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- 2021年5月27日 (四) 12:53 差異 歷史 +7 社大2.0/海星培力
- 2021年5月27日 (四) 12:51 差異 歷史 -40 社大2.0/自主學習典範
- 2021年5月27日 (四) 12:41 差異 歷史 -26 社大2.0/海星培力 →一、委辦計畫模式
- 2021年5月27日 (四) 12:39 差異 歷史 +8,977 新 社大2.0/海星培力 以“分類:終身學習 ==兩種「自主學習典範」的教師培力== 發展的重要依據：從以自主學習為主要理念的實驗教育機構，其老師...”为内容创建页面
- 2021年5月27日 (四) 12:29 差異 歷史 -36 社大2.0/自主學習典範 →「自主學習典範」諸元素，各元素的學習價值與風險
- 2021年5月27日 (四) 12:27 差異 歷史 +1,563 社大2.0/自主學習典範 →群學
- 2021年5月27日 (四) 12:24 差異 歷史 +10,841 新 社大2.0/自主學習典範 以“分類:終身學習 ==「自主學習典範」諸元素，各元素的學習價值與風險== ===自主學習典範=== <p style='font-size:13pt;font-family:標...”为内容创建页面
- 2021年5月26日 (三) 21:27 差異 歷史 +70 Etherpad →附錄、DS218上共筆頁列表
- 2021年5月26日 (三) 21:15 差異 歷史 +94 Etherpad →附錄、DS218上共筆頁列表
- 2021年5月26日 (三) 21:07 差異 歷史 +141 Etherpad →附錄、DS218上共筆頁列表
- 2021年5月26日 (三) 20:25 差異 歷史 +40 Etherpad →四、參考文件
- 2021年5月26日 (三) 20:22 差異 歷史 +144 Excel →圖表 目前
- 2021年5月26日 (三) 20:10 差異 歷史 +10 Excel →讓圖表的標題自動更新
- 2021年5月26日 (三) 20:10 差異 歷史 +139 Excel →讓圖表的標題自動更新
- 2021年5月26日 (三) 20:08 差異 歷史 +371 Excel
- 2021年5月26日 (三) 17:30 差異 歷史 +217 Word →在字元的上方畫頂線
- 2021年5月26日 (三) 17:13 差異 歷史 +140 Word →在字元的上方畫頂線
- 2021年5月26日 (三) 17:06 差異 歷史 +127 Word →蒐尋替換中的特殊字元
- 2021年5月24日 (一) 07:17 差異 歷史 +309 新 Drawpile 以“分類:網路服務 線上白板。 下載：https://drawpile.net/download/#Windows 參考資料： #[https://kater.me/d/58928 drawpile 多人線上共同繪...”为内容创建页面 目前
- 2021年5月24日 (一) 00:19 差異 歷史 +462 Jitsi Meet使用注意事項
- 2021年5月21日 (五) 18:32 差異 歷史 +45 海星培力/2019-1例會/2021.05.21 →討論事項
- 2021年5月21日 (五) 18:24 差異 歷史 +4,378 海星培力/2019-1例會/2021.05.21 →討論事項
- 2021年5月21日 (五) 17:18 差異 歷史 +6 海星培力/2019-1例會/2021.05.21 →與會者：丁志仁、黃鈴諭、柯穎瑄、度昀奇、周樂生、宜真、蕭典義、Daniel、詹一晉、Friday
- 2021年5月21日 (五) 17:16 差異 歷史 +33 海星培力/2019-1例會/2021.05.21
- 2021年5月18日 (二) 09:57 差異 歷史 +37 與宜蘭王處長討論
- 2021年5月18日 (二) 09:55 差異 歷史 +12 與宜蘭王處長討論 →2021均優學習論壇議程邀約
- 2021年5月18日 (二) 09:55 差異 歷史 +467 與宜蘭王處長討論 →2021均優學習論壇議程邀約
- 2021年5月18日 (二) 09:48 差異 歷史 -134 與宜蘭王處長討論 →(二)培力十特點：
- 2021年5月18日 (二) 09:44 差異 歷史 +4,497 與宜蘭王處長討論 →二、單位成本與經濟形勢
- 2021年5月18日 (二) 09:35 差異 歷史 +2 與許麗娟副署長討論2 →(二)培力十特點：
- 2021年5月18日 (二) 09:35 差異 歷史 +2 與許麗娟副署長討論2 →(一)培力七階段：
- 2021年5月18日 (二) 09:33 差異 歷史 +3,841 與宜蘭王處長討論 →自主學習帶領者培力
- 2021年5月18日 (二) 09:19 差異 歷史 +1 與宜蘭王處長討論 →=二、架構層次
- 2021年5月18日 (二) 09:19 差異 歷史 +2,655 與宜蘭王處長討論
- 2021年5月18日 (二) 09:08 差異 歷史 +8 實驗教育光譜平台計畫
- 2021年5月18日 (二) 09:04 差異 歷史 +23 新 與宜蘭王處長討論 以“分類:各方討論”为内容创建页面
- 2021年5月14日 (五) 15:01 差異 歷史 +82 身心靈自我探知 目前
- 2021年5月14日 (五) 14:36 差異 歷史 +26 身心靈自我探知
- 2021年5月14日 (五) 14:29 差異 歷史 -91 身心靈自我探知
- 2021年5月14日 (五) 13:41 差異 歷史 +17 身心靈自我探知
- 2021年5月14日 (五) 13:39 差異 歷史 -3 身心靈自我探知
- 2021年5月14日 (五) 13:39 差異 歷史 +2,401 新 身心靈自我探知 以“分類:社大2.0分類:教育自造者培力 :類別：同好共學 :課名：身心靈自我探知 :開課者：丁志仁、美慧、昱傑、昀奇、佑...”为内容创建页面
- 2021年5月14日 (五) 13:06 差異 歷史 +72 分類:達人分享
- 2021年5月13日 (四) 23:27 差異 歷史 +193 Line →刪除訊息與收回訊息的差異
- 2021年5月12日 (三) 15:19 差異 歷史 +147 分類:達人分享
- 2021年5月12日 (三) 15:11 差異 歷史 +254 分類:達人分享
- 2021年5月12日 (三) 15:05 差異 歷史 +87 分類:達人分享
- 2021年5月12日 (三) 15:03 差異 歷史 +87 分類:達人分享
- 2021年5月12日 (三) 15:01 差異 歷史 +93 分類:達人分享
- 2021年5月12日 (三) 14:58 差異 歷史 +75 分類:達人分享