教育治理(一)
 
*#*#教育治理(二)
 
*#*#開放政府
 
*#*#國際組織
 
*#*#兩岸關係(一)
 
*#*#兩岸關係(二)
 
*#*#兩岸關係(三)以全民國防為題
 
*#*#華人社會:香港
 
*#*#華人社會:新加坡
 
*#*#他山之石:美國
 
*#*#他山之石:北歐
 
*#*#他山之石:德國
 
*#司馬庫斯考察(與馮朝霖討論中):以考察公社型社會為主軸,須司馬庫斯部落的認同與參與
 
*#走讀雙北(社大想開)
 
*#動手學科學(遠哲)
 
*#全民國防(明年)
 
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==教育公共化聯盟==
 
==教育公共化聯盟==
 
*目標:台灣租稅負擔率回到 1990 年的 20% 。約可增加年支應 6000 億。  
 
*目標:台灣租稅負擔率回到 1990 年的 20% 。約可增加年支應 6000 億。  
第 243 行: 第 75 行:
 
#「核心說明」含:民版課綱的意義與作用、內容與精神、發展模式、當前進展。
 
#「核心說明」含:民版課綱的意義與作用、內容與精神、發展模式、當前進展。
 
#以下人員被視為參與課程發展,限制參加課審會分組審議:課發會委員、民間課發小組成員、領域研修委員、受教育部委託擬定課綱之機構成員、附錄中提到的參與研發人員、候審領域的研修委員、課審會分組會議未審議其參與研修之課綱草案。所以民版課綱在延攬伙伴時要有所分工,一部分參與民版課綱研發,另外留一些人才日後推荐他們參加教育部課審會。才不會一部內容很好的課綱,因為得不到課審會而難以通過。
 
#以下人員被視為參與課程發展,限制參加課審會分組審議:課發會委員、民間課發小組成員、領域研修委員、受教育部委託擬定課綱之機構成員、附錄中提到的參與研發人員、候審領域的研修委員、課審會分組會議未審議其參與研修之課綱草案。所以民版課綱在延攬伙伴時要有所分工,一部分參與民版課綱研發,另外留一些人才日後推荐他們參加教育部課審會。才不會一部內容很好的課綱,因為得不到課審會而難以通過。
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==2018均優學習論壇準備==
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==自主學習教師培力==
#國教院不參與共同主辦,優學習論壇能以「公益活動,場地借用」模式辦理。會簽辦意見「免收場地費及住宿費」。
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大致依均優的構想,用教育部的錢+學員自費 1.5 萬,用政大實驗教育推動中心的團隊,鄭同僚主持
#5/25(五)、5/26(六)、5/27()
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#國教院臺中院區,分2棟樓共6間教室(含5間50人小教室,1間100人大教室)。
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[https://teec.nccu.edu.tw/news_detail/35.htm 中心最新消息上的說明]
#宿舍:5/24(四):30人,15間宿舍房間(先遣工作人員),5/25(五):100人,15間宿舍房間,5/26(六):100人,50間宿舍房間,5/27(日):100人,50間宿舍房間。
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#後豐社大支援。
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課程(單位小時)
#徵求志願參加同學。
+
#共識營:12
#徵求自學生擔任志工。
+
#共同必修:126
#赴大陸開一次籌備會。
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#學員自主組課:132
#春節前後在國內開一次籌備會
+
#實習:396
 +
#成果分享與專題發表:20
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#導生聚會:16
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上課:270;實習、聚會、發表:432
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日後的推廣模式:資深實驗教育工作者輔導+OST+無名戒酒會模式
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取消掉為了把資源給誰而損耗的運作成本,如面談
 +
===丁丁負責的必修課===
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{{:自主學習教師培力}}
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==找新的秘書==
 
