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- 2023年4月26日 (三) 13:36 (差異 | 歷史) . . (+9) . . 教育再公共化聯盟/發展全民國防教育/基本介紹 (→本組目標)
- 2023年4月26日 (三) 13:35 (差異 | 歷史) . . (+15) . . 教育再公共化聯盟/發展全民國防教育/基本介紹 (→本組目標)
- 2023年4月26日 (三) 13:34 (差異 | 歷史) . . (-6) . . 教育再公共化聯盟/發展全民國防教育/基本介紹 (→本組目標)
- 2023年4月26日 (三) 13:34 (差異 | 歷史) . . (+1,926) . . 教育再公共化聯盟/發展全民國防教育/基本介紹 (→本組目標)
- 2023年4月26日 (三) 13:30 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 推進【全民國防教育】 (→壹、目標)
- 2023年4月26日 (三) 13:30 (差異 | 歷史) . . (+24) . . 教育再公共化聯盟/發展全民國防教育/基本介紹
- 2023年4月26日 (三) 13:29 (差異 | 歷史) . . (+361) . . 教育再公共化聯盟/發展全民國防教育/基本介紹 (→本組成員)
- 2023年4月24日 (一) 10:49 (差異 | 歷史) . . (-5,245) . . 台灣推進全民國防教育問題與倡議 (→推進【全民國防教育】(懷鳴))
- 2023年4月24日 (一) 10:47 (差異 | 歷史) . . (+5,296) . . 新 推進【全民國防教育】 (新頁面: 分類:全民國防 ==壹、目標== '''一、讓台灣民眾認知到【習近平正認真準備攻打台灣】。''' :說明: ::台灣民眾對於「中共攻台」的說法並...)
- 2023年4月14日 (五) 17:09 (差異 | 歷史) . . (+402) . . 教育再公共化聯盟/倡議主體 (→各小組(微社群)工作簡述:)
- 2023年4月14日 (五) 16:54 (差異 | 歷史) . . (+402) . . 教育再公共化聯盟/發展全民國防教育/活動
- 2023年4月12日 (三) 12:00 (差異 | 歷史) . . (0) . . 在實驗教育中發展自主學習 (→二、本課程基本說明) (最新修改)
- 2023年4月12日 (三) 11:59 (差異 | 歷史) . . (0) . . 組課共學導引/政大五梯 (→二、本課程基本說明) (最新修改)
- 2023年4月12日 (三) 11:56 (差異 | 歷史) . . (0) . . 與教育部潘部長討論5 (→五、推進台灣成為青年的安居社會)
- 2023年4月12日 (三) 11:54 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 與詹志禹討論 (→推動全民國防教育) (最新修改)
- 2023年4月12日 (三) 11:54 (差異 | 歷史) . . (0) . . 教育再公共化聯盟/倡議主體 (→進度簡表)
- 2023年4月12日 (三) 11:53 (差異 | 歷史) . . (0) . . 教育再公共化聯盟/倡議主體 (→各小組(微社群)工作簡述:)
- 2023年4月12日 (三) 11:52 (差異 | 歷史) . . (0) . . 教育再公共化聯盟/敬邀您共同關切 (→以 10 個左右小組為倡議主體:) (最新修改)
- 2023年4月12日 (三) 11:52 (差異 | 歷史) . . (0) . . 教育再公共化聯盟/敬邀您共同關切 (→三、將我們關心的議題移往公共治理「雷達視野的中心」)
- 2023年4月12日 (三) 11:32 (差異 | 歷史) . . (0) . . 教育再公共化聯盟 (→一、形成小組)
- 2023年4月10日 (一) 16:05 (差異 | 歷史) . . (+12) . . 教育再公共化聯盟/邀函段落 (→常民政治是個好東西)
- 2023年4月10日 (一) 16:03 (差異 | 歷史) . . (+21) . . 教育再公共化聯盟/邀函段落 (→常民政治是個好東西)
- 2023年4月7日 (五) 17:10 (差異 | 歷史) . . (0) . . 教育再公共化聯盟/倡議主體 (→進度簡表)
