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- 2019年11月2日 (六) 20:28 (差異 | 歷史) . . (-9) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→提案六:釐清學員與志工的「權」、「責」)
- 2019年11月1日 (五) 16:34 (差異 | 歷史) . . (+69) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→提案七:初始已組課成功且開課,後因有退出未符合組課規定)
- 2019年11月1日 (五) 16:16 (差異 | 歷史) . . (-207) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→決議事項:)
- 2019年11月1日 (五) 15:41 (差異 | 歷史) . . (+178) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→決議事項:)
- 2019年11月1日 (五) 13:35 (差異 | 歷史) . . (+126) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→提案三:是否公開決議清單內容)
- 2019年11月1日 (五) 13:34 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 教育自造者培力 (→2019.10.16)
- 2019年11月1日 (五) 12:59 (差異 | 歷史) . . (-52) . . 教育自造者培力 (→與會者:林宜蓁、蔡珠玲、施雅敏、周樂生、黃鈴諭、林青高、丁志仁、游士賢、柯穎瑄、張喻晴、蕭典義(線上)、黃璽宇)
- 2019年11月1日 (五) 12:58 (差異 | 歷史) . . (+227) . . 海星培力/2019-1例會/2019.10.16 (→時間地點)
- 2019年11月1日 (五) 12:58 (差異 | 歷史) . . (+218) . . 教育自造者培力 (→2019.10.16)
- 2019年11月1日 (五) 12:52 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 教育自造者培力 (→二、待補足資料)
- 2019年11月1日 (五) 12:51 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 教育自造者培力 (→=二、待補足資料)
- 2019年11月1日 (五) 12:37 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→時間:2019.11.03(日)18:20~19:00 自由討論)
- 2019年10月28日 (一) 10:19 (差異 | 歷史) . . (+58) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→決議事項:)
- 2019年10月24日 (四) 20:33 (差異 | 歷史) . . (-14) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→決議事項:)
- 2019年10月24日 (四) 20:11 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→一、本梯近況:)
- 2019年10月24日 (四) 20:10 (差異 | 歷史) . . (+350) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03
- 2019年10月24日 (四) 19:41 (差異 | 歷史) . . (+115) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03
- 2019年10月24日 (四) 19:40 (差異 | 歷史) . . (+14) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→時間:2019.11.03(三)18:20~21:00)
- 2019年10月24日 (四) 19:39 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→時間:2019.11.03(三)19:00~21:00)
- 2019年10月24日 (四) 19:38 (差異 | 歷史) . . (+50) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03
- 2019年10月23日 (三) 11:24 (差異 | 歷史) . . (+704) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03
- 2019年10月23日 (三) 11:13 (差異 | 歷史) . . (-13) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03
- 2019年10月22日 (二) 20:16 (差異 | 歷史) . . (+18) . . 教育自造者培力
- 2019年10月20日 (日) 22:03 (差異 | 歷史) . . (+35) . . 教育自造者培力 (→=二、待補足資料)
- 2019年10月17日 (四) 09:54 (差異 | 歷史) . . (+1,958) . . 教育自造者培力 (→2019.10.16)
- 2019年10月16日 (三) 19:06 (差異 | 歷史) . . (-3) . . 海星培力/2019-1例會/2019.10.16 (→主持人:當場推選)
- 2019年10月16日 (三) 16:08 (差異 | 歷史) . . (-10) . . 海星培力/2019-1例會/2019.10.16 (→一、本梯近況:)
- 2019年10月16日 (三) 16:07 (差異 | 歷史) . . (+650) . . 海星培力/2019-1例會/2019.10.16 (→一、本梯近況:)
