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- AHCI（4個修訂）
- Slack（4個修訂）
- 教育自造者典範協力單位（4個修訂）
- 政大冬季師資培訓課程實施計畫2022（4個修訂）
- 中毒與解毒（4個修訂）
- 群暉服務（4個修訂）
- 平台化/堆叠D（4個修訂）
- 十二年國民基本教育課程總綱/檢討與建議/說明（4個修訂）
- 海星培力/海星增殖（4個修訂）
- Flash（4個修訂）
- 法國、德國、日本學前教育探討（4個修訂）
- 十二年國教/課程與教學/補救教學（4個修訂）
- 連署邀請函/民團（5個修訂）
- Gogopublic.net域名管理（5個修訂）
- 教育券/國際比較（5個修訂）
- 發展教育社群/推展 AI 教育/與AI預討論（5個修訂）
- 公共化五原則（5個修訂）
- 教育再公共化聯盟/官網布署/img（5個修訂）
- 智慧型手機遺失（5個修訂）
- 自主學習帶領者培力/資源池工作圈（5個修訂）
- 日本托育政策（5個修訂）
- SRM（5個修訂）
- 青年彈性學習網絡/三區塊簡述（5個修訂）
- 學習的基本內容/科學（5個修訂）
- 與林祝里處長討論（5個修訂）
- 法務部調查局新北調查處調查DS218（5個修訂）
- 從2024年的立法院看台灣的常民政治（5個修訂）
- 教育再公共化聯盟/推進台灣成為青年的安居社會/活動（5個修訂）
- 大陸教育自造者培力（5個修訂）
- 學習的基本內容/數學（5個修訂）
- 停業/展延停業（5個修訂）
- 《變局中的台灣未來》/常民政治的興起（5個修訂）
- 自主學習帶領者培力/組課紀錄使用說明（5個修訂）
- 平台化/堆叠C/word（5個修訂）
- 教育再公共化聯盟/前言（5個修訂）
- 田字格貴州必克實小教師培力（5個修訂）
- 均優社群（5個修訂）
- 自主學習帶領者培力/外部事物聯絡工作圈（5個修訂）
- 平台化/界定（5個修訂）
- 因應十二年國教適性學習研討會（5個修訂）
- 海星培力/論述與實踐/第五次上課/分組討論/統整（5個修訂）
- 教育再公共化聯盟/聯絡方式（5個修訂）
- 偏鄉教育政策分析（5個修訂）
- 跨校選修聯盟組織簡則（5個修訂）
- 與台電北南區張文哲課長討論（5個修訂）
- 與詹志禹副校長、連弘宜院長討論（5個修訂）
- PowerPoint（5個修訂）
- 開源軟體（5個修訂）
- 部分班級辦理實驗教育的意義（5個修訂）