- 2023年4月7日 (五) 17:09 (差異 | 歷史) . . (+259) . . 教育再公共化聯盟/倡議主體 (→進度簡表)
- 2023年4月7日 (五) 14:40 (差異 | 歷史) . . (+179) . . 台灣推進全民國防教育問題與倡議 (→五大主題簡述)
- 2023年4月7日 (五) 14:30 (差異 | 歷史) . . (+33) . . 教育再公共化聯盟 (→二、工作清單)
- 2023年4月7日 (五) 13:23 (差異 | 歷史) . . (+119) . . 教育再公共化聯盟/倡議主體 (→進度簡表)
- 2023年3月31日 (五) 16:10 (差異 | 歷史) . . (+148) . . 台灣推進全民國防教育問題與倡議 (→FAQ(懷鳴))
- 2023年3月31日 (五) 16:03 (差異 | 歷史) . . (+515) . . 台灣推進全民國防教育問題與倡議 (→FAQ(懷鳴))
- 2023年3月31日 (五) 15:31 (差異 | 歷史) . . (+12) . . 台灣推進全民國防教育問題與倡議 (→FAQ(懷鳴))
- 2023年3月31日 (五) 15:28 (差異 | 歷史) . . (+67) . . 台灣推進全民國防教育問題與倡議 (→FAQ(懷鳴))
- 2023年3月31日 (五) 15:24 (差異 | 歷史) . . (+73) . . 台灣推進全民國防教育問題與倡議 (→FAQ(懷鳴))
- 2023年3月31日 (五) 15:22 (差異 | 歷史) . . (+20) . . 青年世代團結計畫 (→可參加的活動)
- 2023年3月31日 (五) 14:57 (差異 | 歷史) . . (+79) . . 台灣推進全民國防教育問題與倡議 (→FAQ(懷鳴))
- 2023年3月31日 (五) 14:25 (差異 | 歷史) . . (+504) . . 台灣推進全民國防教育問題與倡議 (→FAQ(懷鳴))
- 2023年3月31日 (五) 14:07 (差異 | 歷史) . . (+277) . . 台灣推進全民國防教育問題與倡議 (→FAQ(懷鳴))
- 2023年3月31日 (五) 11:55 (差異 | 歷史) . . (+76) . . 青年世代團結計畫 (→可參加的活動)
- 2023年3月31日 (五) 11:46 (差異 | 歷史) . . (+93) . . 教育再公共化聯盟/敬邀您共同關切 (→五、推進台灣成為青年的安居社會)
- 2023年3月31日 (五) 11:35 (差異 | 歷史) . . (0) . . 教育再公共化聯盟/敬邀您共同關切 (→五、推進台灣成為青年的安居社會)
- 2023年3月31日 (五) 10:41 (差異 | 歷史) . . (+715) . . 台灣推進全民國防教育問題與倡議 (→FAQ(懷鳴))
- 2023年3月31日 (五) 10:36 (差異 | 歷史) . . (+129) . . 台灣推進全民國防教育問題與倡議 (→FAQ(懷鳴))
- 2023年3月31日 (五) 10:28 (差異 | 歷史) . . (+677) . . 台灣推進全民國防教育問題與倡議 (→FAQ(懷鳴))
- 2023年3月31日 (五) 10:21 (差異 | 歷史) . . (+246) . . 台灣推進全民國防教育問題與倡議 (→FAQ(懷鳴))
- 2023年3月31日 (五) 10:12 (差異 | 歷史) . . (+35) . . 台灣推進全民國防教育問題與倡議 (→FAQ(懷鳴))
- 2023年3月31日 (五) 10:07 (差異 | 歷史) . . (+65) . . 台灣推進全民國防教育問題與倡議 (→FAQ(懷鳴))
- 2023年3月31日 (五) 09:50 (差異 | 歷史) . . (+95) . . 台灣推進全民國防教育問題與倡議 (→目標:讓台灣人民)
- 2023年3月30日 (四) 20:06 (差異 | 歷史) . . (-21) . . 教育再公共化聯盟 (→三、工作節奏)
- 2023年3月29日 (三) 15:35 (差異 | 歷史) . . (+22) . . 教育再公共化聯盟/敬邀您共同關切 (→策略(自2023.04起))
- 2023年3月29日 (三) 15:35 (差異 | 歷史) . . (+1,598) . . 教育再公共化聯盟/敬邀您共同關切 (→五、推進台灣成為青年的安居社會)
