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- 2020年4月8日 (三) 22:52 (差異 | 歷史) . . (-2) . . 海星培力/論述與實踐/第二次上課/分組討論/統整 (→重要而基本的知識或技能,卻放不進六大學習基本內容的有哪一些)
- 2020年4月8日 (三) 22:51 (差異 | 歷史) . . (+1,535) . . 新 海星培力/論述與實踐/第二次上課/分組討論/統整 (以“分類:海星培力/論述與實踐 分類:學習的基本內容 ==大家來找碴:== ===重要而基本的知識或技能,卻放不進六大學習基本...”为内容创建页面)
- 2020年4月8日 (三) 18:13 (差異 | 歷史) . . (+1,126) . . 新 推動學前教育公共化/研討會/20200412 (以“分類:學前教育 '''推動我國「幼教免抽籤與學前教育公共化」研討會''' 日期:2020.04.12(日) 時間:09:30~16:00 地點:小樹屋...”为内容创建页面) (最新修改)
- 2020年4月1日 (三) 16:20 (差異 | 歷史) . . (+3) . . 2020.04.17客廳會/流程
- 2020年4月1日 (三) 16:19 (差異 | 歷史) . . (-96) . . 2020.04.17客廳會/流程
- 2020年4月1日 (三) 16:14 (差異 | 歷史) . . (+9) . . 2020.04.17客廳會/流程
- 2020年3月26日 (四) 17:35 (差異 | 歷史) . . (+4,427) . . 新 海星培力/論述與實踐/第一次上課/分組討論/摘要 (以“===以我們這門課為對象,分析「丁丁、詹志禹」與其他同學的不對稱性,並探討:=== (這些不對稱性的功能是什麼?/可以怎樣...”为内容创建页面)
- 2020年3月26日 (四) 13:44 (差異 | 歷史) . . (+902) . . 海星培力/論述與實踐/第一次上課/分組討論/統整
- 2020年3月26日 (四) 13:08 (差異 | 歷史) . . (+4) . . 討論:海星培力/論述與實踐/兩種典範的差別 (最新修改)
- 2020年3月19日 (四) 14:21 (差異 | 歷史) . . (-2) . . 討論:海星培力/論述與實踐/兩種典範的差別
- 2020年3月19日 (四) 13:58 (差異 | 歷史) . . (+64) . . 討論:海星培力/論述與實踐/兩種典範的差別
- 2020年3月19日 (四) 13:56 (差異 | 歷史) . . (+18) . . 討論:海星培力/論述與實踐/兩種典範的差別
- 2020年3月19日 (四) 13:53 (差異 | 歷史) . . (+3,690) . . 新 討論:海星培力/論述與實踐/兩種典範的差別 (以“2020/03/12 #第一段記錄1人:課務 #第二段記錄1人:教育典範 #第三段記錄4人:四組 #第四段記錄1人:重要結論報告 #本課程網...”为内容创建页面)
- 2020年3月12日 (四) 11:16 (差異 | 歷史) . . (+32) . . 新 教育再公共化聯盟/青年安居向前行 (以“分類:教育自造者培力”为内容创建页面)
- 2020年3月12日 (四) 11:15 (差異 | 歷史) . . (+32) . . 新 與彭富源署長討論 (以“分類:教育自造者培力”为内容创建页面)
- 2020年3月12日 (四) 11:14 (差異 | 歷史) . . (+32) . . 新 與吳林輝司長討論2 (以“分類:教育自造者培力”为内容创建页面)
- 2020年3月12日 (四) 11:13 (差異 | 歷史) . . (+32) . . 新 教育再公共化聯盟/待定向青少年適性學習/基本介紹 (以“分類:教育自造者培力”为内容创建页面)
- 2020年3月12日 (四) 11:13 (差異 | 歷史) . . (+32) . . 新 公共化五原則 (以“分類:教育自造者培力”为内容创建页面)
- 2020年3月12日 (四) 11:12 (差異 | 歷史) . . (+32) . . 新 教育再公共化聯盟/成立記者會暨論壇/三大目標 (以“分類:教育自造者培力”为内容创建页面)
- 2020年3月12日 (四) 11:11 (差異 | 歷史) . . (+32) . . 新 海星培力/論述與實踐/黃鈴諭 (以“分類:教育自造者培力”为内容创建页面)