分類:自主學習公共化推動連線:修訂版本之間的差異

出自福留子孫
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四、望向遠方
活動流程:
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#約定基本規則
 
#約定基本規則
  
==活動流程:==
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==形勢說明:==
 
<div style='float:right'><img src='http://jendo.org/uploadFiles/gogopublic/ALPS/XXOO連線.svg' width=400 height=300 /></div>
 
<div style='float:right'><img src='http://jendo.org/uploadFiles/gogopublic/ALPS/XXOO連線.svg' width=400 height=300 /></div>
 
===一、2023年《國民教育法》開始明定「應補助實驗教育」===
 
===一、2023年《國民教育法》開始明定「應補助實驗教育」===
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===二、連線權利義務說明===
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==敬候大家討論、公決==
:敬候大家討論、公決
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===一、連線權利義務說明===
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#不用繳費,但請提供人脈、通路。
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#指定固定窗口參與每月的連線聚會。
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#參與通過的各項活動。
  
===三、工作小組權利義務說明===
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===二、各團體決定參與屬性===
<!--初步構思的工作小組與工作項目如下:
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#戰略組:制定和發想宏觀策略路徑,確保整體行動的方向和目標明確。
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#運營組:協助統籌和協調各組行動,確保各項目順利進行。
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#公關組:與中央和地方政府接洽,建立良好的溝通橋樑,推動政策落地。
+
#文案組:撰寫組課共學等操作說明文件,提供清晰易懂的指引。
+
#實踐組:模擬撰寫補助計畫與核銷,確保財務可有效運用。
+
…誠摯邀請您和我們一起發想共創!-->
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===四、各團體決定參與屬性===
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#瞭解資訊
 
#瞭解資訊
 
#友軍合作
 
#友軍合作
 
#參與連線
 
#參與連線
 
#參與工作小組
 
#參與工作小組
<!--==預期效益:==
 
#提升認知:提高青年對教育經費的公共治理的運作模式與重視程度。
 
#促進參與:培養未來能積極參與教育公共治理的青年生力軍。
 
#建立網絡:促進參與者之間的交流和合作,建立一個關注教育經費治理的青年網絡。
 
 
==推進階段芻議==
 
#短期:推動《教育部國民及學前教育署補助推動實驗教育要點》修改落地,讓全台所有學生都能申請每年 24000 的自主學習補助,讓台灣的自主學習落地!
 
#中期:號召教育社運老兵,傳承經驗給年輕人,並藉由本次行動促成青年世代團結
 
#長期:促進台灣的教育常民政治發展與動能,鞏固教育部國教署 300 多項的補助要點-->
 
  
 
==近期說明動作:==
 
==近期說明動作:==

2024年8月12日 (一) 12:39的修訂版本

活動時間:2024.08.12(一) 14:00~17:00

活動地點:Happ.小樹屋(木棉分館)

地點:Happ.小樹屋-木棉分館209,210室 (臺北市中正區紹興北街3號2樓-209室;近捷運善導寺站)

邀聚發起人:

教育再公共化聯盟、陳振淦

預定與會者:

丁志仁(教育再公共化聯盟、振鐸學會)、陳振淦、周鄭州、陳家怡(哈柏露塔實驗教育機構)、光合人文教育工作室(高顥容、簡意芳、薛蕙儀)、暖暖蛇小學共學團(林壯穎、劉瀞尹)、周樂生(黃名,浚賢,辰潔,維玟)、黃瑋寧(種籽實小教師,這次以個人身分參加)、劉士弘(種籽實小兼任教師)、吳啟新(代表朱佳仁)、楊逸帆、閉恩濡、沈潔伃、蘇倚恩、林宇祥、蔡宗霖

邀聚目的:

  1. 形勢說明
  2. 組成連線
  3. 給連線取名字
  4. 約定基本規則

形勢說明:

