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- 2019年10月30日 (三) 11:24 (差異 | 歷史) . . (+210) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→提案六:學員、志工的[權]、[責]再確定)
- 2019年10月30日 (三) 11:05 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→提案二:是否使用Trello當作紀錄和管理議案進度的工具?)
- 2019年10月30日 (三) 11:00 (差異 | 歷史) . . (-23) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→一、本梯近況:)
- 2019年10月30日 (三) 10:57 (差異 | 歷史) . . (-4) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→決議事項:)
- 2019年10月30日 (三) 10:45 (差異 | 歷史) . . (+67) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→提案二:是否使用Trello當作紀錄和管理議案進度的工具?)
- 2019年10月30日 (三) 10:41 (差異 | 歷史) . . (-83) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→提案三:是否公開決議清單內容)
- 2019年10月30日 (三) 10:29 (差異 | 歷史) . . (-10) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→提案四:學員、志工的[權]、[責]再確定)
- 2019年10月30日 (三) 10:28 (差異 | 歷史) . . (-21) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→提案四:學員、志工的[權]、[責]再確定)
- 2019年10月30日 (三) 10:27 (差異 | 歷史) . . (-29) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→提案四:學員、志工的[權]、[責]再確定)
- 2019年10月30日 (三) 10:24 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→提案四:學員、志工的[權]、[責]再確定)
- 2019年10月30日 (三) 10:23 (差異 | 歷史) . . (+68) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→提案四:學員、志工的[權]、[責]再確定)
- 2019年10月30日 (三) 10:21 (差異 | 歷史) . . (+43) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→提案四:學員、志工的[權]、[責]再確定)
- 2019年10月30日 (三) 10:17 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→提案三:是否公開歷次決議內容)
- 2019年10月30日 (三) 10:15 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03
- 2019年10月30日 (三) 10:09 (差異 | 歷史) . . (-12) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→提案八:初始已組課成功且開課,但後來因有人退出而不符合組課規定,如何處理?)
- 2019年10月30日 (三) 10:08 (差異 | 歷史) . . (+16) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→提案一:是否同意每兩個月定期以實體聚會為主開議案會議?)
- 2019年10月30日 (三) 10:06 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→決議事項:)
- 2019年10月26日 (六) 16:19 (差異 | 歷史) . . (+18) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.10.26)
- 2019年10月26日 (六) 16:16 (差異 | 歷史) . . (-3) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.10.26)
- 2019年10月26日 (六) 16:15 (差異 | 歷史) . . (0) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.10.26)
- 2019年10月26日 (六) 16:13 (差異 | 歷史) . . (0) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.10.26)
