分類:發展教育社群:修訂版本之間的差異
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[[分類:教育再公共化聯盟]] | [[分類:教育再公共化聯盟]] | ||
− | # 2023 | + | # 2023.11.29 <mwdetails><summary>全民國防教育向前走:</summary> |
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#*#任懷鳴:如何做好平戰結合 | #*#任懷鳴:如何做好平戰結合 | ||
#*#丁志仁:要攻打台灣,直接攻擊台灣的電網就可以 | #*#丁志仁:要攻打台灣,直接攻擊台灣的電網就可以 | ||
#*#周樂生:人文國中小國防教育課程分享 | #*#周樂生:人文國中小國防教育課程分享 | ||
− | #*# | + | #*#林安恬:高中生全民國防課程分享 |
#*共筆頁:<a href='http://twees.info:9001/p/dec1' target='_blank'>連結</a></mwdetails> | #*共筆頁:<a href='http://twees.info:9001/p/dec1' target='_blank'>連結</a></mwdetails> | ||
− | # 2023 | + | # 2023.12.14 <mwdetails><summary>此時不「定」,更「待」何時:</summary> |
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#*#李育穎:待定向青少年工作坊 | #*#李育穎:待定向青少年工作坊 | ||
#*共筆頁:<a href='http://twees.info:9001/p/dec2' target='_blank'>連結</a></mwdetails> | #*共筆頁:<a href='http://twees.info:9001/p/dec2' target='_blank'>連結</a></mwdetails> | ||
− | # 2023 | + | # 2023.12.20 <mwdetails><summary>設計更好的實驗教育工作者培力:</summary> |
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#*#林怡廷:培力的人才選取與賦能的方向 | #*#林怡廷:培力的人才選取與賦能的方向 | ||
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#*#陳建州:人才方向、社群自我支撐、培力元素增減 | #*#陳建州:人才方向、社群自我支撐、培力元素增減 | ||
#*共筆頁:<a href='http://twees.info:9001/p/dec3' target='_blank'>連結</a></mwdetails> | #*共筆頁:<a href='http://twees.info:9001/p/dec3' target='_blank'>連結</a></mwdetails> | ||
− | # 2023 | + | # 2023.12.29 <mwdetails><summary>凝聚支持學前教育公共化的家長社群:</summary> |
#*引言人 | #*引言人 | ||
#*#丁志仁:台灣如何建立仿效法國的學前教育公共化制度 | #*#丁志仁:台灣如何建立仿效法國的學前教育公共化制度 | ||
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#*#黃婉茹:學前教育公共化之路,如何凝聚親職社群的力量? | #*#黃婉茹:學前教育公共化之路,如何凝聚親職社群的力量? | ||
#*共筆頁:<a href='http://twees.info:9001/p/dec4' target='_blank'>連結</a></mwdetails> | #*共筆頁:<a href='http://twees.info:9001/p/dec4' target='_blank'>連結</a></mwdetails> | ||
− | # 2024 | + | # 2024.01.03 <mwdetails><summary>偏鄉教育怎麼「辦」:</summary> |
#*引言人 | #*引言人 | ||
#*#謝國清:不要因為少子化而裁校 | #*#謝國清:不要因為少子化而裁校 | ||
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#*#游士賢:偏鄉人力需求與家庭功能 | #*#游士賢:偏鄉人力需求與家庭功能 | ||
