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- 2020年6月18日 (四) 12:09 (差異 | 歷史) . . (-7,333) . . 海星培力/論述與實踐/第七次上課/分組討論/統整
- 2020年6月18日 (四) 11:55 (差異 | 歷史) . . (-431) . . 海星培力/論述與實踐/第七次上課/分組討論/統整 (→第三組:)
- 2020年6月18日 (四) 11:48 (差異 | 歷史) . . (-516) . . 海星培力/論述與實踐/第七次上課/分組討論/統整 (→第三組:)
- 2020年6月18日 (四) 10:52 (差異 | 歷史) . . (+12,247) . . 海星培力/論述與實踐/第七次上課/分組討論/統整 (→討論摘要:)
- 2020年6月18日 (四) 10:42 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/論述與實踐/第七次上課/分組討論/統整
- 2020年6月18日 (四) 10:42 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/論述與實踐/第七次上課/分組討論/統整
- 2020年6月18日 (四) 10:41 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/論述與實踐/第七次上課/分組討論/統整
- 2020年6月18日 (四) 10:36 (差異 | 歷史) . . (+21) . . 海星培力/論述與實踐/第七次上課/分組討論/統整
- 2020年6月18日 (四) 10:29 (差異 | 歷史) . . (+146) . . 海星培力/論述與實踐/第七次上課/分組討論/統整
- 2020年6月18日 (四) 10:27 (差異 | 歷史) . . (+1,081) . . 海星培力/論述與實踐/第七次上課/分組討論/統整
- 2020年6月18日 (四) 10:22 (差異 | 歷史) . . (+974) . . 海星培力/論述與實踐/第七次上課/分組討論/統整 (→小組討論議題)
- 2020年6月18日 (四) 10:17 (差異 | 歷史) . . (+10) . . 海星培力/論述與實踐/第七次上課/分組討論/統整 (→小組討論議題)
- 2020年6月18日 (四) 10:16 (差異 | 歷史) . . (+1,171) . . 海星培力/論述與實踐/第七次上課/分組討論/統整 (→小組討論議題)
- 2020年6月18日 (四) 10:11 (差異 | 歷史) . . (+20) . . 海星培力/論述與實踐/第七次上課/分組討論/統整
- 2020年6月18日 (四) 10:11 (差異 | 歷史) . . (+59) . . 海星培力/論述與實踐/第七次上課/分組討論/統整
- 2020年6月18日 (四) 10:07 (差異 | 歷史) . . (+1,022) . . 海星培力/論述與實踐/第七次上課/分組討論/統整
- 2020年6月18日 (四) 10:03 (差異 | 歷史) . . (+1,592) . . 新 海星培力/論述與實踐/第七次上課/分組討論/統整 (以“小組討論議題 步驟一:請在你自己心中選定某一門或某一套課程,最好是大學畢業之後才參與的課程,或是你記憶還深刻的...”为内容创建页面)
- 2020年6月11日 (四) 12:33 (差異 | 歷史) . . (+80) . . 2020均優/講者 (→議程說明)
- 2020年6月11日 (四) 10:41 (差異 | 歷史) . . (+85) . . 2020均優/講者 (→議程說明)
- 2020年6月11日 (四) 10:40 (差異 | 歷史) . . (0) . . 2020均優/講者 (→議程說明)
- 2020年6月11日 (四) 10:39 (差異 | 歷史) . . (+31) . . 2020均優/講者 (→議程說明)
- 2020年6月11日 (四) 10:36 (差異 | 歷史) . . (+130) . . 2020均優/講者 (→議程說明)
- 2020年6月4日 (四) 18:25 (差異 | 歷史) . . (+3) . . 海星培力/論述與實踐/參課出席
- 2020年6月4日 (四) 18:24 (差異 | 歷史) . . (+144) . . 海星培力/論述與實踐/參課出席
- 2020年6月4日 (四) 16:28 (差異 | 歷史) . . (-38) . . 2020均優/講者
- 2020年6月4日 (四) 16:28 (差異 | 歷史) . . (+209) . . 2020均優/講者 (→議程說明)
- 2020年6月4日 (四) 16:24 (差異 | 歷史) . . (+12) . . 2020均優/講者 (→視訊軟體 - Jitsi)
- 2020年6月4日 (四) 16:23 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 2020均優/講者 (→視訊軟體 - Jitsi)
- 2020年6月4日 (四) 16:23 (差異 | 歷史) . . (+69) . . 2020均優/講者 (→視訊軟體 - Jitsi)
- 2020年6月4日 (四) 16:22 (差異 | 歷史) . . (+38) . . 2020均優/講者
- 2020年6月2日 (二) 11:22 (差異 | 歷史) . . (+67) . . 教育合作倡議工作近覽 (→議程) (最新修改)
- 2020年5月28日 (四) 15:59 (差異 | 歷史) . . (-11) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→諸引言稿) (最新修改)
- 2020年5月28日 (四) 15:56 (差異 | 歷史) . . (+9) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→提案二、「特殊學習需求學生在申請實驗教育中的權益與可運用資源」)
- 2020年5月28日 (四) 11:42 (差異 | 歷史) . . (+188) . . 海星培力/論述與實踐/第六次上課/分組討論/統整 (→三、先鋒教育如何支持和培養導師?) (最新修改)
- 2020年5月28日 (四) 11:40 (差異 | 歷史) . . (-10) . . 海星培力/論述與實踐/第六次上課/分組討論/統整 (→一、沒有必修課,且學生不選課,如何保證學生的學習?)