- 2019年10月26日 (六) 16:07 (差異 | 歷史) . . (+143) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.10.26)
- 2019年10月26日 (六) 15:57 (差異 | 歷史) . . (+321) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.10.26)
- 2019年10月26日 (六) 15:48 (差異 | 歷史) . . (+16) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.10.26)
- 2019年10月26日 (六) 15:46 (差異 | 歷史) . . (-19) . . 部分班級辦理實驗教育 (→承諾書)
- 2019年10月26日 (六) 15:44 (差異 | 歷史) . . (+1,390) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.10.26)
- 2019年10月26日 (六) 15:42 (差異 | 歷史) . . (-1,383) . . 部分班級辦理實驗教育 (→承諾書)
- 2019年10月26日 (六) 15:42 (差異 | 歷史) . . (+778) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.10.26)
- 2019年10月26日 (六) 15:23 (差異 | 歷史) . . (+452) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.10.26)
- 2019年10月26日 (六) 15:14 (差異 | 歷史) . . (+68) . . 部分班級辦理實驗教育 (→許平代 PO 文本)
- 2019年10月26日 (六) 15:12 (差異 | 歷史) . . (+67) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.10.26)
- 2019年10月26日 (六) 11:26 (差異 | 歷史) . . (0) . . 部分班級辦理實驗教育 (→連署書)
- 2019年10月26日 (六) 11:26 (差異 | 歷史) . . (+102) . . 部分班級辦理實驗教育 (→連署書)
- 2019年10月26日 (六) 11:08 (差異 | 歷史) . . (+37) . . 部分班級辦理實驗教育 (→連署書)
- 2019年10月26日 (六) 11:05 (差異 | 歷史) . . (+38) . . 部分班級辦理實驗教育 (→連署書)
- 2019年10月26日 (六) 11:04 (差異 | 歷史) . . (+1,225) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.10.26)
- 2019年10月26日 (六) 09:46 (差異 | 歷史) . . (0) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.10.26)
- 2019年10月25日 (五) 10:03 (差異 | 歷史) . . (-23) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→決議事項:)
- 2019年10月23日 (三) 11:11 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→報告事項:)
- 2019年10月23日 (三) 11:11 (差異 | 歷史) . . (+32) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03
- 2019年10月23日 (三) 11:04 (差異 | 歷史) . . (-28) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→一、本梯近況:)
- 2019年10月23日 (三) 11:03 (差異 | 歷史) . . (+6,842) . . 新 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (以“分類:教育自造者培力 ===時間:<span style='font-family:細明體;font-size:12pt'>2019.10.16(三)19:00~21:00</span>=== ===地點:<span style='font-...”为内容创建页面)
- 2019年10月16日 (三) 14:07 (差異 | 歷史) . . (-9) . . 海星培力/2019-1例會/2019.10.16 (→討論事項:)
- 2019年10月16日 (三) 14:06 (差異 | 歷史) . . (+3) . . 海星培力/2019-1例會/2019.10.16 (→一、本梯近況:)
- 2019年10月16日 (三) 14:05 (差異 | 歷史) . . (-6) . . 海星培力/2019-1例會/2019.10.16 (→一、本梯近況:)
- 2019年10月16日 (三) 14:05 (差異 | 歷史) . . (+25) . . 海星培力/2019-1例會/2019.10.16 (→一、本梯近況:)
- 2019年10月16日 (三) 14:03 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/2019-1例會/2019.10.16 (→一、本梯近況:)
