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- ...習的管道與途徑不同。(例:宜真一直在社大上課,是個終身學習者) #海星培力在社大終身學習的願景2 KB (1個字) - 2021年8月17日 (二) 12:03
- :#建構終身學習教育的論述13 KB (334個字) - 2021年9月29日 (三) 12:30
- 15 KB (432個字) - 2021年11月10日 (三) 18:23
- 38 KB (186個字) - 2024年4月25日 (四) 07:27
- #終身學習機構:含社區大學、社教機構。5 KB (58個字) - 2021年10月8日 (五) 17:27
- 21 KB (44個字) - 2021年10月9日 (六) 19:21
- ...變化的要求,並且是為自我實現而學習的需求迅猛增長的終身學習社會所面臨的特別重要的課題。」13 KB (21個字) - 2021年10月9日 (六) 20:42
- ===劉依玲:邁入「終身學習」以適應時代===7 KB (86個字) - 2021年11月21日 (日) 09:29
- ...個人本身就是一個能夠從學習中得到樂趣,也樂於學習的終身學習者。<br/><br/>7 KB (10個字) - 2021年11月12日 (五) 16:50
- #*終身學習15 KB (909個字) - 2024年4月25日 (四) 07:45
- #*終身學習18 KB (910個字) - 2024年4月25日 (四) 07:41
- #*終身學習21 KB (1,276個字) - 2021年11月25日 (四) 14:32
- #*終身學習16 KB (1,267個字) - 2021年12月2日 (四) 11:29
- #*終身學習12 KB (929個字) - 2021年12月8日 (三) 13:19
- #*終身學習13 KB (900個字) - 2024年4月25日 (四) 07:45
- #*終身學習13 KB (900個字) - 2024年4月25日 (四) 07:46
- *#終身學習:柯穎瑄 #物質科學基本內容【丁志仁】<br/>-----終身學習-----<br/>-----青年社群-----<br/>-----在地代表-----10 KB (405個字) - 2022年6月20日 (一) 12:15
- [[分類:終身學習]]886 位元組 (6個字) - 2022年4月26日 (二) 16:53
- #與終身學習、職訓、技術高中、非高端企業能夠形成網絡 ==發展新的「終身學習」系統==8 KB (80個字) - 2022年12月13日 (二) 16:36
- ===二、第二節點,終身學習節點:=== ==終身學習 / 學校教育==27 KB (684個字) - 2023年5月29日 (一) 10:55