- 2020年5月28日 (四) 11:38 (差異 | 歷史) . . (+2,077) . . 海星培力/論述與實踐/第六次上課/分組討論/統整 (→一、沒有必修課,且學生不選課,如何保證學生的學習?)
- 2020年5月26日 (二) 14:08 (差異 | 歷史) . . (+351) . . 海星培力/論述與實踐/第六次上課/分組討論/統整 (→四、導師制對導師的要求是什麽?在這些要求中面臨了哪些挑戰?)
- 2020年5月26日 (二) 14:05 (差異 | 歷史) . . (+1,369) . . 海星培力/論述與實踐/第六次上課/分組討論/統整 (→五、如何對學生的學習和成長進行評價?)
- 2020年5月26日 (二) 14:00 (差異 | 歷史) . . (+962) . . 海星培力/論述與實踐/第六次上課/分組討論/統整 (→四、導師制對導師的要求是什麽?在這些要求中面臨了哪些挑戰?)
- 2020年5月26日 (二) 13:53 (差異 | 歷史) . . (+770) . . 海星培力/論述與實踐/第六次上課/分組討論/統整 (→三、先鋒教育如何支持和培養導師?)
- 2020年5月26日 (二) 13:50 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 海星培力/論述與實踐/第六次上課/分組討論/統整 (→二、如何引導學習者不沉迷於游戲,而是在學習中成長?)
- 2020年5月26日 (二) 13:47 (差異 | 歷史) . . (+2,220) . . 新 海星培力/論述與實踐/第六次上課/分組討論/統整 (以“分類:海星培力/論述與實踐 ==一、沒有必修課,且學生不選課,如何保證學生的學習?== ==二、如何引導學習者不沉迷於...”为内容创建页面)
- 2020年5月25日 (一) 09:24 (差異 | 歷史) . . (+60) . . 教育合作倡議工作近覽 (→議程)
- 2020年5月23日 (六) 23:53 (差異 | 歷史) . . (-12) . . 教育合作倡議工作近覽 (→議程)
- 2020年5月23日 (六) 23:52 (差異 | 歷史) . . (+321) . . 教育合作倡議工作近覽 (→議程)
- 2020年5月23日 (六) 23:39 (差異 | 歷史) . . (+132) . . 教育合作倡議工作近覽 (→議程)
- 2020年5月22日 (五) 20:53 (差異 | 歷史) . . (+172) . . 海星培力/論述與實踐/參課出席
- 2020年5月21日 (四) 11:44 (差異 | 歷史) . . (+849) . . 教育合作倡議工作近覽 (→2020均優議程)
- 2020年5月21日 (四) 11:42 (差異 | 歷史) . . (+7) . . 教育合作倡議工作近覽 (→部分班級辦理實驗教育)
- 2020年5月21日 (四) 11:41 (差異 | 歷史) . . (+147) . . 教育合作倡議工作近覽 (→部分班級辦理實驗教育)
- 2020年5月21日 (四) 11:37 (差異 | 歷史) . . (-32) . . 教育合作倡議工作近覽 (→議程)
- 2020年5月19日 (二) 12:37 (差異 | 歷史) . . (+26) . . 海星培力/論述與實踐/建構主義理論與先峰教育實踐
- 2020年5月19日 (二) 12:35 (差異 | 歷史) . . (-16) . . 海星培力/論述與實踐/建構主義理論與先峰教育實踐 (→建構主義理論與先鋒教育實踐)
- 2020年5月19日 (二) 12:20 (差異 | 歷史) . . (+24) . . 海星培力/論述與實踐/建構主義理論與先峰教育實踐 (→建構主義理論與先鋒教育實踐)
- 2020年5月19日 (二) 12:18 (差異 | 歷史) . . (+9) . . 海星培力/論述與實踐/建構主義理論與先峰教育實踐 (→建構主義理論與先鋒教育實踐)
- 2020年5月19日 (二) 12:18 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 海星培力/論述與實踐/建構主義理論與先峰教育實踐 (→建構主義理論與先鋒教育實踐)
- 2020年5月19日 (二) 12:15 (差異 | 歷史) . . (+4) . . 海星培力/論述與實踐/建構主義理論與先峰教育實踐 (→建構主義理論與先鋒教育實踐)
- 2020年5月19日 (二) 12:14 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 海星培力/論述與實踐/建構主義理論與先峰教育實踐 (→課程安排)
- 2020年5月19日 (二) 12:14 (差異 | 歷史) . . (-59) . . 海星培力/論述與實踐/建構主義理論與先峰教育實踐 (→學習的基本內容)
- 2020年5月19日 (二) 12:12 (差異 | 歷史) . . (+4,023) . . 新 海星培力/論述與實踐/建構主義理論與先峰教育實踐 (以“分類:海星培力/論述與實踐 ==課程安排== :第一部分:60min :#先峰建構主義要點:劉曉偉 :#安格實踐案例與資源池部分分享:...”为内容创建页面)
- 2020年5月19日 (二) 11:34 (差異 | 歷史) . . (+3) . . 教育合作倡議工作近覽 (→議程)
- 2020年5月19日 (二) 11:32 (差異 | 歷史) . . (-16) . . 教育合作倡議工作近覽 (→議程)
- 2020年5月19日 (二) 11:31 (差異 | 歷史) . . (+2,513) . . 教育合作倡議工作近覽 (→議程)
- 2020年5月18日 (一) 12:30 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→諸引言稿)
- 2020年5月18日 (一) 12:30 (差異 | 歷史) . . (-6) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→諸引言稿)
- 2020年5月18日 (一) 12:28 (差異 | 歷史) . . (0) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→諸引言稿)
- 2020年5月18日 (一) 12:28 (差異 | 歷史) . . (+4,702) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→諸引言稿)
- 2020年5月18日 (一) 11:40 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→提案一、下次會議時間)