- 2019年10月16日 (三) 14:02 (差異 | 歷史) . . (+209) . . 海星培力/2019-1例會/2019.10.16 (→一、本梯近況:)
- 2019年10月15日 (二) 09:51 (差異 | 歷史) . . (+74) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.10.12)
- 2019年10月1日 (二) 13:49 (差異 | 歷史) . . (-4,773) . . 部分班級辦理實驗教育 (→起草)
- 2019年10月1日 (二) 13:48 (差異 | 歷史) . . (-8,379) . . 部分班級辦理實驗教育專章
- 2019年8月28日 (三) 10:54 (差異 | 歷史) . . (+84) . . 海星培力/2019組課倡議
- 2019年8月1日 (四) 11:58 (差異 | 歷史) . . (+109) . . 討論:海星培力/工作總覽 (最新修改)
- 2019年7月26日 (五) 15:50 (差異 | 歷史) . . (+70) . . 青年彈性學習網絡/三區塊課程舉隅
- 2019年7月26日 (五) 15:45 (差異 | 歷史) . . (+121) . . 青年彈性學習網絡/三區塊課程舉隅 (→表5高級中等學校教育階段各類型學校課程規劃)
- 2019年7月26日 (五) 15:40 (差異 | 歷史) . . (+2,398) . . 青年彈性學習網絡/三區塊課程舉隅 (→表2各教育階段課程類型)
- 2019年7月26日 (五) 15:05 (差異 | 歷史) . . (+917) . . 新 青年彈性學習網絡/三區塊課程舉隅 (以“==表2各教育階段課程類型== <table class=nicetable style='width:96%' align=center> <tr> <th colspan=2 style='right'>課程類型</th> <th rowspan=2>...”为内容创建页面)
- 2019年7月25日 (四) 11:23 (差異 | 歷史) . . (0) . . 討論:海星培力/工作總覽
- 2019年7月25日 (四) 11:22 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/工作總覽
- 2019年7月22日 (一) 16:47 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/工作總覽 (→內部節奏組)
- 2019年7月22日 (一) 16:46 (差異 | 歷史) . . (-4) . . 海星培力/工作總覽 (→內部節奏組)
- 2019年7月22日 (一) 16:45 (差異 | 歷史) . . (+130) . . 海星培力/工作總覽 (→組課欄位)
- 2019年7月22日 (一) 16:43 (差異 | 歷史) . . (+300) . . 海星培力/工作總覽 (→內部節奏組)
- 2019年7月22日 (一) 16:40 (差異 | 歷史) . . (+133) . . 討論:海星培力/工作總覽
- 2019年7月22日 (一) 16:38 (差異 | 歷史) . . (+11) . . 討論:海星培力/工作總覽
- 2019年7月22日 (一) 16:36 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/工作總覽 (→內部節奏組)
- 2019年7月22日 (一) 16:36 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 海星培力/工作總覽 (→基本技能規劃組)
- 2019年7月22日 (一) 16:35 (差異 | 歷史) . . (0) . . 討論:海星培力/工作總覽
- 2019年7月22日 (一) 16:35 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/工作總覽
- 2019年7月22日 (一) 16:30 (差異 | 歷史) . . (+1,086) . . 新 討論:海星培力/工作總覽 (以“<!-- 工作分配建議 ==內部節奏組== *成員:林宜蓁(組長)、蔡珠玲、施雅敏 *工作內容: *#提醒另外三組的進度 *#*基本技能規...”为内容创建页面)
- 2019年7月22日 (一) 16:29 (差異 | 歷史) . . (+8) . . 海星培力/工作總覽
- 2019年7月22日 (一) 16:23 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 海星培力/工作總覽 (→平台服務組)
- 2019年7月22日 (一) 16:22 (差異 | 歷史) . . (+32) . . 海星培力/工作總覽 (→平台服務組)
- 2019年7月22日 (一) 16:21 (差異 | 歷史) . . (+3) . . 海星培力/工作總覽 (→內部節奏組)
- 2019年7月22日 (一) 16:20 (差異 | 歷史) . . (-6) . . 海星培力/工作總覽 (→內部節奏組)
- 2019年7月22日 (一) 16:20 (差異 | 歷史) . . (+12) . . 海星培力/工作總覽 (→內部節奏組)
- 2019年7月22日 (一) 16:19 (差異 | 歷史) . . (-13) . . 海星培力/工作總覽 (→外事聯絡組)
