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• 教育部國民及學前教育署補助推動實驗教育要點/新增項目表
  <td>實驗教育學校 / 機構 / 團體</td>
  2 KB（111字） - 2024年8月12日 (一) 07:27
• 教育再公共化聯盟/發展全民國防教育/介紹小冊/對教育部的建言
  [[分類:發展全民國防教育介紹小冊]][[分類:手冊輸出]]__NOTOC__ 《教育部補助辦理全民國防精神動員教育活動實施要點》 / 二、補助對象： / 增列「終身學習機構�
  3 KB（15字） - 2024年7月10日 (三) 10:28
• 發展教育社群/學前教育公共化
  [[分類:發展教育社群]] ===2020.07.07與潘部長對學前教育公共化的主要結論與建議：===
  25 KB（42字） - 2024年1月17日 (三) 14:41
• 發展實驗教育並橋接公共教育
  [[分類:教育社運]]__NOTOC__ ===一、如何籌組實驗教育團體？===
  19 KB（54字） - 2017年6月20日 (二) 17:35
• 教育部教育經費分配審議委員會
  [[分類:教育部教育經費分配審議委員會]] ==教育經費分配審議委員會==
  23 KB（663字） - 2024年6月6日 (四) 10:44
• 發展教育社群/教育行政減量
  [[分類:發展教育社群]] =====如何協助教育工作者行政減量?=====
  1 KB（5字） - 2023年11月23日 (四) 12:29
• 發展教育社群/偏鄉教育/與AI預討論
  [[分類:發展教育社群]] <mwdetails><summary>目前台灣偏鄉教育的現況？</summary>
  9 KB（22字） - 2024年1月3日 (三) 15:14
• 實驗教育之特定教育理念
  [[分類:實驗教育]]__NOTOC__ <tr><th>10:50~11:20<br/>(30分鐘)</th><td>【引言】<br/>學校型態實驗教育之特定教育理念</td><th>丁丁引言</th></tr>
  16 KB（520字） - 2021年9月17日 (五) 23:23
• 民間國是論壇教育趴/學前教育公共化
  #義務教育往下延伸一年，因應少子化，政府應挹注資源分擔青年生� #全國教保產業工會指出，教育部已投入292億經費，準公幼卻未強制納管，教保服務品質�
  598位元組（6字） - 2023年11月7日 (二) 16:04
• 108年度教育部教育經費分配審議委員會
  ==教育經費分配審議委員會== *#綜規司「教育部辦理補助學生衛生活動要點」修正案
  7 KB（9字） - 2020年10月30日 (五) 15:38
• 109年度教育部教育經費分配審議委員會
  ==教育經費分配審議委員會== 教育經費法定下限分擔數額公式研擬及試算計畫
  27 KB（176字） - 2021年2月26日 (五) 15:56
• 發展教育社群/偏鄉教育
  [[分類:發展教育社群]] 國土網絡價值：上世紀中葉，以「教育為精神國防」之名，把國中小鋪到國土的每個角落。留給�
  12 KB（36字） - 2024年1月19日 (五) 15:40
• 教育再公共化聯盟/發展全民國防教育/活動
  [[分類:發展全民國防教育微社群]] :#2023.10.14 14:00，推進全民國防教育–圓桌會議，懷鳴
  7 KB（89字） - 2025年9月10日 (三) 15:14
• 發展教育社群/學前教育公共化/與AI預討論
  [[分類:發展教育社群]] [[分類:發展教育社群]]
  7 KB（18字） - 2024年1月2日 (二) 09:20
• 教育再公共化聯盟/發展全民國防教育/目標
  3 KB（11字） - 2024年6月6日 (四) 16:29
• 教育再公共化聯盟/發展全民國防教育/圓桌會議
  #參加團體：「全民國防教育」小組、黑熊學院、鐵杉民防協會、文山社大、沃草、台� ##「全民國防教育」小組：丁志仁（聯盟執祕）、任懷鳴（小組召集人）、�
  16 KB（143字） - 2024年6月6日 (四) 16:41
• 教育再公共化聯盟/發展全民國防教育/介紹小冊
  [[分類:發展全民國防教育介紹小冊]][[分類:手冊輸出]] {"title":"參與成員","wikiTitle":"教育再公共化聯盟/發展全民國防教育/介紹小冊/成員","pageNum":1},
  921位元組（21字） - 2024年7月10日 (三) 12:58
• 教育再公共化聯盟/發展全民國防教育/基本介紹
  #丁志仁：教育再公共化聯盟執行祕書、振鐸學會理事。 {{:教育再公共化聯盟/發展全民國防教育/目標}}
  4 KB（12字） - 2025年2月12日 (三) 16:49
• 發展教育社群/設計更好的實驗教育工作者培力
  [[分類:發展教育社群]] *政大執行「實驗教育工作者培力計畫」目前已走到第六屆，第七屆培力明年執行，現在開始籌備。而大家都有意願設計更好的實驗教育工作者培力。為此。大家決定在 2024.1.6 的 11:00~17:00 邀集�
  36 KB（123字） - 2024年12月25日 (三) 15:06
• 教育再公共化聯盟/發展全民國防教育/介紹小冊/附錄
  [[分類:發展全民國防教育介紹小冊]][[分類:手冊輸出]] # 學校的土地和建築都是現成的；而微電網的維護人員，可以理化課、全民國防教育課等「課程化」的名義，內置給有興趣的老師參與。
  6 KB（17字） - 2024年6月24日 (一) 13:45

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• 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.02.08
  [[分類:實驗教育光譜平台]]__NOTOC__ ===一、教育部補助案：===
  12 KB（575字） - 2022年3月8日 (二) 16:42
• 台灣教育常民政治作業系統/諸微社群2025
