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- 2023年12月18日 (一) 16:04 差異 歷史 +271 實驗教育補助措施 →實驗教育補助措施諮詢會議2023.12.18 目前
- 2023年12月18日 (一) 15:54 差異 歷史 +53 實驗教育補助措施
- 2023年12月13日 (三) 21:59 差異 歷史 +74 以福格行為模型說明「發展教育社群」(簡版)
- 2023年12月13日 (三) 16:44 差異 歷史 0 以福格行為模型說明「發展教育社群」(簡版)
- 2023年12月13日 (三) 16:43 差異 歷史 0 以福格行為模型說明「發展教育社群」(簡版)
- 2023年12月13日 (三) 16:43 差異 歷史 +2 以福格行為模型說明「發展教育社群」(簡版)
- 2023年12月13日 (三) 16:43 差異 歷史 0 以福格行為模型說明「發展教育社群」(簡版)
- 2023年12月13日 (三) 16:42 差異 歷史 +18 以福格行為模型說明「發展教育社群」(簡版)
- 2023年12月13日 (三) 16:42 差異 歷史 +1,231 以福格行為模型說明「發展教育社群」(簡版)
- 2023年12月13日 (三) 16:26 差異 歷史 +1,190 新 以福格行為模型說明「發展教育社群」(簡版) 新頁面: 分類:發展教育社群 <div style='float:right'><img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d2/BFM_zhtw.svg' width=448 height=336 /></div> * 福格行為模型:...
- 2023年12月13日 (三) 15:17 差異 歷史 +11 台灣教育公共化平台的基本反思 →五、基本工具箱
- 2023年12月13日 (三) 15:14 差異 歷史 +3 合伙人聚會簡則 目前
- 2023年12月13日 (三) 15:09 差異 歷史 -934 合伙人聚會20221105 →一、確定簡則如下： 目前
- 2023年12月13日 (三) 15:08 差異 歷史 +987 新 合伙人聚會簡則 新頁面: 分類:合伙人聚會 #聚會的目標：推動台灣教育對未來人類社會發展的再適應。 #每月聚會一次，以實體為主，線上為輔，依成員決定實體...
- 2023年12月12日 (二) 11:35 差異 歷史 +21 與楊昭瑾、沈潔伃討論 →六、用 15 場論壇來同時發展教育社群
- 2023年12月12日 (二) 11:35 差異 歷史 +14 與楊昭瑾、沈潔伃討論 →六、用 15 場論壇來同時發展教育社群
- 2023年12月12日 (二) 11:33 差異 歷史 +2,102 與楊昭瑾、沈潔伃討論 →一、總目標：
- 2023年12月12日 (二) 11:23 差異 歷史 +830 與楊昭瑾、沈潔伃討論
- 2023年12月12日 (二) 11:13 差異 歷史 +56 台灣教育公共化平台的基本反思 →二、重要策略
- 2023年12月12日 (二) 11:11 差異 歷史 +68 與楊昭瑾、沈潔伃討論
- 2023年12月12日 (二) 11:09 差異 歷史 +23 新 與楊昭瑾、沈潔伃討論 新頁面: 分類:各方討論
- 2023年12月12日 (二) 11:00 差異 歷史 +15 政大實驗教育工作者培力的元素與交互作用 →元素初步列表
- 2023年12月12日 (二) 10:59 差異 歷史 +11 政大實驗教育工作者培力的元素與交互作用
- 2023年12月12日 (二) 10:29 差異 歷史 +95 政大實驗教育工作者培力的元素與交互作用
- 2023年12月12日 (二) 10:21 差異 歷史 +29 新 政大實驗教育工作者培力的元素與交互作用 新頁面: 分類:自主學習專題
- 2023年12月11日 (一) 17:27 差異 歷史 +1,327 Android 目前
- 2023年12月11日 (一) 14:58 差異 歷史 +29 新 發展教育社群/廣宣 新頁面: 分類:發展教育社群
- 2023年12月11日 (一) 10:43 差異 歷史 +45 新 《我們如何守住台灣》摘要 新頁面: 分類:教育再公共化聯盟/資源池
- 2023年12月11日 (一) 10:42 差異 歷史 +35 新 分類:教育再公共化聯盟/資源池 新頁面: 分類:教育再公共化聯盟 目前
- 2023年12月11日 (一) 10:38 差異 歷史 +48 新 教育再公共化聯盟/官網布署/img 新頁面: 分類:教育再公共化聯盟/官網布署
- 2023年12月11日 (一) 10:37 差異 歷史 +35 新 分類:教育再公共化聯盟/官網布署 新頁面: 分類:教育再公共化聯盟 目前
- 2023年12月7日 (四) 16:01 差異 歷史 +12 以福格行為模型說明「發展教育社群」 →立約承責
- 2023年12月7日 (四) 16:00 差異 歷史 +1,328 以福格行為模型說明「發展教育社群」 →立約承責
- 2023年12月7日 (四) 15:25 差異 歷史 +66 以福格行為模型說明「發展教育社群」 →立約承責
- 2023年12月7日 (四) 15:23 差異 歷史 +197 以福格行為模型說明「發展教育社群」 →立約承責
- 2023年12月7日 (四) 15:17 差異 歷史 +42 以福格行為模型說明「發展教育社群」 →立約承責
- 2023年12月7日 (四) 15:16 差異 歷史 +210 以福格行為模型說明「發展教育社群」 →立約承責
- 2023年12月7日 (四) 15:13 差異 歷史 +241 以福格行為模型說明「發展教育社群」 →立約承責
- 2023年12月7日 (四) 15:08 差異 歷史 +6 以福格行為模型說明「發展教育社群」 →一、兩個區域
- 2023年12月7日 (四) 15:04 差異 歷史 +6 以福格行為模型說明「發展教育社群」 →聯絡網的功能與作用
- 2023年12月7日 (四) 15:03 差異 歷史 +71 以福格行為模型說明「發展教育社群」 →聯絡網的功能與作用
- 2023年12月7日 (四) 15:03 差異 歷史 +6 以福格行為模型說明「發展教育社群」 →聯絡網的功能與作用
- 2023年12月7日 (四) 15:01 差異 歷史 -6 以福格行為模型說明「發展教育社群」 →聯絡網的功能與作用
- 2023年12月7日 (四) 15:01 差異 歷史 0 以福格行為模型說明「發展教育社群」 →聯絡網的功能與作用
- 2023年12月7日 (四) 15:00 差異 歷史 +51 以福格行為模型說明「發展教育社群」 →聯絡網的功能與作用
- 2023年12月7日 (四) 14:58 差異 歷史 +553 以福格行為模型說明「發展教育社群」 →聯絡網的功能與作用
- 2023年12月7日 (四) 14:57 差異 歷史 +90 以福格行為模型說明「發展教育社群」 →聯絡網的功能與作用
- 2023年12月7日 (四) 14:55 差異 歷史 +149 以福格行為模型說明「發展教育社群」 →聯絡網的功能與作用
- 2023年12月7日 (四) 14:53 差異 歷史 +65 以福格行為模型說明「發展教育社群」 →「發展教育社群」
- 2023年12月7日 (四) 13:45 差異 歷史 +221 以福格行為模型說明「發展教育社群」 →一、兩個區域