- 2023年3月29日 (三) 15:33 (差異 | 歷史) . . (-1,600) . . 教育再公共化聯盟/敬邀您共同關切 (→五、策略(2023.04起))
- 2023年3月29日 (三) 15:32 (差異 | 歷史) . . (+43) . . 教育再公共化聯盟/敬邀您共同關切 (→五、策略(2023.04起))
- 2023年3月29日 (三) 15:26 (差異 | 歷史) . . (+30) . . 教育再公共化聯盟/敬邀您共同關切 (→五、策略(2023.04起))
- 2023年3月29日 (三) 15:25 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 教育再公共化聯盟/敬邀您共同關切 (→五、策略(2023.04起))
- 2023年3月29日 (三) 15:24 (差異 | 歷史) . . (+12) . . 教育再公共化聯盟/敬邀您共同關切 (→五、策略)
- 2023年3月29日 (三) 15:24 (差異 | 歷史) . . (+1,508) . . 教育再公共化聯盟/敬邀您共同關切 (→與振鐸伙伴溝通)
- 2023年3月28日 (二) 20:19 (差異 | 歷史) . . (0) . . 台灣推進全民國防教育問題與倡議 (→樂生:)
- 2023年3月28日 (二) 20:10 (差異 | 歷史) . . (+17) . . 台灣推進全民國防教育問題與倡議 (→樂生:)
- 2023年3月28日 (二) 19:56 (差異 | 歷史) . . (+23) . . 台灣推進全民國防教育問題與倡議 (→現有案例(樂生))
- 2023年3月28日 (二) 19:52 (差異 | 歷史) . . (+9) . . 台灣推進全民國防教育問題與倡議 (→現有案例(樂生))
- 2023年3月27日 (一) 15:43 (差異 | 歷史) . . (-4) . . ChatGPT (→結合ChatGPT 與Google 的google擴充功能) (最新修改)
- 2023年3月27日 (一) 15:42 (差異 | 歷史) . . (-47) . . ChatGPT (→結合ChatGPT 與Google 的google擴充功能)
- 2023年3月27日 (一) 15:42 (差異 | 歷史) . . (+131) . . ChatGPT (→給合ChatGPT 與Google 的google擴充功能)
- 2023年3月27日 (一) 15:39 (差異 | 歷史) . . (+1,449) . . ChatGPT (→給合ChatGPT 與Google 的工具)
- 2023年3月27日 (一) 15:12 (差異 | 歷史) . . (+39) . . ChatGPT
- 2023年3月24日 (五) 15:58 (差異 | 歷史) . . (+9) . . 推動實驗教育光譜平台計畫結案報告 (→(六)試營運)
- 2023年3月24日 (五) 15:57 (差異 | 歷史) . . (+3) . . 推動實驗教育光譜平台計畫結案報告 (→(六)試營運)
- 2023年3月24日 (五) 15:40 (差異 | 歷史) . . (0) . . 自主學習帶領者培力計畫結案報告 (→二、平台建置)
- 2023年3月24日 (五) 15:26 (差異 | 歷史) . . (+23) . . 自主學習帶領者培力計畫結案報告 (→三、執行成果)
- 2023年3月24日 (五) 15:25 (差異 | 歷史) . . (+338) . . 自主學習帶領者培力計畫結案報告 (→三、執行成果)
- 2023年3月24日 (五) 13:38 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 推動實驗教育光譜平台計畫結案報告 (→(三)建立章則)
- 2023年3月24日 (五) 13:37 (差異 | 歷史) . . (-3) . . 推動實驗教育光譜平台計畫結案報告 (→一、機構實驗教育)
- 2023年3月24日 (五) 13:34 (差異 | 歷史) . . (+134) . . 自主學習帶領者培力計畫結案報告 (→劉力瑄)
- 2023年3月24日 (五) 13:32 (差異 | 歷史) . . (+297) . . 自主學習帶領者培力計畫結案報告 (→傅心怡)