- 2019年10月16日 (三) 15:53 (差異 | 歷史) . . (+20) . . 海星培力/2019-1例會/2019.10.16 (→一、本梯近況:)
- 2019年10月16日 (三) 15:49 (差異 | 歷史) . . (-33) . . 海星培力/2019-1例會/2019.10.16 (→一、本梯近況:)
- 2019年10月16日 (三) 15:45 (差異 | 歷史) . . (-5) . . 海星培力/2019-1例會/2019.10.16 (→一、本梯近況:)
- 2019年10月16日 (三) 15:43 (差異 | 歷史) . . (+117) . . 海星培力/2019-1例會/2019.10.16 (→一、本梯近況:)
- 2019年10月16日 (三) 15:25 (差異 | 歷史) . . (-2,178) . . 海星培力/2019-1例會/2019.10.16
- 2019年10月15日 (二) 18:48 (差異 | 歷史) . . (+404) . . 海星培力/2019-1例會/2019.10.16 (→討論事項:)
- 2019年10月15日 (二) 16:41 (差異 | 歷史) . . (+24) . . 海星培力/2019-1例會/2019.10.16
- 2019年10月15日 (二) 16:31 (差異 | 歷史) . . (-171) . . 海星培力/2019-1例會/2019.10.16 (→一、本梯近況:)
- 2019年10月15日 (二) 16:27 (差異 | 歷史) . . (+1,100) . . 海星培力/2019-1例會/2019.10.16
- 2019年10月15日 (二) 15:36 (差異 | 歷史) . . (-21) . . 海星培力/2019-1例會/2019.10.16
- 2019年10月15日 (二) 15:35 (差異 | 歷史) . . (+615) . . 海星培力/2019-1例會/2019.10.16
- 2019年10月15日 (二) 14:58 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/2019-1例會/2019.10.16 (→Line群組投票時的功告)
- 2019年10月15日 (二) 14:56 (差異 | 歷史) . . (+489) . . 海星培力/2019-1例會/2019.10.16
- 2019年9月29日 (日) 21:00 (差異 | 歷史) . . (+30) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.9.28)
- 2019年9月29日 (日) 14:07 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.9.28)
- 2019年9月29日 (日) 14:07 (差異 | 歷史) . . (+270) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.9.28)
- 2019年9月29日 (日) 11:35 (差異 | 歷史) . . (+37) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.9.28)
- 2019年9月24日 (二) 15:00 (差異 | 歷史) . . (+20) . . 教育自造者培力 (→一、微調計畫)
- 2019年9月24日 (二) 14:52 (差異 | 歷史) . . (+102) . . 教育自造者培力 (→2019.4.28 開會規劃)
- 2019年9月12日 (四) 15:33 (差異 | 歷史) . . (+913) . . 教育自造者培力 (→2019.8.30,2019-1期,11門組課成課並上線)
- 2019年9月12日 (四) 15:26 (差異 | 歷史) . . (+42) . . 教育自造者培力 (→2019.8.30,2019-1期,11門組課成課並上線)
- 2019年9月12日 (四) 15:09 (差異 | 歷史) . . (+824) . . 教育自造者培力 (→2019.8.6 ~ 2019.8.18 兩岸交流)
- 2019年9月12日 (四) 15:03 (差異 | 歷史) . . (+51) . . 教育自造者培力 (→三、共識營決議)
- 2019年9月12日 (四) 15:02 (差異 | 歷史) . . (+1,577) . . 教育自造者培力 (→共識營決議)
- 2019年9月12日 (四) 14:57 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 教育自造者培力 (→共識營簡介)
- 2019年9月12日 (四) 14:56 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 教育自造者培力 (→與會者:)
- 2019年9月12日 (四) 14:55 (差異 | 歷史) . . (+700) . . 教育自造者培力 (→共識營決議)
- 2019年9月12日 (四) 14:46 (差異 | 歷史) . . (+53) . . 教育自造者培力 (→與會者:)
- 2019年9月12日 (四) 14:45 (差異 | 歷史) . . (+24) . . 教育自造者培力 (→共識營簡介)
- 2019年9月12日 (四) 14:38 (差異 | 歷史) . . (-10) . . 教育自造者培力 (→共識營簡介)
- 2019年9月12日 (四) 14:37 (差異 | 歷史) . . (+38) . . 教育自造者培力 (→共識營簡介)
- 2019年9月12日 (四) 14:31 (差異 | 歷史) . . (+558) . . 教育自造者培力 (→2019.7.20,21 共識營)
- 2019年8月30日 (五) 16:19 (差異 | 歷史) . . (0) . . 教育自造者培力 (→2019.8.30,2019-1期,12門組課成課並上線)
- 2019年8月30日 (五) 16:18 (差異 | 歷史) . . (-84) . . 海星培力/2019組課倡議
- 2019年8月30日 (五) 15:34 (差異 | 歷史) . . (+84) . . 海星培力/2019組課倡議