==找新的秘書==
 
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2019年6月18日 (二) 13:54的最新修訂版本

2018均優學習論壇

  • 今年跟明年都會在國家教育研究院台中院區舉辦,明年再增加戶外議程與非論壇式論壇。
  • 今年日期:5月25、26、27 (週五、六、日)
  • 教室:共提供2棟樓6間教室(含5間50人小教室,1間100人大教室)
  • 執秘:丁丁,副執秘:后豐社大張仁彰
  • 北部自學生參與同學:張又懿、張鈞祺、劉恩佑、施棋澧、楊京典、曾明哲、溫書桓、劉國安、李彥廷
  • 主辦單位會提供服務同學至豐原來回高鐵票、三天的便當,免費住宿
  • 宿舍:5/24(四):30人,15間宿舍房間(先遣工作人員),5/25(五):100人,15間宿舍房間,5/26(六):100人,50間宿舍房間,5/27(日):100人,50間宿舍房間。
  • 大會提供豐原車站至院區的交通車。
  • 早餐,午晚餐採付費訂餐。
  • 住宿、手冊、報名免費。但不要帶小學低年級以下人員來。
  • 講者統一支給費用 1000 元,且刊錄在手冊是的資料須以 CC 授權公開,但在教室內的內容可以不同。
  • 講者須保留時間與參與者對話。
  • 議程一覽表:
    1. 合作籌組跨校選修聯盟/基本合作規則(含第三方支付)(聯盟諸團體)[謝國清]
    2. 合作籌組跨校選修聯盟/場地合作(含識別證)(聯盟諸團體)[丁志仁]
    3. 合作籌組跨校選修聯盟/學分相互認證(聯盟諸團體)[丁志仁,謝國清]
    4. 合作籌組跨校選修聯盟/人頭費合理解決(聯盟諸團體)[楊志彬]
    5. 合作籌組跨校選修聯盟/治理資訊平台(聯盟諸團體)[丁志仁]
    6. 合作籌組跨校選修聯盟/共同願景(聯盟諸團體)[謝國清]
    7. 國民幼兒園的遠景(靖娟文教基金會)[林月琴]
    8. 推動國民幼兒園專法(彭婉如基金會)[王兆慶]
    9. 2020年推動學前教育公共化公投(全教總)[張旭政,李雅菁]
    10. 2020年客廳會規畫(全國教保產業工會)[簡瑞連]
    11. 租稅改革與台灣治理(振鐸學會)[丁志仁]
    12. 民版課綱之全球華人教育聯絡網(振鐸)[丁志仁]
    13. 兩岸非體制學校之師資培力交流對談(創新教育交流會,政大台灣教育實驗中心)[鄭同僚,崔濤]
    14. 大陸創新教育交流會介紹(創新教育交流會)[崔濤]
    15. 從理想到實踐(成都先鋒學校)[布彥隆之]
    16. 萬物啟蒙之辦學與教學(上海協和教育)[林良徵,黃莉]
    17. 兩岸體制外教育大交流(5.26晚上)[任懷鳴,李光莒,陶倢]
    18. 台灣實驗教育中的境外學習經驗分享(TMS,人文行動高中,全人,開平,六年制學程,資策會創新學習中心,磊川)[?]
    19. 六年一貫、民主學校與平民學費–北市自主學習中學實驗(1998~2006)與教育創新先行案例(自主學習促進會)[唐光華]
