分類:自主學習公共化推動連線：修訂版本之間的差異

2024年8月1日 (四) 15:51的修訂版本

計畫目的：

達成以下三大目標(一箭三鵰)：

1. 排除一切障礙，促成自主學習進入實驗教育 / 體制學校之政策能落地實行。
2. 復振台灣教育領域的常民政治。
3. 催化青年世代團結。

主辦單位：

教育再公共化聯盟、振鐸學會、臺北市和平實驗國民小學

活動時間：2024.08.○○(╳) 9:30-12:30

活動人數：15～20人

擬邀請參加團體：

1. 台北和平實驗國小（黃志順）
2. 宜蘭人文國中小（周樂生、蘇倚恩、黃名）
3. 台灣另類暨實驗教育學會（王慧蘭）
4. 臺灣實驗教育聯盟（張宜玲）
5. 臺灣實驗教育家長聯盟
6. 自主學習促進會（朱佳仁）
7. 台灣親子共學教育促進會（郭駿武）
8. 厭學者引路協會（劉士宏）
9. 社區大學全國促進會（楊志斌）
10. 哈柏露塔實驗教育機構（周鄭州）
11. 身生實驗教育機構
12. 臺灣實驗教育勞動合作社（林怡廷？）
13. 光合人文教育工作室（盧駿逸）
14. 伊利歐共學團（趙浩宏）
15. 島島阿學（林怡廷）
16. 貍想教育（楊子漠）
17. 魚水教育催化劑（沈潔伃）
18. 青醒人Awakening Co-op Lab（楊逸帆、閉恩濡）

活動地點：台北市和平實驗國小(台北市大安區敦南街76巷28號)

活動流程：

(一)形勢說明

(二)連線權利義務說明

(三)工作小組權利義務說明

初步構思的工作小組與工作項目如下：

1. 戰略組：制定和發想宏觀策略路徑，確保整體行動的方向和目標明確。
2. 運營組：協助統籌和協調各組行動，確保各項目順利進行。
3. 公關組：與中央和地方政府接洽，建立良好的溝通橋樑，推動政策落地。
4. 文案組：撰寫組課共學等操作說明文件，提供清晰易懂的指引。
5. 實踐組：模擬撰寫補助計畫與核銷，確保財務可有效運用。

…誠摯邀請您和我們一起發想共創！

(四)各團體決定參與屬性

預期效益：

1. 提升認知：提高青年對教育經費的公共治理的運作模式與重視程度。
2. 促進參與：培養未來能積極參與教育公共治理的青年生力軍。
3. 建立網絡：促進參與者之間的交流和合作，建立一個關注教育經費治理的青年網絡。

==

1. 短期：推動《教育部國民及學前教育署補助推動實驗教育要點》修改落地，讓全台所有學生都能申請每年12,000的自主學習補助，讓台灣的自主學習落地！
2. 中期：號召教育社運老兵，傳承經驗給年輕人，並藉由本次行動促成青年世代團結
3. 長期：促進台灣的教育常民政治發展與動能，鞏固教育部國教署300多項的補助要點