分類:自主學習公共化推動連線：修訂版本之間的差異
出自福留子孫
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# 2024.9~ 全台各地說明會 | # 2024.9~ 全台各地說明會 | ||
| − | == | + | ==大家須聯手才能有大局：== |
| − | + | # 教育品質指標研究：丁丁、潔伃、芸伍 / 侯永琪(女)：政大教育學院教育學系教授 | |
| − | + | # 小額勸募：潔伃、玉靜、杏芬 / 忠泰、林佑哲、吳錦秀、(顏振寧)、振鐸四十週年、教改三十週年 | |
| − | # | + | # 各類各地既有人脈分享與新人脈開拓 |
| − | + | # AI Base 影片製作 | |
| − | + | # 全民科學平台 / 以現有例子推動 Go Basic / 動手學科學諸達人：丁丁、芸伍、士賢 | |
| − | + | # 教師社群發展：社大連結十二年國教後設工作小組 / 各地跨校教師社群 | |
| − | + | # 家長社群發展：？ / 全家盟，台家盟 | |
| − | + | # 各課程陣地聯繫與掌握：如身生、人文、新莊社大 | |
| − | + | # 「[[教育部國民及學前教育署補助推動實驗教育要點/新增項目表|組課/社團/選修/教學支援/場域實習]]/其他自主學習」一站式線上支援平台，以 urclass.net 為基礎：丁丁、士賢、芸伍 | |
| − | + | # 模擬補助：芸伍 / 雙北的局長與實驗教育推動中心 | |
| − | # | + | # 全台灣的「學習據點化」 |
| − | + | # 2024 均優：士賢、… | |
| − | + | # 教育財政人才培力：潔伃 | |
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2024年8月12日 (一) 12:45的修訂版本
活動時間：2024.08.12(一) 14:00~17:00
活動地點：Happ.小樹屋(木棉分館)
- 地點：Happ.小樹屋-木棉分館209,210室 (臺北市中正區紹興北街3號2樓-209室；近捷運善導寺站)
邀聚發起人：
教育再公共化聯盟、陳振淦
預定與會者：
丁志仁(教育再公共化聯盟、振鐸學會)、陳振淦、周鄭州、陳家怡(哈柏露塔實驗教育機構)、光合人文教育工作室(高顥容、簡意芳、薛蕙儀)、暖暖蛇小學共學團(林壯穎、劉瀞尹)、周樂生(黃名，浚賢，辰潔，維玟)、黃瑋寧(種籽實小教師，這次以個人身分參加)、劉士弘(種籽實小兼任教師)、吳啟新(代表朱佳仁)、楊逸帆、閉恩濡、沈潔伃、蘇倚恩、林宇祥、蔡宗霖
邀聚目的：
- 形勢說明
- 組成連線
- 給連線取名字
- 約定基本規則
形勢說明：
一、2023年《國民教育法》開始明定「應補助實驗教育」
- 2022 年 12 月 16 日時代力量黨團(王婉諭推動)擬具「國民教育法修正草案」交教育及文化委員會審查。立法委員和體制外實驗教育家長已提出：國民教育階段實驗教育學生學費補助的修法提案(最後未通過)，將他們子女由公校移至體制外教育，同步要求將學生單位成本的 20%~50% ，撥付給他們家庭，因為他們是「自辦義務教育」，而依憲法「義務教育免學費」，他們要求 20%~50% 的教育成本並沒有多要。
- 2023 年 5 月 29 日，《國民教育法》三讀，修改《國民教育法》第六條第二項「為協助前項實驗教育之發展，中央主管機關應訂定相關補助規定」，自此政府開始得以補助國中小學階段個人、團體自學經費，因而在此之前政府只能補助機構式實驗教育的經費。
二、2023年基準委員會委員提案 / 2024年基準委員會委員報告案
2023年基準委員會委員提案
案由：
建請本委員會開始研議教育經費基本需求加入「自主學習支援人力」。
提案委員：丁志仁，謝國清
說明：
- 台灣公校教育當前面臨的三大危機：生成式 AI 帶來的傳統公校教育發生「價值沈沒」，新生兒縮減潮，體制外教育對「自辦義務教育」的正當性爭奪。
- 教育基本需求內涵人力部分除「教學人力」、「行政人力」外新增「自主學習支援人力」 0.1C(C 指班級數)，並進行試算。
- 列舉自主學習教學人力使用場景，初為 12 項，後增到 16 項，如：組課、社團、選修、達人教學支援等等