    20. 確保公辦民營學校的辦學品質(台灣另類教育學會)[薛雅慈]
    21. 實驗教育三法修法前後比較及影響評估(台灣另類教育學會)[薛雅慈]
    22. 體制學校與非體制學校對話(全教總,魏坤賓,陳振淦)[殷童娟]
      • 教育券適合台灣嗎?
      • 部分班級辦理實驗教育應否入法?
      • 實驗教育高中畢業生有自己的特殊選才管道是否公平?
    23. 處理疑似不適任教師–專審會法制運作(全國教師工會總聯合會)[吳昌倫]
    24. 用社區的力量幫助同學學習–兼談助人工作鐵三角(柑園文教基金會)[王秀雲]
    25. Python 與程式教育(開放文化基金會 Python 工作委員會)[胡崇偉]
    26. Scratch,然後呢?(OSSACC)[蔡凱如]
    27. ODF 與公共資源之應用(OSSACC)[蔡凱如]
    28. 全民科學平台(遠哲科學教育基金會,21世紀教育研究院,家庭科學實驗室)[藍偉瑩,陳耀]
      • 台灣科普社群碰頭。
      • 大陸科普教育分享。
      • 科學探究五日遊介紹。
      • 遠哲全民科學學平台計畫商議。
    29. 走讀后豐–文化地圖的浪漫之旅(臺中市后豐社區大學)[莊淑如]
    30. 后豐地區創意產業平台交流與連結(臺中市后豐社區大學)[曾沼良]
    31. 創皂環保奇跡(臺中市楓樹腳文化協會)[江鳳英]
    32. 食在里山永續平安(靜宜大學生態人文學系主顧環境教育中心)[陳德治]
    33. 常民政治與台灣治理(新莊社大)[度昀奇]
    34. 覺性教育(古魯庫教育中心,原來學苑)[柯雲晴,道蓉慧]
    35. 談維基教科書(台灣維基媒體協會)[王則文]
    36. 開放資料如何協助美術及地方文化教學(台灣維基媒體協會)[王文岳]
    37. 從菜市場人性學出發的實驗教育(Only實驗教育)[蕭典義]
    38. 影像中的實驗教育(TMS)[陳怡光]
    39. 建築工事學校(汗得建築工事學校)[胡湘玲]
    40. 教育部因材網-適性診斷與教學(國立台中教育資訊與測驗統計研究所)[郭伯臣]
    41. 台灣思辨普及化教育之推動(台灣賞識教育協會)[陶倢]
    42. 「讓孩子愛上學」(愛上學自學團)[李光莒]
    43. 「從傳統射箭看教育」(台灣傳統射箭聯盟)[林育德]
    44. 「孩子的書屋」(孩子的書屋)[陳俊朗]
    45. 「高中學習歷程檔案系統」(暨南大學高中學習歷程檔案系統承辦團隊)[洪政欣,蕭育琳]
    46. 「偏鄉教師培力」(Teach for Taiwan)[劉安婷]
    47. 「雲端上的學校」(均一教育平台)[呂冠緯]
    48. 「青年教育與就業儲蓄方案」(青年教育與就業儲蓄帳戶方案專案辦公室)[游士賢]
    49. 邀請中「教師揪團增能」(台中市教育局)
    50. 邀請中「跨校選修與實驗教育共同發展」(請局方長官與高雄市教育局、台中市后豐社大、高雄市教師會共同對話)