#*共筆頁:<a href='http://twees.info:9001/p/dec5' target='_blank'>連結</a></mwdetails> | #*共筆頁:<a href='http://twees.info:9001/p/dec5' target='_blank'>連結</a></mwdetails> | ||
− | # 2024 | + | # 2024.01.10 <mwdetails><summary>公校導入自主學習:</summary> |
#*引言人 | #*引言人 | ||
#*#謝國清:「自主學習支援人力納入教育經費基本需求」提案說明 | #*#謝國清:「自主學習支援人力納入教育經費基本需求」提案說明 | ||
#*#丁志仁:從「實驗教育補助措施諮詢」談公校自主學習的樣貎與未來 | #*#丁志仁:從「實驗教育補助措施諮詢」談公校自主學習的樣貎與未來 | ||
#*共筆頁:<a href='http://twees.info:9001/p/dec6' target='_blank'>連結</a></mwdetails> | #*共筆頁:<a href='http://twees.info:9001/p/dec6' target='_blank'>連結</a></mwdetails> | ||
− | # 2024 | + | # 2024.01.19 <mwdetails><summary>家用儲能設施與電網靭性:</summary> |
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− | #*# | + | #*#鄭宇峻/高宇能源 |
− | #*# | + | #*#丁志仁/社團法人中華民國振鐸學會常務理事 |
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− | # 2024 | + | # 2024.01.24 <mwdetails><summary>推展 AI 教育:</summary> |
+ | #*引言人 | ||
+ | #*#林立傑/台灣人工智能產業協會理事長 | ||
+ | #*#丁志仁/社團法人振鐸學會常務理事 | ||
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+ | # 2024.02.01、2024.02.02: <mwdetails><summary>聯絡人聚會</summary> | ||
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+ | # 2024.02.21: <mwdetails><summary>近未來數位公民</summary> | ||
+ | #*引言人 | ||
+ | #*#丁志仁/社團法人振鐸學會常務理事 | ||
+ | #*#林立傑/台灣人工智能產業協會理事長 | ||
+ | #*#林怡廷/ g0v 零時政府揪松團 零時小學校專案經理 | ||
+ | #*# | ||
+ | #*共筆頁:<a href='http://twees.info:9001/p/dec10' target='_blank'>連結</a></mwdetails> | ||
+ | # 2024.02.26: <mwdetails><summary>青春蛻變,陪伴同行</summary> | ||
+ | #*引言人 | ||
+ | #*#蕭典義: | ||
+ | #*#黃思宇: | ||
+ | #*#張仁典: | ||
+ | #*#謝文軒: | ||
+ | #*共筆頁:<a href='http://twees.info:9001/p/dec11' target='_blank'>連結</a></mwdetails> | ||
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+ | ===有準備用容,未舉辦論壇:=== | ||
+ | # [[發展教育社群/協助特殊學習需求學生]] | ||
+ | # [[發展教育社群/教育行政減量]] | ||
+ | # [[發展教育社群/第五類高中]] | ||
+ | # [[發展教育社群/邁入近未來以因應國教危機與國土危機 (中央教育發展基金)]] | ||
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+ | ===本來待排入:=== | ||
+ | #今年均優 | ||
+ | #常民政治與青年世代團結 | ||
+ | #行政院教育經費基準委員會(一) | ||
+ | #偏遠地區教育發展 / 台東(待) | ||
+ | #與其他智庫對談 | ||
+ | #應賡續的教育政策 | ||
+ | #* 小英方案 | ||