- 2019年7月22日 (一) 16:16 (差異 | 歷史) . . (+894) . . 海星培力/工作總覽
- 2019年7月22日 (一) 16:07 (差異 | 歷史) . . (+237) . . 新 海星培力/工作總覽 (以“分類:教育自造者培力__NOTOC__ 工作分工分為四組:內部節奏組、外事聯絡組、基本技能規劃組、平台服務組。 ==內部節奏...”为内容创建页面)
- 2019年7月22日 (一) 14:02 (差異 | 歷史) . . (-3) . . 海星培力/組課共學簡則
- 2019年7月19日 (五) 15:27 (差異 | 歷史) . . (0) . . 討論:海星培力/場域修練簡則 (→通知事項)
- 2019年7月19日 (五) 15:27 (差異 | 歷史) . . (-12) . . 討論:海星培力/場域修練簡則 (→通知事項)
- 2019年7月19日 (五) 15:25 (差異 | 歷史) . . (+9) . . 討論:海星培力/場域修練簡則 (→通知事項)
- 2019年7月19日 (五) 15:24 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 討論:海星培力/場域修練簡則 (→停車=)
- 2019年7月19日 (五) 15:24 (差異 | 歷史) . . (+137) . . 討論:海星培力/場域修練簡則
- 2019年7月19日 (五) 15:19 (差異 | 歷史) . . (+90) . . 討論:海星培力/場域修練簡則
- 2019年7月19日 (五) 15:13 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 討論:海星培力/場域修練簡則
- 2019年7月19日 (五) 15:08 (差異 | 歷史) . . (+15) . . 討論:海星培力/場域修練簡則 (→活動地點)
- 2019年7月19日 (五) 15:08 (差異 | 歷史) . . (+52) . . 討論:海星培力/場域修練簡則 (→活動地點)
- 2019年7月12日 (五) 17:33 (差異 | 歷史) . . (+70) . . 「教育自造者培力」實施計畫 (→海星培力實施七階段)
- 2019年7月12日 (五) 17:28 (差異 | 歷史) . . (-1,164) . . 「教育自造者培力」實施計畫
- 2019年7月12日 (五) 17:09 (差異 | 歷史) . . (0) . . 「教育自造者培力」實施計畫 (→預期補助成果)
- 2019年7月12日 (五) 17:09 (差異 | 歷史) . . (+11) . . 「教育自造者培力」實施計畫 (→(一)網絡與社群)
- 2019年7月12日 (五) 17:07 (差異 | 歷史) . . (+8) . . 「教育自造者培力」實施計畫 (→改變的核心)
- 2019年7月12日 (五) 17:04 (差異 | 歷史) . . (+9) . . 「教育自造者培力」實施計畫 (→實施方式)
- 2019年7月12日 (五) 17:02 (差異 | 歷史) . . (-10) . . 「教育自造者培力」實施計畫 (→減法操作)
- 2019年7月12日 (五) 16:59 (差異 | 歷史) . . (+9) . . 「教育自造者培力」實施計畫 (→經費)
- 2019年7月12日 (五) 16:36 (差異 | 歷史) . . (0) . . 「教育自造者培力」實施計畫 (→實施方向)
- 2019年7月12日 (五) 16:36 (差異 | 歷史) . . (0) . . 「教育自造者培力」實施計畫 (→實施目的)
- 2019年7月12日 (五) 16:34 (差異 | 歷史) . . (-2) . . 「教育自造者培力」實施計畫 (→實施方式)
- 2019年7月12日 (五) 16:34 (差異 | 歷史) . . (0) . . 「教育自造者培力」實施計畫 (→計畫內容)
- 2019年7月12日 (五) 16:30 (差異 | 歷史) . . (-72) . . 「教育自造者培力」實施計畫 (→實施期間)
- 2019年7月12日 (五) 16:29 (差異 | 歷史) . . (0) . . 「教育自造者培力」實施計畫 (→經費)
- 2019年7月12日 (五) 16:26 (差異 | 歷史) . . (+271) . . 「教育自造者培力」實施計畫 (→經費)
- 2019年7月12日 (五) 16:23 (差異 | 歷史) . . (-2) . . 「教育自造者培力」實施計畫 (→經費)
- 2019年7月12日 (五) 16:22 (差異 | 歷史) . . (+1,470) . . 「教育自造者培力」實施計畫 (→經費)
- 2019年7月12日 (五) 16:06 (差異 | 歷史) . . (+162) . . 「教育自造者培力」實施計畫
- 2019年7月12日 (五) 16:05 (差異 | 歷史) . . (+6,635) . . 新 「教育自造者培力」實施計畫 (以“分類:教育自造者培力__NOTOC__ 有鑑於政大台灣實驗推動中心去年「實驗教育工作者一梯培力」計畫的成功,以此為基礎推...”为内容创建页面)
- 2019年7月11日 (四) 16:03 (差異 | 歷史) . . (+61) . . 海星培力/組課共學簡則 (→(三)組課欄位)