- 2020年5月16日 (六) 10:58 (差異 | 歷史) . . (+24) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→工作進度)
- 2020年5月16日 (六) 10:55 (差異 | 歷史) . . (+5) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→提案三、未來三次開會時間、主持人)
- 2020年5月16日 (六) 10:53 (差異 | 歷史) . . (+44) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→討論事項)
- 2020年5月16日 (六) 10:50 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→工作進度)
- 2020年5月16日 (六) 10:49 (差異 | 歷史) . . (+232) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→工作進度)
- 2020年5月16日 (六) 10:37 (差異 | 歷史) . . (-178) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→提案一、部分班級議程提案:)
- 2020年5月16日 (六) 10:31 (差異 | 歷史) . . (-120) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→討論事項)
- 2020年5月16日 (六) 10:30 (差異 | 歷史) . . (+33) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→工作進度)
- 2020年5月16日 (六) 10:29 (差異 | 歷史) . . (+17) . . 部分班級/例會/2020.05.16
- 2020年5月16日 (六) 10:28 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→討論事項)
- 2020年5月16日 (六) 10:19 (差異 | 歷史) . . (0) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→提案一、部分班級議程提案:)
- 2020年5月16日 (六) 10:19 (差異 | 歷史) . . (+12) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→提案一、部分班級議程提案:)
- 2020年5月16日 (六) 10:18 (差異 | 歷史) . . (+461) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→討論事項)
- 2020年5月16日 (六) 09:57 (差異 | 歷史) . . (0) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→提案二、「特殊學習需求學生在申請實驗教育中的權益與可運用資源」)
- 2020年5月16日 (六) 09:57 (差異 | 歷史) . . (+44) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→提案二、「特殊學習需求學生在申請實驗教育中的權益與可運用資源」)
- 2020年5月16日 (六) 09:53 (差異 | 歷史) . . (+28) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→提案二、「特殊學習需求學生在申請實驗教育中的權益與可運用資源」)
- 2020年5月16日 (六) 09:49 (差異 | 歷史) . . (+28) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→與會者:丁志仁、戴慧茹、楊念祖、黃鈴諭)
- 2020年5月16日 (六) 09:48 (差異 | 歷史) . . (+9) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→紀錄:)
- 2020年5月16日 (六) 09:48 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→主持人:黃鈴諭)
- 2020年5月15日 (五) 20:41 (差異 | 歷史) . . (+103) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→提案四、「2020均優學習論壇參與及探討」課構想說明與預報名)
- 2020年5月15日 (五) 20:39 (差異 | 歷史) . . (+13) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→臨時動議)
- 2020年5月15日 (五) 20:38 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→提案二、參訪忠山實小、新莊社大、宜蘭人文國中小、台北市實驗教育創新中心、柑園文教基金會等機構。)
- 2020年5月15日 (五) 20:38 (差異 | 歷史) . . (+30) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→提案三、海星培力 2020-1 梯的前期研議。)
- 2020年5月15日 (五) 20:32 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→提案三、海星培力 2020-1 梯的前期研議。)
- 2020年5月15日 (五) 20:31 (差異 | 歷史) . . (+147) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→提案三、海星培力 2020-1 梯的前期研議。)
- 2020年5月15日 (五) 20:22 (差異 | 歷史) . . (+112) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→提案三、海星培力 2020-1 梯的前期研議。)
- 2020年5月15日 (五) 20:12 (差異 | 歷史) . . (+56) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→提案三、海星培力 2020-1 梯的前期研議。)
- 2020年5月15日 (五) 20:03 (差異 | 歷史) . . (+20) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→提案三、海星培力 2020-1 梯的前期研議。)