一、2023年《國民教育法》開始明定「應補助實驗教育」

  1. 2022 年 12 月 16 日時代力量黨團(王婉諭推動)擬具「國民教育法修正草案」交教育及文化委員會審查。立法委員和體制外實驗教育家長已提出:國民教育階段實驗教育學生學費補助的修法提案(最後未通過),將他們子女由公校移至體制外教育,同步要求將學生單位成本的 20%~50% ,撥付給他們家庭,因為他們是「自辦義務教育」,而依憲法「義務教育免學費」,他們要求 20%~50% 的教育成本並沒有多要。
  2. 2023 年 5 月 29 日,《國民教育法》三讀,修改《國民教育法》第六條第二項「為協助前項實驗教育之發展,中央主管機關應訂定相關補助規定」,自此政府開始得以補助國中小學階段個人、團體自學經費,因而在此之前政府只能補助機構式實驗教育的經費。

二、2023年基準委員會委員提案 / 2024年基準委員會委員報告案

2023年基準委員會委員提案

案由:
建請本委員會開始研議教育經費基本需求加入「自主學習支援人力」。
提案委員:丁志仁,謝國清

說明:

  1. 台灣公校教育當前面臨的三大危機:生成式 AI 帶來的傳統公校教育發生「價值沈沒」,新生兒縮減潮,體制外教育對「自辦義務教育」的正當性爭奪。
  2. 教育基本需求內涵人力部分除「教學人力」、「行政人力」外新增「自主學習支援人力」 0.1C(C 指班級數),並進行試算。
  3. 列舉自主學習教學人力使用場景,初為 12 項,後增到 16 項,如:組課、社團、選修、達人教學支援等等

2023年結果:主計總處與國發會代表反對,因會議採共識決,所以未通過。但主席潘部長打配合:裁示「國教署對『自主學習支援人力納入教育經費基本需求』」一案,辦理委託研究,研究成果提委員會 113 年度研究小組及委員會議討論。」

2024年「自主學習支援人力納入教育經費基本需求報告案」

報告案主題:自主學習支援人力納入教育經費基本需求。

說明:

一、依委員會112年度委員會議決議,有關丁委員志仁及謝委員國清所提:「自主學習支援人力納入教育經費基本需求」一案,為審慎評估,請國教署就本議題辦理委託研究案,研究成果提委員會113年度研究小組及委員會議討論。

二、國教署業於113年2月27日核定補助社團法人中華民國振鐸學會辦理「自主學習帶領者培力計畫」,計畫期程自113年2月1日至114年3月31日止。

三、有關本案初步研究成果,提本會議報告。

決定:

一、教育政策之推行,宜有長期且豐富的研究成果,供政策決策之參考,本案因涉國教署,爰請國教署本議題長期性研究案辦理,研究成果行政院教育經費基準委員會114年度研究小組及委員會議討論。

二、餘洽悉。

 

 

三、修改《教育部國民及學前教育署補助推動實驗教育要點》

補助項目 補助對象 大致基準 備註



1.組課共學 學校、機構、團體、自學生

1. 學校在現有的補助基準下外加 10%
2. 其他對象以每生每學期 1.2 萬為上限
3. 支應項目:出席費、諮詢費、鐘點費、
講座鐘點費、勞工保險費、勞工自行提撥
之退休金及代理教師或非公教人員平安保
險之保險費、印刷費、交通費、住宿費、
膳費、場地費、教材教具費、資料集費、
學生平安保險之保險費、全民健康保险補
充保險費及雜支,或其他相關必要費用。
4. 講師費提高到每節 2000 元

2.共組同好社團 學校、機構、團體、自學生
3.開設適性選修課程 學校、機構、團體、自學生
4.專家、達/職人教學支援 學校、機構、團體、自學生
5.場域實習 學校、機構、團體、自學生



1.聘用專業輔導人士 學校、機構、團體、自學生
2.輔導師資養成/增能研習(輔導人才增能研習) 實驗教育學校 / 機構 / 團體
3.特殊療育(如藝術治療)課程、活動 學校、機構、團體、自學生

但是此事仍面臨以下變數:

  1. 推動自主學習的政策方向會不會再轉變?
  2. 整個方案能否得到部內預算支持?
  3. 地方政府是否有誘因編列相應的配合款?
  4. 將補助對象細化到個人,在請款、核結是否有足夠的專業人力支持作業?