- 2019年8月30日 (五) 13:08 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 教育自造者培力 (→2019.8.30 2019-1期,12門組課成課並上線)
- 2019年8月30日 (五) 13:06 (差異 | 歷史) . . (+99) . . 教育自造者培力 (→2019.7.25 海星分享會)
- 2019年8月29日 (四) 17:09 (差異 | 歷史) . . (+29) . . 教育自造者培力 (→2019.7.20,21 共識營)
- 2019年8月29日 (四) 17:02 (差異 | 歷史) . . (+31) . . 教育自造者培力
- 2019年8月28日 (三) 10:57 (差異 | 歷史) . . (+64) . . 海星培力/2019組課倡議
- 2019年8月28日 (三) 10:56 (差異 | 歷史) . . (+88) . . 海星培力/2019組課倡議
- 2019年8月28日 (三) 10:54 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/2019組課倡議
- 2019年8月28日 (三) 10:30 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 教育自造者培力 (→三、贊助者)
- 2019年8月27日 (二) 17:17 (差異 | 歷史) . . (+152) . . 海星培力/工作總覽
- 2019年8月27日 (二) 17:11 (差異 | 歷史) . . (+156) . . 海星培力/工作總覽 (→內部節奏組)
- 2019年8月27日 (二) 12:41 (差異 | 歷史) . . (+893) . . 華人教育的新典範
- 2019年8月27日 (二) 11:23 (差異 | 歷史) . . (+3,565) . . 華人教育新典範的基本內容
- 2019年8月27日 (二) 11:18 (差異 | 歷史) . . (+584) . . 探討教育新典範的重要問題
- 2019年8月27日 (二) 11:16 (差異 | 歷史) . . (+1,900) . . 新 台灣教育自造者培力 (以“ == 台灣經驗介紹 == *瓶頸:人才不足,師資成材率低;備課量大(課綱拋棄不用需重新備課),高中備課最具挑戰;辦學場...”为内容创建页面) (最新修改)
- 2019年8月27日 (二) 11:13 (差異 | 歷史) . . (+2,382) . . 華人教育的新典範
- 2019年8月27日 (二) 11:06 (差異 | 歷史) . . (+3,012) . . 新 探討教育新典範的重要問題 (以“===對三個問題的初步探討=== ====(一)自主學習需要受到強制嗎➂?若需要,正當性的基礎是什麼➃?相關的程序正義為何➄?==...”为内容创建页面)
- 2019年8月27日 (二) 11:04 (差異 | 歷史) . . (+181) . . 探討教育本質
- 2019年8月27日 (二) 11:03 (差異 | 歷史) . . (+3,746) . . 探討教育本質
- 2019年8月26日 (一) 17:03 (差異 | 歷史) . . (-37) . . 大陸教育自造者培力 (最新修改)
- 2019年8月26日 (一) 17:02 (差異 | 歷史) . . (+37) . . 大陸教育自造者培力
- 2019年8月26日 (一) 16:21 (差異 | 歷史) . . (+4) . . 大陸教育自造者培力
- 2019年8月26日 (一) 16:20 (差異 | 歷史) . . (+3) . . 華人教育組織的新典範
- 2019年8月26日 (一) 16:19 (差異 | 歷史) . . (+36) . . 華人教育組織的新典範
- 2019年8月26日 (一) 16:11 (差異 | 歷史) . . (+787) . . 大陸教育自造者培力
- 2019年8月26日 (一) 16:03 (差異 | 歷史) . . (-26) . . 兩岸名詞對照 (最新修改)
- 2019年8月26日 (一) 16:01 (差異 | 歷史) . . (+1,403) . . 兩岸名詞對照
- 2019年8月26日 (一) 15:48 (差異 | 歷史) . . (+645) . . 華人教育組織的新典範
- 2019年8月26日 (一) 15:42 (差異 | 歷史) . . (+207) . . 華人教育組織的新典範
- 2019年8月23日 (五) 14:44 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 探索華人教育的新典範 (最新修改)
- 2019年8月23日 (五) 14:43 (差異 | 歷史) . . (+10) . . 新 華人教育新典範的基本內容 (以“google doc”为内容创建页面)
- 2019年8月23日 (五) 14:41 (差異 | 歷史) . . (+71) . . 新 大陸教育自造者培力 (以“創新教育交流會 教師培力 先鋒 安格學習社區 冬令營”为内容创建页面)
- 2019年8月23日 (五) 14:39 (差異 | 歷史) . . (+50) . . 新 兩岸名詞對照 (以“google doc 20190812教育內容和組織新範式”为内容创建页面)
- 2019年8月23日 (五) 14:36 (差異 | 歷史) . . (+42) . . 新 華人教育組織的新典範 (以“*海星培力 *先鋒 *先鋒 安格社區”为内容创建页面)
- 2019年8月23日 (五) 14:33 (差異 | 歷史) . . (+69) . . 新 華人教育的新典範 (以“*組織形態 *權力結構 *價值認同 *內部關係 *對外關係”为内容创建页面)
- 2019年8月23日 (五) 14:31 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 探討教育本質
- 2019年8月23日 (五) 14:30 (差異 | 歷史) . . (+31) . . 探討教育本質
- 2019年8月23日 (五) 14:28 (差異 | 歷史) . . (+32) . . 新 探討教育本質 (以“學習:增量*有用*主體性”为内容创建页面)