- 2020年5月15日 (五) 19:54 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→提案一、2020均優學習論壇)
- 2020年5月15日 (五) 19:54 (差異 | 歷史) . . (-9) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→提案三、海星培力 2020-1 梯的前期研議。)
- 2020年5月15日 (五) 19:52 (差異 | 歷史) . . (+199) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→提案二、參訪忠山實小、新莊社大、宜蘭人文國中小、台北市實驗教育創新中心、柑園文教基金會等機構。)
- 2020年5月15日 (五) 19:32 (差異 | 歷史) . . (+74) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→提案一、2020均優學習論壇)
- 2020年5月15日 (五) 19:30 (差異 | 歷史) . . (+111) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→提案一、2020均優學習論壇)
- 2020年5月15日 (五) 19:08 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→與會者:丁志仁、周樂生、柯穎瑄、游士賢、黃鈴諭、度昀奇(線上)、蕭典義(線上)、朱純良(線上)、黃思宇(線上)、詹一晋(線上))
- 2020年5月15日 (五) 19:08 (差異 | 歷史) . . (+28) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→與會者:丁志仁、周樂生、柯穎瑄、度昀奇、游士賢、黃鈴諭、蕭典義(線上)、朱純良(線上)、黃思宇(線上))
- 2020年5月15日 (五) 19:05 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→五、平台服務組)
- 2020年5月15日 (五) 19:05 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→五、平台服務組)
- 2020年5月15日 (五) 19:04 (差異 | 歷史) . . (+9) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→四、外事聯絡組)
- 2020年5月15日 (五) 19:04 (差異 | 歷史) . . (+100) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→四、外事聯絡組)
- 2020年5月15日 (五) 19:02 (差異 | 歷史) . . (+9) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→協助蕭典義同學的組課)
- 2020年5月15日 (五) 19:01 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→提案五、「2020均優學習論壇參與及探討」課構想說明與預報名)
- 2020年5月15日 (五) 19:01 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→提案四、海星培力 2020-1 梯的前期研議。)
- 2020年5月15日 (五) 19:00 (差異 | 歷史) . . (+938) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→自由交換意見)
- 2020年5月15日 (五) 18:59 (差異 | 歷史) . . (-971) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→提案三、協助蕭典義同學的組課)
- 2020年5月15日 (五) 18:59 (差異 | 歷史) . . (+447) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→提案三、協助蕭典義同學的組課)
- 2020年5月15日 (五) 18:37 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→紀錄:(徵求中))
- 2020年5月15日 (五) 13:39 (差異 | 歷史) . . (+46) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→提案一、部分班級議程提案:)
- 2020年5月15日 (五) 13:38 (差異 | 歷史) . . (-6) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→提案一、部分班級議程提案:)
- 2020年5月15日 (五) 13:37 (差異 | 歷史) . . (0) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→提案一、部分班級議程提案:)
- 2020年5月15日 (五) 13:37 (差異 | 歷史) . . (+809) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→提案一、部分班級議程提案:)
- 2020年5月15日 (五) 13:35 (差異 | 歷史) . . (+60) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→提案一、部分班級議程提案:)
- 2020年5月15日 (五) 13:33 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→討論事項)
- 2020年5月15日 (五) 13:32 (差異 | 歷史) . . (-2) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→討論事項)
- 2020年5月15日 (五) 13:31 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→主持人:黃鈴諭)
- 2020年5月15日 (五) 13:31 (差異 | 歷史) . . (+57) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→討論事項)
