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- 2024年5月7日 (二) 11:48 (差異 | 歷史) . . (+5) . . 台灣教育常民政治作業系統/諸微社群
- 2024年5月7日 (二) 11:48 (差異 | 歷史) . . (0) . . 台灣教育常民政治作業系統/諸微社群
- 2024年5月7日 (二) 11:47 (差異 | 歷史) . . (+19) . . 台灣教育常民政治作業系統/諸微社群
- 2024年5月7日 (二) 11:46 (差異 | 歷史) . . (0) . . 台灣教育常民政治作業系統/諸微社群
- 2024年5月7日 (二) 11:46 (差異 | 歷史) . . (+19) . . 台灣教育常民政治作業系統/諸微社群
- 2024年5月7日 (二) 11:45 (差異 | 歷史) . . (0) . . 台灣教育常民政治作業系統/諸微社群
- 2024年5月7日 (二) 11:44 (差異 | 歷史) . . (+1,248) . . 新 台灣教育常民政治作業系統/諸微社群 (新頁面: 分類:台灣教育常民政治作業系統 <table class='nicetable' width='635' align=center> <tr><th style='width:10pt'> </th><th style='width:250pt'>微社群</th><th>發起伙...)
- 2024年5月7日 (二) 11:23 (差異 | 歷史) . . (-29) . . 政府教育經費跨年分析
- 2024年5月7日 (二) 11:21 (差異 | 歷史) . . (-18) . . 分類:《變局中的台灣未來》
- 2024年5月7日 (二) 11:20 (差異 | 歷史) . . (+36) . . 分類:《變局中的台灣未來》
- 2024年5月7日 (二) 11:19 (差異 | 歷史) . . (+1,482) . . 分類:《變局中的台灣未來》
- 2024年5月7日 (二) 11:10 (差異 | 歷史) . . (+51) . . 《變局中的台灣未來》/教育經費編列與管理法
- 2024年5月7日 (二) 10:44 (差異 | 歷史) . . (-2) . . 《變局中的台灣未來》/教育經費編列與管理法
- 2024年5月7日 (二) 10:44 (差異 | 歷史) . . (+759) . . 《變局中的台灣未來》/教育經費編列與管理法
- 2024年5月7日 (二) 10:41 (差異 | 歷史) . . (+41) . . 新 《變局中的台灣未來》/教育經費編列與管理法 (新頁面: 分類:《變局中的台灣未來》)
- 2024年5月7日 (二) 10:36 (差異 | 歷史) . . (+47) . . 新 分類:《變局中的台灣未來》 (新頁面: 分類:台灣教育常民政治作業系統)
- 2024年5月7日 (二) 10:36 (差異 | 歷史) . . (+38) . . 分類:台灣教育常民政治作業系統 (最新修改)
- 2024年5月6日 (一) 12:27 (差異 | 歷史) . . (+9) . . 打造台灣教育「常民政治」的作業系統
- 2024年5月6日 (一) 12:25 (差異 | 歷史) . . (+54) . . 打造台灣教育「常民政治」的作業系統 (→一、辦公室)
- 2024年5月6日 (一) 12:25 (差異 | 歷史) . . (+446) . . 打造台灣教育「常民政治」的作業系統 (→二、兼任伙伴)
- 2024年5月6日 (一) 12:20 (差異 | 歷史) . . (+379) . . 打造台灣教育「常民政治」的作業系統 (→(一)從功能上看)
- 2024年5月6日 (一) 12:13 (差異 | 歷史) . . (+1,597) . . 打造台灣教育「常民政治」的作業系統 (→第三部分:怎麼改變?)