2023年結果：主計總處與國發會代表反對，因會議採共識決，所以未通過。但主席潘部長打配合：裁示「國教署對『自主學習支援人力納入教育經費基本需求』」一案，辦理委託研究，研究成果提委員會 113 年度研究小組及委員會議討論。」
2024年「自主學習支援人力納入教育經費基本需求報告案」
報告案主題：自主學習支援人力納入教育經費基本需求。
說明：
一、依委員會112年度委員會議決議，有關丁委員志仁及謝委員國清所提：「自主學習支援人力納入教育經費基本需求」一案，為審慎評估，請國教署就本議題辦理委託研究案，研究成果提委員會113年度研究小組及委員會議討論。
二、國教署業於113年2月27日核定補助社團法人中華民國振鐸學會辦理「自主學習帶領者培力計畫」，計畫期程自113年2月1日至114年3月31日止。
三、有關本案初步研究成果，提本會議報告。
決定：
一、教育政策之推行，宜有長期且豐富的研究成果，供政策決策之參考，本案因涉國教署，爰請國教署就本議題朝長期性研究案辦理，研究成果提行政院教育經費基準委員會114年度研究小組及委員會議討論。
二、餘洽悉。
三、修改《教育部國民及學前教育署補助推動實驗教育要點》
| 補助項目 | 補助對象 | 大致基準 | 備註 | |
|---|---|---|---|---|
| 學 習 資 源 |
1.組課共學 | 學校、機構、團體、自學生 |
1. 學校在現有的補助基準下外加 10% |
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| 2.共組同好社團 | 學校、機構、團體、自學生 | |||
| 3.開設適性選修課程 | 學校、機構、團體、自學生 | |||
| 4.專家、達/職人教學支援 | 學校、機構、團體、自學生 | |||
| 5.場域實習 | 學校、機構、團體、自學生 | |||
| 輔 導 資 源 |
1.聘用專業輔導人士 | 學校、機構、團體、自學生 | ||
| 2.輔導師資養成/增能研習(輔導人才增能研習) | 實驗教育學校 / 機構 / 團體 | |||
| 3.特殊療育(如藝術治療)課程、活動 | 學校、機構、團體、自學生 |
但是此事仍面臨以下變數：
- 推動自主學習的政策方向會不會再轉變？
- 整個方案能否得到部內預算支持？
- 地方政府是否有誘因編列相應的配合款？
- 將補助對象細化到個人，在請款、核結是否有足夠的專業人力支持作業？
四、望向遠方
- 5000 名「自主學習行政代辦」
- 10000 名「課程規畫師」
- 全台兩萬個「學習據點」
各級學校學生人數－按設立別分 單位：人 幼兒園 國小 國中 高級中等學校 學年度 總計 57萬0581 123萬5355 54萬6296 55萬7631 2023-2024 公立 14萬1443 119萬0123 46萬6379 36萬0553 私立 42萬9138 4萬5232 7萬9917 19萬7078 各級學校平均每生分攤經費 單位：新臺幣元 幼 兒 園 國民小學 國民中學 高級中等學校 2022-2023 總計 11萬5372 19萬2304 16萬0792
敬候大家討論、公決
一、連線權利義務說明
- 不用繳費，但請提供人脈、通路。
- 指定固定窗口參與每月的連線聚會。
- 參與通過的各項活動。
- 給連線取名字
- 約定基本價值觀與規則
- 公共非商品
二、各團體決定參與屬性
- 瞭解資訊
- 友軍合作
- 參與連線
- 參與工作小組
近期四處說明：
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2024.7.13 教育經費公共參與工作坊 - 2024.7.23 IDEC2024 議程：台灣教育的當代適應及議程後 OST
- 2024.8.2 AI啓動創作魂反思聚會2：沒時間談到
- 2024.8.3 假訊息判別與資安組課課次6：沒時間談到
- 2024.8.6 大家來談(重啟合伙人聚會預備會)
- 2024.8.9 與身生實驗教育機構討論
- 2024.8.11 中區暖暖蛇實驗教育研討會
- 2024.8.12 下午，一箭三鵰說明會
- 2024.8.？和莊福泰談
- 2024.8.14 全國社大發展會議-談青年彈性學習
- 2024.8.18 未來教育小聚
- 2024.9 均優學習論壇
- 2024.9~ 全台各地說明會
大家須聯手才能有大局：
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