- 2020年5月15日 (五) 13:30 (差異 | 歷史) . . (+17) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→提案一、部分班級議程提案:)
- 2020年5月15日 (五) 13:29 (差異 | 歷史) . . (+111) . . 部分班級/例會/2020.05.16 (→提案一、部分班級議程提案:)
- 2020年5月15日 (五) 13:27 (差異 | 歷史) . . (+1,904) . . 新 部分班級/例會/2020.05.16 (以“分類:部分班級實驗教育__NOTOC__ ==時間地點與會者== ===時間:<span style='font-weight:normal;font-size:12pt;'>2020.05.16(五)9:30 </span>=== =...”为内容创建页面)
- 2020年5月15日 (五) 13:15 (差異 | 歷史) . . (+3) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→與會者:丁志仁、周樂生、柯穎瑄、度昀奇、游士賢、黃鈴諭、蕭典義、Daniel)
- 2020年5月15日 (五) 13:14 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→討論事項)
- 2020年5月15日 (五) 13:08 (差異 | 歷史) . . (+75) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→討論事項)
- 2020年5月15日 (五) 09:41 (差異 | 歷史) . . (-82) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→四、外事聯絡組)
- 2020年5月15日 (五) 09:41 (差異 | 歷史) . . (+81) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→與會者:丁志仁)
- 2020年5月15日 (五) 09:21 (差異 | 歷史) . . (+528) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→提案二、參訪)
- 2020年5月15日 (五) 09:17 (差異 | 歷史) . . (+118) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→討論事項)
- 2020年5月14日 (四) 16:46 (差異 | 歷史) . . (+5) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→提案一、均優學習論壇)
- 2020年5月14日 (四) 16:44 (差異 | 歷史) . . (+37) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→討論事項)
- 2020年5月14日 (四) 16:42 (差異 | 歷史) . . (+9) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→提案一、均優學習論壇)
- 2020年5月14日 (四) 16:41 (差異 | 歷史) . . (+24) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15
- 2020年5月14日 (四) 16:38 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→一、確認上次會議紀錄)
- 2020年5月14日 (四) 16:36 (差異 | 歷史) . . (+21) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→六、均優學習論壇)
- 2020年5月14日 (四) 16:34 (差異 | 歷史) . . (+3) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→六、均優學習論壇)
- 2020年5月14日 (四) 16:34 (差異 | 歷史) . . (+11) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→六、均優學習論壇)
- 2020年5月14日 (四) 16:32 (差異 | 歷史) . . (+90) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→六、均優學習論壇)
- 2020年5月14日 (四) 16:29 (差異 | 歷史) . . (+19) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→六、均優學習論壇)
- 2020年5月14日 (四) 16:26 (差異 | 歷史) . . (+148) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→六、均優學習論壇)
- 2020年5月14日 (四) 16:24 (差異 | 歷史) . . (-17) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→六、均優學習論壇)
- 2020年5月14日 (四) 16:21 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→六、均優學習論壇)
- 2020年5月14日 (四) 16:21 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→六、均優學習論壇)
- 2020年5月14日 (四) 16:20 (差異 | 歷史) . . (+40) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→六、均優學習論壇)
- 2020年5月14日 (四) 16:19 (差異 | 歷史) . . (+153) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→六、均優學習論壇)
- 2020年5月14日 (四) 16:17 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 海星培力/2019-1例會/2020.03.06 (→六、均優學習論壇)
- 2020年5月14日 (四) 16:16 (差異 | 歷史) . . (+159) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→六、均優學習論壇)