- 2019年7月11日 (四) 15:57 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 海星培力/2019-1例會/共識營 (→『2019.07.20星期六 Day1』)
- 2019年7月11日 (四) 15:54 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/2019-1例會/共識營 (→『2019.07.21星期日 Day2』)
- 2019年7月11日 (四) 15:52 (差異 | 歷史) . . (+56) . . 海星培力/2019-1例會/共識營 (→『2019.07.20星期六 Day1』)
- 2019年7月11日 (四) 15:49 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 海星培力/2019-1例會/共識營 (→『2019.07.21星期日 Day2』)
- 2019年7月11日 (四) 15:48 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 海星培力/2019-1例會/共識營 (→『2019.07.21星期日 Day2』)
- 2019年7月11日 (四) 15:46 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/2019-1例會/共識營 (→『2019.07.20星期六 Day1』)
- 2019年7月3日 (三) 18:31 (差異 | 歷史) . . (+35) . . 海星培力/組課共學簡則 (→學習歷程與組課典藏)
- 2019年7月3日 (三) 18:30 (差異 | 歷史) . . (+26) . . 海星培力/組課共學簡則 (→(四)組課程序)
- 2019年7月3日 (三) 18:29 (差異 | 歷史) . . (+19) . . 海星培力/組課共學簡則 (→(一)基本規定)
- 2019年7月3日 (三) 18:28 (差異 | 歷史) . . (+7) . . 海星培力/組課共學簡則 (→(一)基本規定)
- 2019年7月3日 (三) 18:27 (差異 | 歷史) . . (-59) . . 海星培力/組課共學簡則 (→目標)
- 2019年7月3日 (三) 16:12 (差異 | 歷史) . . (+47) . . 海星培力/組課共學簡則 (→討論)
- 2019年7月3日 (三) 16:09 (差異 | 歷史) . . (+140) . . 海星培力/組課共學簡則 (→學習資源共享平台)
- 2019年7月3日 (三) 16:02 (差異 | 歷史) . . (-32) . . 海星培力/組課共學簡則 (→學習歷程與組課典藏)
- 2019年7月3日 (三) 15:57 (差異 | 歷史) . . (-70) . . 海星培力/組課共學簡則 (→學習評量)
- 2019年7月3日 (三) 15:54 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 海星培力/組課共學簡則 (→(四)組課程序)
- 2019年7月3日 (三) 15:53 (差異 | 歷史) . . (-44) . . 海星培力/組課共學簡則 (→(四)組課程序)
- 2019年7月3日 (三) 15:51 (差異 | 歷史) . . (+71) . . 海星培力/組課共學簡則 (→討論)
- 2019年7月3日 (三) 15:50 (差異 | 歷史) . . (+22) . . 海星培力/組課共學簡則 (→(四)組課程序)
- 2019年7月3日 (三) 15:45 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/組課共學簡則 (→(四)組課程序)
- 2019年7月3日 (三) 15:44 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 海星培力/組課共學簡則 (→(四)組課程序)
- 2019年7月3日 (三) 15:43 (差異 | 歷史) . . (+3) . . 海星培力/組課共學簡則 (→(三)組課欄位)
- 2019年7月3日 (三) 15:41 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/組課共學簡則 (→(三)組課程序)
- 2019年7月3日 (三) 15:41 (差異 | 歷史) . . (+441) . . 海星培力/組課共學簡則 (→(二)組課費用與計算方式)
- 2019年7月3日 (三) 15:32 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 海星培力/組課共學簡則 (→完成教育自造者培力(簡稱:海星培力)認證)
- 2019年7月3日 (三) 15:32 (差異 | 歷史) . . (+8) . . 海星培力/組課共學簡則 (→(二)組課費用與計算方式)
- 2019年7月3日 (三) 15:31 (差異 | 歷史) . . (+3) . . 海星培力/組課共學簡則 (→(二)組課費用與計算方式)
- 2019年7月3日 (三) 15:30 (差異 | 歷史) . . (+9) . . 海星培力/組課共學簡則 (→(二)組課費用與計算方式)
- 2019年7月3日 (三) 15:28 (差異 | 歷史) . . (+28) . . 海星培力/組課共學簡則 (→(一)基本規定)