共組:「跨校選修聯盟」

是人才、學習者、課程、場地的合作與分享網絡,鼓勵跨世代對話(現狀是世代區隔)。

一、雙北區「跨校選修聯盟」

台灣的教育社運界正採用「日拱一卒」的方法來推動「跨校選修聯盟」,目前正邀請雙北區四類功能互補的團體來參加這個聯盟:

  1. 社區大學:例如,全促會、北投、新莊、大安的開平校區、文山、中正、萬華、松山、永和…。
  2. 實驗教育團隊:例如,六年制學程、跑蛙、拆框、原來學苑、汗得建築工事學校…。
  3. 各NGO:例如,振鐸、遠哲科學教育基金會、維基媒體協會、開放文化基金會 Python 工作委員會…。
  4. 體制學校:開平、光仁。

大家結成聯盟的好處有:

  1. 減少大家課程資源的閒置與浪費,降低大家的開課成本,使得有限的資源能開出更多課。
  2. 過去一些單一社大、單一實驗教育團隊、單一體制學校因為修課人數太少,不易開成的課,如較冷門的法語課,因為彼此的修課生匯聚,比較可以開成
  3. 各 NGO 可以發展自己的抱負,而且提供和社大互補開課人才,如資訊方面的相關課程。
  4. 讓成人與中學生當同學可以促進世代對話,改善目前世代隔離的情形。
  5. 大家合作分享場地之後,彼此都有更多的開課地點。既可以推動如「走讀雙北」這一類的多場地課程,也可以看某一門課程當學期在哪一地區修課的人多,就請老師去那裡開。
  6. 長久下來,會降低進入實驗教育的課程規畫門檻,因為很多課程可以透過平台相互取得,這樣會有更多人勇於進入實驗教育這個領域。
  7. 體制學校的加入,會加速學分相互認證的進展。
  8. 當大家逐漸形成橫向的合作網絡,可以共同推進「實驗教育」、「終身學習」、「課程教學創新」等事務的持久發展。

今年內的目標,在雙北:

  1. 達 15 處開課據點。
  2. 50 位成人學習者。
  3. 150 青少年學習者。

今年底明年初,台北捷運環狀線西環段要通車,會再將新店、中和、板橋、新莊連成一個交通廊道,這無疑對跨校選修聯盟的雙北區發展是一劑強心針,機不可失,望大家莫遲疑,齊衝刺吧!

二、後續的發展計畫

在台中與高雄希望能採「地方政府與地方教育團體,共同推動,共同治理」的模式:

  • 跨校選修聯盟/台中區(第二輪):以台中市教育局號召台中各教育團體,推動台中地區跨校選修網絡。
  • 跨校選修聯盟/高雄區(第三輪):以高雄市教育局號召高雄各教育團體,推動高雄地區跨校選修網絡。

三、共推課程規畫

每半年至少規畫一個「共推課程」。

(一)科學探究與實作五日遊

  1. 共六天五夜,帶北部對科學有興趣的實驗教育、體制學校、終身學習的同學到台中地區一個禮拜。
  2. 5月報名,7月實施(7.1~7.6),名額為 20 人,採國小高年級到成人混齡。
  3. 參與者須認同產出以 CC 授權公開。
  4. 台中科博館參與,窗口為黃俊霖。
  5. 遠哲科學教育基金會參與,窗口為丁丁。
  6. 校園自由軟體推廣中心參與,負責教授 PhET 與 cK-12 等網路數位科學資源運用。窗口為孫賜萍。
  7. 后豐社大參與地方導覧,及協助生活機能。
  8. 可否請台中市教育局也參與,媒合國小、國中、高中各一所中心學校:
    • 提供物質科學或生命科學或天文地科或資訊科學或數學的「動手做科學」活動體驗。
    • 其中有「動手做」與「問題探究」兩元素。
    • 敦正推荐國小部分找豐原的富春國小,並由他開口媒合,也已獲校長認同。