- 2020年5月14日 (四) 16:12 (差異 | 歷史) . . (+74) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→四、外事聯絡組)
- 2020年5月14日 (四) 16:11 (差異 | 歷史) . . (+9) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→四、外事聯絡組)
- 2020年5月14日 (四) 16:09 (差異 | 歷史) . . (+594) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→六、均優學習論壇)
- 2020年5月14日 (四) 15:59 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→二、上次會議決議執行情形)
- 2020年5月14日 (四) 15:59 (差異 | 歷史) . . (-45) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→二、上次會議決議執行情形)
- 2020年5月14日 (四) 15:58 (差異 | 歷史) . . (+187) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→二、上次會議決議執行情形)
- 2020年5月14日 (四) 15:57 (差異 | 歷史) . . (+29) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→二、上次會議決議執行情形)
- 2020年5月14日 (四) 15:55 (差異 | 歷史) . . (+9) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→三、內部節奏組)
- 2020年5月14日 (四) 15:55 (差異 | 歷史) . . (+9) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→三、內部節奏組)
- 2020年5月14日 (四) 15:53 (差異 | 歷史) . . (+717) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→三、內部節奏組)
- 2020年5月14日 (四) 15:28 (差異 | 歷史) . . (+478) . . 海星培力/成果發表
- 2020年5月13日 (三) 08:35 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→主持人:林青高)
- 2020年5月12日 (二) 15:27 (差異 | 歷史) . . (+68) . . 教育合作倡議工作近覽 (→海星培力)
- 2020年5月12日 (二) 15:25 (差異 | 歷史) . . (+15) . . 教育合作倡議工作近覽 (→均優)
- 2020年5月12日 (二) 15:24 (差異 | 歷史) . . (+23) . . 教育合作倡議工作近覽 (→部分班級辦理實驗教育)
- 2020年5月12日 (二) 15:23 (差異 | 歷史) . . (+13) . . 教育合作倡議工作近覽 (→部分班級辦理實驗教育)
- 2020年5月12日 (二) 15:14 (差異 | 歷史) . . (+19) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15
- 2020年5月12日 (二) 15:14 (差異 | 歷史) . . (-20) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15
- 2020年5月12日 (二) 15:13 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15
- 2020年5月12日 (二) 15:13 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (→報告事項)
- 2020年5月12日 (二) 15:09 (差異 | 歷史) . . (+164) . . 教育合作倡議工作近覽 (→海星例會)
- 2020年5月12日 (二) 14:51 (差異 | 歷史) . . (+857) . . 新 海星培力/2019-1例會/2020.05.15 (以“分類:教育自造者培力__NOTOC__ ==自由交換意見== 時間:<span style='font-family:細明體;font-size:12pt'>2020.03.06(五)18:00~18:30</span> ==時...”为内容创建页面)
- 2020年5月12日 (二) 14:33 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 教育合作倡議工作近覽 (→2020均優)
- 2020年5月12日 (二) 14:33 (差異 | 歷史) . . (+60) . . 教育合作倡議工作近覽 (→2020均優)
- 2020年5月12日 (二) 14:30 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 教育合作倡議工作近覽 (→2021均優)
- 2020年5月12日 (二) 14:30 (差異 | 歷史) . . (+177) . . 教育合作倡議工作近覽 (→2021均優)
- 2020年5月12日 (二) 14:29 (差異 | 歷史) . . (+3,620) . . 新 均優學習論壇世代傳承 (以“===均優學習論壇世代傳承/楊逸凡=== 九零年代,台灣教改運動乘著台灣民主化的時代浪潮,富有抵抗政府控制、捍衛人民自由...”为内容创建页面) (最新修改)
- 2020年5月12日 (二) 14:22 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 教育合作倡議工作近覽 (→三、工讀學生、家長志工)
- 2020年5月12日 (二) 14:16 (差異 | 歷史) . . (+19) . . 教育合作倡議工作近覽 (→海星培力)
- 2020年5月12日 (二) 13:53 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 教育合作倡議工作近覽 (→2020.5.6)
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- 2020年5月12日 (二) 13:52 (差異 | 歷史) . . (+156) . . 教育合作倡議工作近覽 (→一、給人看什麼?)