- 2023年3月24日 (五) 13:30 (差異 | 歷史) . . (+262) . . 自主學習帶領者培力計畫結案報告 (→蘇倚恩)
- 2023年3月24日 (五) 13:29 (差異 | 歷史) . . (+388) . . 自主學習帶領者培力計畫結案報告 (→蘇倚恩)
- 2023年3月24日 (五) 13:27 (差異 | 歷史) . . (+190) . . 自主學習帶領者培力計畫結案報告 (→蘇倚恩)
- 2023年3月24日 (五) 13:25 (差異 | 歷史) . . (+54) . . 自主學習帶領者培力計畫結案報告 (→鄭春女)
- 2023年3月24日 (五) 13:25 (差異 | 歷史) . . (+128) . . 自主學習帶領者培力計畫結案報告 (→劉力瑄)
- 2023年3月24日 (五) 13:24 (差異 | 歷史) . . (+122) . . 自主學習帶領者培力計畫結案報告 (→黃友勇)
- 2023年3月24日 (五) 13:23 (差異 | 歷史) . . (+30) . . 自主學習帶領者培力計畫結案報告 (→傅心怡)
- 2023年3月24日 (五) 13:22 (差異 | 歷史) . . (0) . . 自主學習帶領者培力計畫結案報告 (→王彥婷)
- 2023年3月24日 (五) 13:21 (差異 | 歷史) . . (+194) . . 自主學習帶領者培力計畫結案報告 (→傅心怡)
- 2023年3月24日 (五) 13:19 (差異 | 歷史) . . (+270) . . 自主學習帶領者培力計畫結案報告 (→王彥婷)
- 2023年3月24日 (五) 13:09 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 自主學習帶領者培力計畫結案報告
- 2023年3月24日 (五) 13:08 (差異 | 歷史) . . (+186) . . 自主學習帶領者培力計畫結案報告 (→招募學員並進行簡易面談)
- 2023年3月24日 (五) 13:00 (差異 | 歷史) . . (+195) . . 自主學習帶領者培力計畫結案報告 (→三、執行成果)
- 2023年3月24日 (五) 12:57 (差異 | 歷史) . . (+198) . . 自主學習帶領者培力計畫結案報告 (→三、執行成果)
- 2023年3月24日 (五) 12:55 (差異 | 歷史) . . (+36) . . 自主學習帶領者培力計畫結案報告 (→三、執行成果)
- 2023年3月24日 (五) 10:36 (差異 | 歷史) . . (-25) . . 自主學習帶領者培力計畫結案報告 (→工作圈)
- 2023年3月24日 (五) 10:35 (差異 | 歷史) . . (+651) . . 自主學習帶領者培力計畫結案報告 (→二、平台建置)
- 2023年3月24日 (五) 10:30 (差異 | 歷史) . . (+59) . . 自主學習帶領者培力計畫結案報告 (→二、平台建置)
- 2023年3月24日 (五) 10:27 (差異 | 歷史) . . (+71) . . 自主學習帶領者培力計畫結案報告 (→一、建立籌備/籌辦團隊)
- 2023年3月24日 (五) 10:24 (差異 | 歷史) . . (+98) . . 自主學習帶領者培力計畫結案報告 (→一、建立籌備/籌辦團隊)
- 2023年3月24日 (五) 10:09 (差異 | 歷史) . . (+4,534) . . 自主學習帶領者培力計畫結案報告
- 2023年3月24日 (五) 10:08 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 自主學習帶領者培力計畫結案報告 (→計畫主旨)
- 2023年3月24日 (五) 10:08 (差異 | 歷史) . . (+17) . . 自主學習帶領者培力計畫結案報告
- 2023年3月24日 (五) 10:08 (差異 | 歷史) . . (+923) . . 自主學習帶領者培力計畫結案報告
- 2023年3月24日 (五) 09:58 (差異 | 歷史) . . (+1,042) . . 新 自主學習帶領者培力計畫結案報告 (新頁面: 分類:自主學習帶領者培力分類:申請補助計畫__NOTOC__ <center> <p style='font-size:28pt'>「自主學習帶領者培力計畫」<br/>結案報告</p> <br/><br/><...)