(二)兩岸行動學習

  1. 由六年制學程、TMS、大陸成都先鋒學校、大陸北京21世紀教育學院合作。
  2. 7月21-8月4日,其中7月21-28為台灣段,7月29-8月4日為大陸段,28日為台灣到大陸的交通段:
    • 全修生 30 位,台灣與大陸兩邊的課程都參加。
    • 半修生台灣 10 位,大陸 10 位。只參加台灣的課程或只參加大陸的課程。
  3. 透過 urclass.net 網站報名,各主辦單位可以預留部分名額給親友,但至少要留一半名額公開在網上供人報名。
  4. 學員在台灣的課程由台灣的老師來帶,在大陸的行程由大陸的老師來帶,所以同學須要在兩邊飛來飛去,老師不用在兩邊飛來飛去。
    • 大陸的親子家庭自己辦理赴台自由行的手續、機票購買。他們到台灣有一個相對統一的集合時間,比如7月21日14:00前到達桃園機場。桃園機場由台灣老師接機,在預訂好的住處後。再開始按照主題小組開始行動。
    • 7.28 全團由台灣飛往大陸,也安排統一集合、接機。
    • 台灣和大陸兩段的開始都有一個課程開始儀式,通報一下兩邊的組織狀況,安全注意事項等內容。
    • 首次兩岸合作推動行動學習,承辦各方在安全上我們要做到周全。
  5. 報名同學必須參與部分行程規畫,訓練自己的策畫能力。
  6. 每位同學必須完成產出網站,伺服器由振鐸提供,技能丁丁會教。
  7. 台灣方面的導師由六年制學程、TMS聯合派出,負責帶領學生策畫與課程進行,蕭典義參與助教工作。
  8. 台灣段台東先開始五天,接著到台北兩天。
  9. 台東課程包含:
    • 台東交通工具組合:飛機、船舶、火車、高鐵、共享單車、租用汽車、租用機車、步行。
    • 住宿規畫。
    • 進階地理資訊系統應用。
    • 騎綠色隧道。
    • 公東教堂(台灣唯一世界重要建築)參訪預約。
    • 富岡漁港海鮮點餐。
    • 加路蘭看太平洋的夜色與日出。
    • 台灣史前博物館。
    • 綠島行。
    • 台北藝文參訪(註1)。
    • 其他同學規畫行程。
  10. 台北課程包含:
    • 松山文創園區
    • 台北偶戲館
    • 台北電影節
    • 台北市電影委員會
    • 臺北藝術節
    • 臺北兒童藝術節
    • 臺北藝穗節
    • 臺北表演藝術中心
    • 台北當代藝術館
    • 台北寶藏巖國際藝術村
    • 臺北市影視音實驗教育機構
    • 西門紅樓
    • 臺北市電影主題公園
    • 新北投車站
    • 台北市立美術館

(三)常民政治與台灣治理

新莊社大要開。由丁丁帶課,提前報名,同學參與準備。

  • 課程目標:闡明常民政治的運作原理,並探討應用常民政治來改善台灣各方面的公共治理
  • 課程對象,以新莊社大工作人員為基本班底,擴及其他社大,兼收成人、高中生、國中生(有強烈興趣者)、國小高年級生(有強烈興趣者)
  • 時間在週一晚上 19:00~21:30
  • 啟動三部曲:
    1. 8.6 影響人類社會的地球環境與資源:林家安、楊雨青、葉冠筠負責準備。
    2. 10.1 經濟治理與環境永續:曾美慧、黃昱傑負責準備。
    3. 12.3 教育治理:度昀奇、張佑維負責準備。
  • 後續繼續討論可參考的題目:
    1. 常民政治在台灣
    2. 當代社會的基本典範
    3. 賽局理論應用與奈許均衡練習
    4. 人權
    5. 政治
    6. 法律
    7. 貧富不均
    8. 開放政府
    9. 國際組織
    10. 兩岸關係
    11. 華人社會:香港
    12. 華人社會:新加坡
    13. 他山之石:美國
    14. 他山之石:北歐
    15. 他山之石:德國

(四)其他共推課程構想

  1. 司馬庫斯考察(與馮朝霖討論中):以考察公社型社會為主軸,須司馬庫斯部落的認同與參與
  2. 走讀雙北(社大想開)
  3. 動手學科學(遠哲)
  4. 全民國防(明年)

四、今年在均優學習論壇中的討論

  1. 基本合作規則(90mins):含第三方支付平臺,請謝國清主持。
  2. 場地合作(45mins):含識別證,請丁志仁主持。
  3. 學分互相認證(45mins):含18節為1學分、通過/未通過的評估基礎為何、研習時數門檻、可能遇到的問題,請丁志仁,謝國清共同主持。
  4. 合理解決人頭費重複收取問題(45mins):含報名費、團保、學員證係使用者付費,避免重複收取,請楊志彬主持。
  5. 治理資訊平臺(45mins):含聯盟間線上溝通、研討事物的機制,請丁志仁主持。
  6. 共同願景(90mins):請謝國清主持。

基本資料

  1. 官網:urclass.net
  2. 全促會:napcu.org.tw
    台北市萬華區中華路二段364巷24弄(46號)地下室
    Tel:02-66050919