- 2020年5月12日 (二) 12:01 (差異 | 歷史) . . (+21) . . 教育合作倡議工作近覽 (→2021均優)
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- 2020年5月12日 (二) 11:58 (差異 | 歷史) . . (+29) . . 教育合作倡議工作近覽 (→2021均優)
- 2020年5月12日 (二) 11:38 (差異 | 歷史) . . (+227) . . 教育合作倡議工作近覽 (→論述與實踐)
- 2020年5月12日 (二) 11:33 (差異 | 歷史) . . (-169) . . 教育合作倡議工作近覽 (→2021均優)
- 2020年5月12日 (二) 11:33 (差異 | 歷史) . . (+169) . . 教育合作倡議工作近覽 (→2021均優)
- 2020年5月12日 (二) 11:28 (差異 | 歷史) . . (-140) . . 教育合作倡議工作近覽 (→2021均優)
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- 2020年5月12日 (二) 11:24 (差異 | 歷史) . . (-89) . . 教育合作倡議工作近覽 (→2021均優)
- 2020年5月12日 (二) 11:23 (差異 | 歷史) . . (+184) . . 教育合作倡議工作近覽 (→均優)
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- 2020年5月12日 (二) 11:15 (差異 | 歷史) . . (+496) . . 教育合作倡議工作近覽
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- 2020年5月11日 (一) 11:07 (差異 | 歷史) . . (+40) . . 海星培力/論述與實踐/第五次上課/分組討論/統整 (最新修改)
- 2020年5月11日 (一) 10:21 (差異 | 歷史) . . (-20) . . 海星培力/論述與實踐/第五次上課/分組討論/統整
- 2020年5月11日 (一) 10:11 (差異 | 歷史) . . (+37) . . 海星培力/論述與實踐/第五次上課/分組討論/統整 (→「教育典範資源池」策畫與執行的兩岸同學分工。)
- 2020年5月11日 (一) 10:10 (差異 | 歷史) . . (+74) . . 海星培力/論述與實踐/第五次上課/分組討論/統整 (→兩次大陸同學主持的課次,台灣同學想聽些什麼?)
- 2020年5月11日 (一) 10:09 (差異 | 歷史) . . (+1,960) . . 新 海星培力/論述與實踐/第五次上課/分組討論/統整 (以“分類:海星培力/論述與實踐 ==兩次大陸同學主持的課次,台灣同學想聽些什麼?== #大陸體制內與外的教學模式及執行方式...”为内容创建页面)
- 2020年5月8日 (五) 10:22 (差異 | 歷史) . . (+3) . . 海星培力/論述與實踐/參課出席
- 2020年5月8日 (五) 10:21 (差異 | 歷史) . . (+63) . . 海星培力/論述與實踐/參課出席
- 2020年5月8日 (五) 10:17 (差異 | 歷史) . . (+56) . . 海星培力/論述與實踐/參課出席
- 2020年5月6日 (三) 14:46 (差異 | 歷史) . . (+22) . . 海星培力/論述與實踐/參課出席
- 2020年5月6日 (三) 14:45 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/論述與實踐/參課出席
- 2020年5月5日 (二) 15:07 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/論述與實踐/第四次上課/分組討論/統整 (→舉例:) (最新修改)
- 2020年5月5日 (二) 12:37 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 海星培力/論述與實踐/第四次上課/分組討論/統整 (→舉例:)
- 2020年5月5日 (二) 12:36 (差異 | 歷史) . . (+50) . . 海星培力/論述與實踐/第四次上課/分組討論/統整 (→小組選題-1)
- 2020年5月5日 (二) 12:24 (差異 | 歷史) . . (-33) . . 海星培力/論述與實踐/第四次上課/分組討論/第四組 (最新修改)
- 2020年5月5日 (二) 12:20 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 海星培力/論述與實踐/第四次上課/分組討論/統整 (→舉例)
- 2020年5月5日 (二) 12:19 (差異 | 歷史) . . (+1,033) . . 海星培力/論述與實踐/第四次上課/分組討論/統整 (→舉例)
- 2020年5月5日 (二) 12:17 (差異 | 歷史) . . (-20) . . 海星培力/論述與實踐/第四次上課/分組討論/統整 (→小組討論選題-2)
- 2020年5月5日 (二) 12:16 (差異 | 歷史) . . (+565) . . 海星培力/論述與實踐/第四次上課/分組討論/統整 (→舉例)
- 2020年5月5日 (二) 12:13 (差異 | 歷史) . . (-13) . . 海星培力/論述與實踐/第四次上課/分組討論/第四組
- 2020年5月5日 (二) 12:09 (差異 | 歷史) . . (+157) . . 海星培力/論述與實踐/第四次上課/分組討論/統整 (→小組選題-1)