- 2024年5月6日 (一) 12:09 (差異 | 歷史) . . (+1,512) . . 打造台灣教育「常民政治」的作業系統
- 2024年5月6日 (一) 11:52 (差異 | 歷史) . . (-6) . . 打造台灣教育「常民政治」的作業系統 (→壹、三件事)
- 2024年5月6日 (一) 11:52 (差異 | 歷史) . . (+200) . . 打造台灣教育「常民政治」的作業系統 (→壹、三件事)
- 2024年5月6日 (一) 11:48 (差異 | 歷史) . . (+629) . . 打造台灣教育「常民政治」的作業系統 (→一、教育經費編列管理法:)
- 2024年5月6日 (一) 11:42 (差異 | 歷史) . . (+743) . . 新 打造台灣教育「常民政治」的作業系統 (新頁面: 分類:台灣教育常民政治作業系統分類:教育再公共化聯盟 =第一部分:為什麼台灣能改變?= ==壹、三件事== ===一、教育經費編列管理法...)
- 2024年4月29日 (一) 15:10 (差異 | 歷史) . . (+96) . . 掃描當下,適應當代 (→始於足下)
- 2024年4月27日 (六) 11:50 (差異 | 歷史) . . (0) . . 掃描當下,適應當代 (→始於足下)
- 2024年4月27日 (六) 11:48 (差異 | 歷史) . . (0) . . 掃描當下,適應當代 (→始於足下)
- 2024年4月27日 (六) 11:47 (差異 | 歷史) . . (+16) . . 掃描當下,適應當代 (→始於足下)
- 2024年4月27日 (六) 11:46 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 掃描當下,適應當代
- 2024年4月27日 (六) 11:46 (差異 | 歷史) . . (+10) . . 掃描當下,適應當代
- 2024年4月27日 (六) 11:43 (差異 | 歷史) . . (+15) . . 掃描當下,適應當代 (→自然人與 AI 協作)
- 2024年4月27日 (六) 11:41 (差異 | 歷史) . . (+26) . . 掃描當下,適應當代 (→自然人與 AI 協作)
- 2024年4月27日 (六) 11:34 (差異 | 歷史) . . (+61) . . 掃描當下,適應當代 (→自然人與 AI 協作)
- 2024年4月27日 (六) 11:31 (差異 | 歷史) . . (+4) . . 掃描當下,適應當代 (→自然人與 AI 協作)
- 2024年4月27日 (六) 11:29 (差異 | 歷史) . . (+646) . . 掃描當下,適應當代 (→自然人與 AI 協作)
- 2024年4月27日 (六) 01:44 (差異 | 歷史) . . (+13) . . 掃描當下,適應當代 (→加快轉向自主學習典範)
- 2024年4月27日 (六) 01:43 (差異 | 歷史) . . (+13) . . 掃描當下,適應當代 (→始於足下)
- 2024年4月27日 (六) 01:30 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 掃描當下,適應當代 (→轉向自主學習典範)
- 2024年4月27日 (六) 01:26 (差異 | 歷史) . . (+3) . . 掃描當下,適應當代
- 2024年4月27日 (六) 01:25 (差異 | 歷史) . . (+77) . . 掃描當下,適應當代
- 2024年4月27日 (六) 01:23 (差異 | 歷史) . . (+21) . . 掃描當下,適應當代 (→外擴到教育公共化)
- 2024年4月27日 (六) 01:17 (差異 | 歷史) . . (-3) . . 掃描當下,適應當代 (→自然人與 AI 協作)
- 2024年4月27日 (六) 01:11 (差異 | 歷史) . . (-42) . . 掃描當下,適應當代
- 2024年4月27日 (六) 00:54 (差異 | 歷史) . . (+1,104) . . 掃描當下,適應當代
- 2024年4月27日 (六) 00:36 (差異 | 歷史) . . (+98) . . 掃描當下,適應當代 (→始於足下)
- 2024年4月27日 (六) 00:34 (差異 | 歷史) . . (+1,065) . . 掃描當下,適應當代 (→始於足下)
- 2024年4月27日 (六) 00:29 (差異 | 歷史) . . (-1,162) . . 掃描當下,適應當代 (→始於足下)