  [[分類:台灣教育常民政治作業系統]] <tr><th>1</th><td style='font-size:18pt;line-height:22pt;padding:3pt'>重建教育經費保障</td><th>REFP</th></tr>
  1 KB（165字） - 2025年6月3日 (二) 17:29
• 教育與文明新典範
  ==新的教育地圖== 公共教育永遠是「文明鑄造與傳承」的一部分。
  19 KB（156字） - 2021年7月18日 (日) 23:56
• 發展教育社群/公校導入自主學習/與AI預討論
  [[分類:發展教育社群]] <mwdetails><summary>1.以各種教育理論來說 自主學習應該包括那些元素</summary>
  13 KB（103字） - 2024年1月8日 (一) 16:18
• 聯盟工作報告
  跨校選修平台的成立，以落實我國學校教育與終身學習精神。連結國內「實驗教育團體」、「體制學校」、「終身學習機構」、「地方政府� …培力計畫」等計畫，搭配本次的跨校選修平台，讓實驗教育能逐漸橋接進入公立學校教育；政治大學實驗教育推動中心則協助進行平台課程的推播，以及在平台上開設實驗教育相關的講座、論壇與工作坊等。
  15 KB（432字） - 2021年11月10日 (三) 18:23
• 我們支持增加實驗教育補助，但反對不論優劣普發
  [[分類:教育政策]]__NOTOC__ 最近許多教育界的老友，紛紛鼓吹修改《國民教育法》，以普發補助的方式，發錢給實驗教育學生(教育券)。在此本會(振鐸學會)也表達相同與不同的意見：
  17 KB（73字） - 2023年5月9日 (二) 16:42
• 十五人眾工作提要
  #*教育品質指標研究 #*教育品質指標研究
  5 KB（103字） - 2025年2月18日 (二) 21:28
• 教育公共化聯盟
  [[分類:教育社運]][[分類:學前教育]] #教育機會均等。
  774位元組（1字） - 2019年3月4日 (一) 18:20
• 教育再公共化聯盟/聯絡方式
  [[分類:教育再公共化聯盟]]
  327位元組（18字） - 2023年5月26日 (五) 14:13
• 教育經費法定下限分擔數額公式研擬及試算計畫/期末報告
  <p style='font-size:28pt'>教育經費法定下限分擔數額<br/>公式研擬及試算計畫<br/>期末報 <p style='font-size:16pt;line-height:17pt;font-family:標楷體;'>補助機關：教育部國民及學前教育署</p>
  18 KB（665字） - 2020年11月7日 (六) 13:55
• 教育再公共化聯盟/推進台灣成為青年的安居社會/活動
  [[分類:教育再公共化聯盟]] :#*[[教育再公共化聯盟/青年安居向前行/第一場|待整合1]]
  1 KB（10字） - 2023年5月29日 (一) 15:53
• 新竹「好多教育」市集引言
  ==台灣公校教育當前面臨的三大危機== …s><summary><span style='font-size:16pt;font-weight:bolder'>一、生成式 AI 帶來的傳統公校教育發生「價值沈沒」：</span></summary>
  20 KB（628字） - 2024年8月7日 (三) 15:04
• 學前教育公共化推動建議
  [[分類:學前教育]] ===一、以法國作為我國推動學前教育公共化的參照國===
  5 KB（140字） - 2023年12月29日 (五) 16:29
• 部分班級辦理實驗教育之我見
  [[分類:部分班級實驗教育]] 核心素養較過去課程綱要的『基本能力』、『學科知識』涵蓋更寬廣和豐富的教育內涵。核心素養的表述可彰顯'''學習者的主體性'''，不以�
  5 KB（47字） - 2020年4月17日 (五) 11:40
• 小額募款核心文宣/振鐸/2版
  …須要改變的理由 => <span style='color:brown'>台灣擁有三個優勢 => 「教育經費編列與管理法」</span> => 「實驗教育三法」 => 常民政治 => …舉全民國防教育討論跟施教的例子 / (2)青年彈性學習 / (3)新莊社大提升大齡同胞生活機能組課 / (4)以修改行政院教育經費基準委員會，高國中小教育經工費設算邏輯</p>
  32 KB（679字） - 2025年1月8日 (三) 09:10
• 教育再公共化聯盟/治理工作圈/活動
  [[分類:教育再公共化聯盟]]
  59位元組（1字） - 2023年4月17日 (一) 08:03
• 偏鄉教育政策分析
  [[分類:偏鄉教育]] [https://plus.public.com.tw/article-20221226-3048-1 「教育機會均等」議題之研析：兼論《偏遠地區學校教育發展條例》]
  2 KB（35字） - 2023年12月5日 (二) 15:07
• 身心靈自我探知
  [[分類:社大2.0]][[分類:教育自造者培力]] :#救濟西方身體教育偏向生理與醫藥的論述傾斜
  2 KB（12字） - 2021年5月14日 (五) 15:01
• 部分班級辦理實驗教育公民連署
  [[分類:部分班級實驗教育]][[分類:2020總統及立委候選人承諾書]] …辦理實驗教育乃為體制內前導型教師提供超越課程領綱、以個別指導為基礎、提供學生適性學習的辦學空間，在公立學校的空間基礎下，使部分班級實驗教育成為未來我國教育向前發展的先行者。
  1 KB（9字） - 2020年4月13日 (一) 15:02
• 青年彈性學習/近未來數位公民/結案報告
  <p style='font-size:16pt'>補助機關：教育部終身教育司</p> <P class='ca16'>柒、教育經費公共治理工作坊………………………………… 4</p>
  78 KB（3,206字） - 2025年2月3日 (一) 22:38

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