- 2023年3月24日 (五) 09:44 (差異 | 歷史) . . (-241) . . 台灣推進全民國防教育問題與倡議 (→現況困難與解方建議(樂生,榮良,昀奇,雨青))
- 2023年3月24日 (五) 09:17 (差異 | 歷史) . . (-34) . . 台灣推進全民國防教育問題與倡議
- 2023年3月20日 (一) 10:28 (差異 | 歷史) . . (+74) . . 全民國防學習主題 (→相關連結) (最新修改)
- 2023年3月20日 (一) 10:28 (差異 | 歷史) . . (+74) . . 台灣推進全民國防教育問題與倡議 (→其他)
- 2023年3月15日 (三) 14:15 (差異 | 歷史) . . (+57) . . 推動實驗教育光譜平台計畫結案報告 (→(四)推薦試評人員與試評機構)
- 2023年3月15日 (三) 14:09 (差異 | 歷史) . . (+508) . . 推動實驗教育光譜平台計畫結案報告 (→(四)推薦試評人員與試評機構)
- 2023年3月15日 (三) 13:49 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 推動實驗教育光譜平台計畫結案報告 (→(五)建置平台)
- 2023年3月15日 (三) 13:48 (差異 | 歷史) . . (+10) . . 推動實驗教育光譜平台計畫結案報告
- 2023年3月15日 (三) 13:47 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 推動實驗教育光譜平台計畫結案報告 (→二、計畫內容)
- 2023年3月15日 (三) 13:47 (差異 | 歷史) . . (+10,003) . . 推動實驗教育光譜平台計畫結案報告 (→二、計畫內容)
- 2023年3月15日 (三) 13:40 (差異 | 歷史) . . (+25) . . 推動實驗教育光譜平台計畫結案報告 (→推動實驗教育光譜平台計畫)
- 2023年3月15日 (三) 13:39 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 推動實驗教育光譜平台計畫結案報告 (→(二)、我們可以做的事情:)
- 2023年3月15日 (三) 13:38 (差異 | 歷史) . . (+1,594) . . 推動實驗教育光譜平台計畫結案報告 (→推動實驗教育光譜平台計畫)
- 2023年3月15日 (三) 13:28 (差異 | 歷史) . . (+41) . . 推動實驗教育光譜平台計畫結案報告 (→從案例談實驗教育的現況)
- 2023年3月15日 (三) 13:27 (差異 | 歷史) . . (+15) . . 推動實驗教育光譜平台計畫結案報告 (→二、安親班轉型)
- 2023年3月15日 (三) 13:27 (差異 | 歷史) . . (0) . . 推動實驗教育光譜平台計畫結案報告 (→一、機構實驗教育)
- 2023年3月15日 (三) 13:26 (差異 | 歷史) . . (0) . . 推動實驗教育光譜平台計畫結案報告 (→一、機構實驗教育)
- 2023年3月15日 (三) 13:26 (差異 | 歷史) . . (0) . . 推動實驗教育光譜平台計畫結案報告 (→一、機構實驗教育)
- 2023年3月15日 (三) 13:26 (差異 | 歷史) . . (0) . . 推動實驗教育光譜平台計畫結案報告 (→一、機構實驗教育)
- 2023年3月15日 (三) 13:25 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 推動實驗教育光譜平台計畫結案報告 (→一、機構實驗教育)
- 2023年3月15日 (三) 13:25 (差異 | 歷史) . . (+7) . . 推動實驗教育光譜平台計畫結案報告 (→從案例談實驗教育的現況)
- 2023年3月15日 (三) 13:14 (差異 | 歷史) . . (+4,029) . . 推動實驗教育光譜平台計畫結案報告
- 2023年3月15日 (三) 12:59 (差異 | 歷史) . . (+35) . . 新 推動實驗教育光譜平台計畫結案報告 (新頁面: 分類:實驗教育光譜平台)
- 2023年3月15日 (三) 11:35 (差異 | 歷史) . . (+233) . . 全民國防學習主題 (→烏俄戰爭)
- 2023年3月15日 (三) 11:34 (差異 | 歷史) . . (+53) . . 台灣推進全民國防教育問題與倡議 (→其他)
- 2023年3月15日 (三) 11:34 (差異 | 歷史) . . (+111) . . 台灣推進全民國防教育問題與倡議 (→其他)
- 2023年3月15日 (三) 11:32 (差異 | 歷史) . . (+50) . . 台灣推進全民國防教育問題與倡議 (→其他)
- 2023年3月15日 (三) 11:29 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 台灣推進全民國防教育問題與倡議
- 2023年3月15日 (三) 11:29 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 台灣推進全民國防教育問題與倡議 (→論述辯證(哈爸))
- 2023年3月15日 (三) 11:26 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 台灣推進全民國防教育問題與倡議 (→論述辯證(哈爸))
- 2023年3月15日 (三) 11:25 (差異 | 歷史) . . (-7) . . 台灣推進全民國防教育問題與倡議 (→版本二)
- 2023年3月15日 (三) 10:57 (差異 | 歷史) . . (+162) . . 台灣推進全民國防教育問題與倡議
- 2023年3月15日 (三) 10:49 (差異 | 歷史) . . (-53) . . 台灣推進全民國防教育問題與倡議
- 2023年3月15日 (三) 10:48 (差異 | 歷史) . . (+5,598) . . 全民國防學習主題
- 2023年3月15日 (三) 10:47 (差異 | 歷史) . . (-7,648) . . 台灣推進全民國防教育問題與倡議
- 2023年3月15日 (三) 10:47 (差異 | 歷史) . . (+7,671) . . 新 全民國防學習主題 (新頁面: 分類:全民國防 <span style='font-size:14pt;font-weight:bolder'>版本一</span> <mwdetails><summary><span style='font-size:14pt;font-weight:bolder'>一、武器與武器使用...)