四、望向遠方

  1. 5000 名「自主學習行政代辦」
  2. 10000 名「課程規畫師」
  3. 全台兩萬個「學習據點」
各級學校學生人數-按設立別分
單位:人 幼兒園 國小 國中 高級中等學校
學年度 總計 57萬0581 123萬5355 54萬6296 55萬7631
2023-2024 公立 14萬1443 119萬0123 46萬6379 36萬0553
私立 42萬9138 4萬5232 7萬9917 19萬7078
各級學校平均每生分攤經費
單位:新臺幣元
幼 兒 園 國民小學 國民中學 高級中等學校
2022-2023    總計 11萬5372 19萬2304 16萬0792

敬候大家討論、公決

一、連線權利義務說明

  1. 不用繳費,但請提供人脈、通路。
  2. 指定固定窗口參與每月的連線聚會。
  3. 參與通過的各項活動。

二、各團體決定參與屬性

  1. 瞭解資訊
  2. 友軍合作
  3. 參與連線
  4. 參與工作小組

近期說明動作:

  1. 2024.7.13 教育經費公共參與工作坊
  2. 2024.7.23 IDEC2024 議程:台灣教育的當代適應及議程後 OST
  3. 2024.8.2 AI啓動創作魂反思聚會2:沒時間談到
  4. 2024.8.3 假訊息判別與資安組課課次6:沒時間談到
  5. 2024.8.6 大家來談(重啟合伙人聚會預備會)
  6. 2024.8.9 與身生實驗教育機構討論
  7. 2024.8.11 中區暖暖蛇實驗教育研討會
  8. 2024.8.12 下午14:00,一箭三鵰說明會
  9. 2024.8.?和莊福泰談
  10. 2024.8.14 全國社大發展會議-談青年彈性學習
  11. 2024.8.18 未來教育小聚
  12. 2024.9 均優學習論壇

再說明:

一、「自主學習公共化」的社運特性

  1. 會動到總統府資政:林全 / 國策顧問:顧忠華
  2. 立委 / 縣市長、議員選舉 / 客廳會
  3. 全台巡迴座談 ?
  4. 不會使用遊行
  5. 許多小社運組成
  6. 會進入與 AI 協作
  7. 至少會打到兩年左右
  8. 侯永琪(女):教授
    • 教育學院教育學系
    • 行政院教育經費基準委員會 2024 委員
    • 教育部教育經費分配審議委員會 2024 委員
    • 中華民國比較教育學會理事長(任期:2022年12月2日起至2024年12月1日)
  9. 各條線要有人(人家的好處在哪裡?)
    • 實驗教育機構
    • 自學生
    • 老師團體
    • 家長團體
    • 文官團體
  10. 錢不夠
  11. 人不夠

二、推行準備

  1. 自主學習課程示例
  2. 模擬補助
    • 16 種樣態
    • 最好前五
    • 不夠就擴充樣態
  3. 雙北的實驗教育推動中心
  4. 修補助要點
    爭取《教育部補助辦理全民國防精神動員教育活動實施要點》 / 二、補助對象: / 增列「終身學習機構」
    => 具體推動,找立委遊說,不要讓我方陷入「孤證不立」的困境。

三、第一批陣地

大概需要四五個(不一定散布全台,可以先集中北部),優先:

  1. 宜蘭人文國中小
    • 小部隊運動射擊
    • 生存營
  2. 新莊社大
    • 電力
  3. 公辦公營的和平實小(丁丁)、
  4. 身生實驗教育機構(丁丁,士賢)、
  5. 岳明?(傅心怡)
  6. 社大全促會 / 社大與十二年國教後設工作小組(丁丁+智鈞)?(翰駿找時間跟智鈞暸解發展)
  7. 莊福泰

四、一個 YT 頻道與影片製作

AI 為 base 的影片製作

  1. 內部人員培力:2~4 人×四梯
  2. 把培力標準化
  3. 好的腳本

五、教育財政人才培力

子分類

此分類有以下一個子分類。