- 2019年7月3日 (三) 15:23 (差異 | 歷史) . . (+52) . . 海星培力/組課共學簡則 (→(一)基本規定)
- 2019年7月3日 (三) 15:22 (差異 | 歷史) . . (-18) . . 海星培力/組課共學簡則 (→(一)基本規定)
- 2019年7月3日 (三) 15:22 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/組課共學簡則 (→(一)基本規定)
- 2019年7月3日 (三) 15:21 (差異 | 歷史) . . (+30) . . 海星培力/組課共學簡則 (→組課名稱與進行方式)
- 2019年7月3日 (三) 15:20 (差異 | 歷史) . . (-282) . . 海星培力/組課共學簡則 (→組課名稱與進行方式)
- 2019年7月3日 (三) 15:20 (差異 | 歷史) . . (+27) . . 海星培力/組課共學簡則 (→組課名稱與進行方式)
- 2019年7月3日 (三) 15:17 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/組課共學簡則 (→組課主題與進行方式)
- 2019年7月3日 (三) 15:10 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/組課共學簡則 (→(三)組課程序)
- 2019年7月3日 (三) 15:09 (差異 | 歷史) . . (+3) . . 海星培力/組課共學簡則 (→(三)組課程序)
- 2019年7月3日 (三) 15:07 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 海星培力/組課共學簡則 (→目標)
- 2019年7月3日 (三) 15:06 (差異 | 歷史) . . (+51) . . 海星培力/組課共學簡則 (→目標)
- 2019年7月3日 (三) 15:03 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 海星培力/組課共學簡則 (→組課說明)
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- 2019年7月1日 (一) 15:41 (差異 | 歷史) . . (+8) . . 海星培力/組課共學簡則 (→學習評量)
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- 2019年7月1日 (一) 15:34 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 海星培力/組課共學簡則 (→海星一梯完成組課認證:自每梯次共識營開始,達成以下要件者為成熟海星)
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- 2019年7月1日 (一) 15:32 (差異 | 歷史) . . (-144) . . 海星培力/組課共學簡則 (→討論)
- 2019年7月1日 (一) 15:31 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 海星培力/組課共學簡則 (→開課費用與計算方式=)
- 2019年7月1日 (一) 15:31 (差異 | 歷史) . . (+4,076) . . 新 海星培力/組課共學簡則 (以“分類:教育自造者培力__NOTOC__ ==組課共學課程簡則(草案)== 2019年教育自造者培力計畫,簡稱海星培力,組課共學簡則如...”为内容创建页面)
- 2019年6月27日 (四) 10:57 (差異 | 歷史) . . (+103) . . 海星培力/2019-1例會/共識營 (→所需物品)
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- 2019年6月27日 (四) 10:06 (差異 | 歷史) . . (+1,158) . . 海星培力/2019-1例會/共識營 (→『2019.07.21星期日 Day2』)
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- 2019年6月27日 (四) 09:44 (差異 | 歷史) . . (+162) . . 海星培力/2019-1例會/共識營
- 2019年6月27日 (四) 09:29 (差異 | 歷史) . . (+197) . . 新 海星培力/2019-1例會/共識營 (以“分類:教育自造者培力 時間:2019.07.20-2019.07.21 地點:新莊社大(新北市新莊區中平路135號) ===『2019.07.20星期六 Day1』=== ===...”为内容创建页面)
- 2019年6月12日 (三) 19:02 (差異 | 歷史) . . (0) . . 教育自造者培力 (→三、啟動工作)
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- 2019年1月24日 (四) 15:03 (差異 | 歷史) . . (+26) . . 跨校選修聯盟/學習需求調查1 (→活動規畫)
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- 2019年1月24日 (四) 14:46 (差異 | 歷史) . . (+23) . . 跨校選修聯盟/學習需求調查1 (→卡片設計)