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以下顯示從第 1 筆至第 50 筆中的 50 筆結果：
檢視（前 50 筆 | 後 50 筆）（20 | 50 | 100 | 250 | 500）
- 教育經費兩委員的作用與相關工具箱（6 個分類）
- 「推動實驗教育光譜平台」(第二期)結案報告（4 個分類）
- 青年彈性學習/近未來數位公民/結案報告（4 個分類）
- 自主學習與青年彈性學習網絡（4 個分類）
- 與楊昭瑾、沈潔伃討論（4 個分類）
- 與身生實驗教育機構討論（3 個分類）
- 教育自造者典範協力單位（3 個分類）
- 網路兩端的機器（3 個分類）
- 「自主學習帶領者培力」(第二期)結案報告（3 個分類）
- 十五人眾工作討論1（3 個分類）
- 與楊逸帆、蘇仰志討論（3 個分類）
- 與邱灝芝討論(一)（3 個分類）
- 自主學習帶領者培力計畫結案報告（3 個分類）
- 教育新典範防線（3 個分類）
- 合伙人聚會20221225（3 個分類）
- 「自主學習帶領者培力」計畫書/第二期（3 個分類）
- 發展教育社群/偏鄉教育（3 個分類）
- 國民教育基本需求試算研究案/期末報告（3 個分類）
- 台中和平國中校內進修（3 個分類）
- 組課共學說明小冊（3 個分類）
- 組課共學說明小冊/「組課共學」的本質（3 個分類）
- 教育再公共化聯盟/終身彈性學習（3 個分類）
- 「推動我國學前教育公共化」基礎研究案/期末報告（3 個分類）
- 組課共學說明小冊/自主學習是「自我學習」嗎？（3 個分類）
- 實驗教育之特定教育理念（3 個分類）
- 組課共學說明小冊/自主學習是一種教學法嗎？（3 個分類）
- 向許麗娟副署長報告國中小員額案（3 個分類）
- 海星培力/論述與實踐/當代適應（3 個分類）
- 組課共學說明小冊/邀請語（3 個分類）
- 平板電腦的延伸運用（3 個分類）
- 與張明文局長討論（3 個分類）
- 組課共學導引/政大三梯（3 個分類）
- 與張明文局長討論2（3 個分類）
- 發展教育社群/學前教育公共化（3 個分類）
- 跨校選修聯盟/學習需求調查2021（2 個分類）
- 台灣教育常民政治作業系統/諸微社群/發展全民國防教育簡介（2 個分類）
- 與曾燦金局長討論（2 個分類）
- 發展教育社群/聯絡人聚會（2 個分類）
- 2018教育合作倡議（2 個分類）
- 維基在課程與教學的應用（2 個分類）
- 疫情後的學習風景（2 個分類）
- B5G/6G生活應用場景（2 個分類）
- 合伙人聚會（2 個分類）
- 剪映（2 個分類）
- 學員自治時間/政大八梯（2 個分類）
- 2020教育合作倡議（2 個分類）
- 教育再公共化聯盟/成立記者會暨論壇（2 個分類）
- 全民國防教育探索/邀請函（2 個分類）
- 部分班級辦理實驗教育公民連署（2 個分類）
- 海星培力/論述與實踐/兩種典範的差別（2 個分類）