+ | #準備推動的政策 | ||
+ | #*修法,為待定向青少年提供「生涯發展高中」 | ||
+ | #*補助實驗教育特殊學習需求學生 | ||
+ | #*電網靭性 | ||
+ | #動手學科學 | ||
+ | #教育行政減量 | ||
+ | #青年彈性學習網絡 | ||
+ | #不歪樓理財 | ||
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+ | ===待推動的微社群:=== | ||
+ | #「教育經費兩委員會」接班人才培力 | ||
+ | #自主學習帶領者培力(自主學習進公校) | ||
+ | #近未來數位公民 | ||
+ | #全民國防教育探索 | ||
+ | #偏遠地區教育發展 / 台東 | ||
+ | #學前教育家長團 | ||
+ | #全球華人教育聯絡網 | ||
+ | |||
+ | ===目前微社群參加狀況/05.14=== | ||
+ | #全民國防教育探索: | ||
+ | ##丁志仁 | ||
+ | ##任懷鳴 | ||
+ | ##譚翰駿 | ||
+ | ##張智堯 | ||
+ | ##沈昱丞 | ||
+ | ##周玉靜 | ||
+ | ##謝建民 | ||
+ | ##周樂生 |
2024年5月30日 (四) 15:53的最新修訂版本
- 2023.11.29
全民國防教育向前走:
- 引言人
- 任懷鳴:如何做好平戰結合
- 丁志仁:要攻打台灣,直接攻擊台灣的電網就可以
- 周樂生:人文國中小國防教育課程分享
- 林安恬:高中生全民國防課程分享
- 共筆頁:連結
- 引言人
- 2023.12.14
此時不「定」,更「待」何時:
- 引言人
- 李育穎:待定向青少年工作坊
- 共筆頁:連結
- 引言人
- 2023.12.20
設計更好的實驗教育工作者培力:
- 引言人
- 林怡廷:培力的人才選取與賦能的方向
- 丁志仁:怎麼為社群建立更多有效的自我支撐
- 陳東玉:整體培力應該「增加哪些新元素」
- 陳建州:人才方向、社群自我支撐、培力元素增減
- 共筆頁:連結
- 引言人
- 2023.12.29
凝聚支持學前教育公共化的家長社群:
- 引言人
- 丁志仁:台灣如何建立仿效法國的學前教育公共化制度
- Caron:學前教育現況
- 閔柏陵:我們期待的學前教育。
- 黃婉茹:學前教育公共化之路,如何凝聚親職社群的力量?
- 共筆頁:連結
- 引言人
- 2024.01.03
偏鄉教育怎麼「辦」:
- 引言人
- 謝國清:不要因為少子化而裁校
- 丁志仁:偏鄉近未來
- 游士賢:偏鄉人力需求與家庭功能
- 共筆頁:連結
- 引言人
- 2024.01.10
公校導入自主學習:
- 引言人
- 謝國清:「自主學習支援人力納入教育經費基本需求」提案說明
- 丁志仁:從「實驗教育補助措施諮詢」談公校自主學習的樣貎與未來
- 共筆頁:連結
- 引言人
- 2024.01.19
家用儲能設施與電網靭性:
- 引言人
- 鄭宇峻/高宇能源
- 丁志仁/社團法人中華民國振鐸學會常務理事
- 共筆頁:連結
- 引言人
- 2024.01.24
推展 AI 教育:
- 引言人
- 林立傑/台灣人工智能產業協會理事長
- 丁志仁/社團法人振鐸學會常務理事
- 共筆頁:連結
- 引言人
- 2024.02.01、2024.02.02:
聯絡人聚會
- 引言人
- 共筆頁:連結
- 引言人
- 2024.02.21:
近未來數位公民
- 引言人
- 丁志仁/社團法人振鐸學會常務理事
- 林立傑/台灣人工智能產業協會理事長
- 林怡廷/ g0v 零時政府揪松團 零時小學校專案經理
- 共筆頁:連結
- 引言人
- 2024.02.26:
青春蛻變,陪伴同行
- 引言人
- 蕭典義:
- 黃思宇:
- 張仁典:
- 謝文軒:
- 共筆頁:連結
- 引言人
有準備用容,未舉辦論壇:
本來待排入:
- 今年均優
- 常民政治與青年世代團結
- 行政院教育經費基準委員會(一)
- 偏遠地區教育發展 / 台東(待)
- 與其他智庫對談
- 應賡續的教育政策
- 小英方案
- 準備推動的政策
- 修法,為待定向青少年提供「生涯發展高中」
- 補助實驗教育特殊學習需求學生
- 電網靭性
- 動手學科學
- 教育行政減量
- 青年彈性學習網絡
- 不歪樓理財
待推動的微社群:
- 「教育經費兩委員會」接班人才培力
- 自主學習帶領者培力(自主學習進公校)
- 近未來數位公民
- 全民國防教育探索
- 偏遠地區教育發展 / 台東
- 學前教育家長團
- 全球華人教育聯絡網
目前微社群參加狀況/05.14
- 全民國防教育探索:
- 丁志仁
- 任懷鳴
- 譚翰駿
- 張智堯
- 沈昱丞
- 周玉靜
- 謝建民
- 周樂生
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