- 2020年5月5日 (二) 12:07 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/論述與實踐/第四次上課/分組討論/統整 (→小組選題-1)
- 2020年5月5日 (二) 12:06 (差異 | 歷史) . . (+62) . . 海星培力/論述與實踐/第四次上課/分組討論/統整 (→小組選題-1)
- 2020年5月5日 (二) 12:05 (差異 | 歷史) . . (+50) . . 海星培力/論述與實踐/第四次上課/分組討論/統整 (→舉例)
- 2020年5月5日 (二) 12:04 (差異 | 歷史) . . (+10) . . 海星培力/論述與實踐/第四次上課/分組討論/統整 (→舉例)
- 2020年5月5日 (二) 12:03 (差異 | 歷史) . . (+7) . . 海星培力/論述與實踐/第四次上課/分組討論/統整 (→舉例)
- 2020年5月5日 (二) 12:02 (差異 | 歷史) . . (+15) . . 海星培力/論述與實踐/第四次上課/分組討論/統整 (→舉例)
- 2020年5月5日 (二) 12:01 (差異 | 歷史) . . (+414) . . 海星培力/論述與實踐/第四次上課/分組討論/統整 (→舉例)
- 2020年5月5日 (二) 11:59 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 海星培力/論述與實踐/第四次上課/分組討論/統整 (→小組討論選題-2)
- 2020年5月5日 (二) 11:58 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 海星培力/論述與實踐/第四次上課/分組討論/統整 (→舉例)
- 2020年5月5日 (二) 11:58 (差異 | 歷史) . . (+1,230) . . 海星培力/論述與實踐/第四次上課/分組討論/統整 (→小組討論選題-2)
- 2020年5月5日 (二) 11:55 (差異 | 歷史) . . (+125) . . 海星培力/論述與實踐/第四次上課/分組討論/統整 (→小組選題-1)
- 2020年5月5日 (二) 11:46 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 海星培力/論述與實踐/第四次上課/分組討論/統整 (→小組選題-1)
- 2020年5月5日 (二) 11:45 (差異 | 歷史) . . (+7) . . 海星培力/論述與實踐/第四次上課/分組討論/統整 (→小組選題-1)
- 2020年5月5日 (二) 11:43 (差異 | 歷史) . . (+1,572) . . 海星培力/論述與實踐/第四次上課/分組討論/統整 (→小組選題-1)
- 2020年5月5日 (二) 11:31 (差異 | 歷史) . . (+466) . . 海星培力/論述與實踐/第四次上課/分組討論/統整 (→舉例:)
- 2020年5月5日 (二) 11:27 (差異 | 歷史) . . (+185) . . 海星培力/論述與實踐/第四次上課/分組討論/統整 (→舉例:)
- 2020年5月5日 (二) 11:13 (差異 | 歷史) . . (+216) . . 海星培力/論述與實踐/第四次上課/分組討論/統整
- 2020年5月5日 (二) 11:11 (差異 | 歷史) . . (+386) . . 海星培力/論述與實踐/第四次上課/分組討論/統整 (→舉例)
- 2020年5月5日 (二) 11:08 (差異 | 歷史) . . (+338) . . 海星培力/論述與實踐/第四次上課/分組討論/統整 (→舉例:)
- 2020年5月5日 (二) 11:06 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 海星培力/論述與實踐/第四次上課/分組討論/統整 (→舉例:)
- 2020年5月5日 (二) 11:06 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/論述與實踐/第四次上課/分組討論/統整 (→舉例:)
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- 2020年5月5日 (二) 10:53 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/論述與實踐/第四次上課/分組討論/統整 (→小組選題-1)
- 2020年5月5日 (二) 10:53 (差異 | 歷史) . . (+1,147) . . 海星培力/論述與實踐/第四次上課/分組討論/統整
- 2020年5月5日 (二) 10:46 (差異 | 歷史) . . (-2) . . 海星培力/論述與實踐/第四次上課/分組討論/統整
- 2020年5月5日 (二) 10:46 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 海星培力/論述與實踐/第四次上課/分組討論/統整
- 2020年5月5日 (二) 10:43 (差異 | 歷史) . . (+37) . . 海星培力/論述與實踐/第四次上課/分組討論/統整
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- 2020年4月23日 (四) 20:40 (差異 | 歷史) . . (+259) . . 海星培力/論述與實踐/黃鈴諭 (→建構論) (最新修改)
- 2020年4月21日 (二) 17:06 (差異 | 歷史) . . (-8) . . 海星培力/論述與實踐/黃鈴諭 (→五、重視認知歷程,而不只是偏重結果與最後產品)
- 2020年4月21日 (二) 17:05 (差異 | 歷史) . . (+17) . . 海星培力/論述與實踐/黃鈴諭 (→五、重視認知歷程,而不只是偏重結果與最後產品)