- 2023年3月14日 (二) 14:35 (差異 | 歷史) . . (+106) . . 台灣推進全民國防教育問題與倡議
- 2023年3月14日 (二) 14:34 (差異 | 歷史) . . (-409) . . 討論:台灣推進全民國防教育問題與倡議 (→專訪前參謀總長李喜明!談不對稱軍力!) (最新修改)
- 2023年3月14日 (二) 14:32 (差異 | 歷史) . . (+1,131) . . 討論:台灣推進全民國防教育問題與倡議 (→共軍侵台時間點預測)
- 2023年3月14日 (二) 14:30 (差異 | 歷史) . . (+1,179) . . 討論:台灣推進全民國防教育問題與倡議
- 2023年3月14日 (二) 14:13 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 台灣推進全民國防教育問題與倡議
- 2023年3月14日 (二) 13:40 (差異 | 歷史) . . (+195) . . 討論:台灣推進全民國防教育問題與倡議 (→烏俄戰爭)
- 2023年3月14日 (二) 13:26 (差異 | 歷史) . . (+242) . . 討論:台灣推進全民國防教育問題與倡議 (→烏俄戰爭)
- 2023年3月14日 (二) 13:24 (差異 | 歷史) . . (+19) . . 討論:台灣推進全民國防教育問題與倡議 (→建議)
- 2023年3月14日 (二) 13:23 (差異 | 歷史) . . (+412) . . 討論:台灣推進全民國防教育問題與倡議
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- 2022年12月31日 (六) 14:40 (差異 | 歷史) . . (-15) . . 討論:在實驗教育中發展自主學習 (→課後討論)
- 2022年12月29日 (四) 17:23 (差異 | 歷史) . . (+196) . . 在實驗教育中發展自主學習
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- 2022年11月24日 (四) 12:55 (差異 | 歷史) . . (+86) . . 實驗教育光譜平台/決議事項 (→(六)受評單位基本欄位)
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- 2022年11月23日 (三) 16:24 (差異 | 歷史) . . (+8) . . 實驗教育光譜平台/評述維度
- 2022年11月23日 (三) 14:19 (差異 | 歷史) . . (0) . . Jitsi Meet使用說明 (→(七)更多說明)
- 2022年11月23日 (三) 14:19 (差異 | 歷史) . . (+339) . . Jitsi Meet使用說明 (→(六)會議直播)
- 2022年11月23日 (三) 13:46 (差異 | 歷史) . . (-471) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.11.24 (→一、上次會議紀錄)
- 2022年11月23日 (三) 13:42 (差異 | 歷史) . . (+467) . . 實驗教育光譜平台/決議事項
- 2022年11月23日 (三) 12:16 (差異 | 歷史) . . (+30) . . Jitsi Meet使用說明 (→二、開啟會議室)
- 2022年11月23日 (三) 11:43 (差異 | 歷史) . . (+4) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.11.24 (→地點: 慢慢 (台北市中正區南昌路一段60號)/ 線上 (https://meet.jit.si/spectrum))
- 2022年11月23日 (三) 11:18 (差異 | 歷史) . . (+77) . . 實驗教育光譜平台/決議事項 (→(四)平台規格)
- 2022年11月23日 (三) 10:19 (差異 | 歷史) . . (-76) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.11.24 (→與會者:)
- 2022年11月23日 (三) 10:18 (差異 | 歷史) . . (+7) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.11.24 (→地點:慢慢(台北市中正區南昌路一段60號)/線上https://meet.jit.si/spectrum)
- 2022年11月23日 (三) 10:18 (差異 | 歷史) . . (+66) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.11.24 (→地點:慢慢(台北市中正區南昌路一段60號))
- 2022年11月23日 (三) 10:17 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.07.13 (→三、平台網頁 banner) (最新修改)
- 2022年11月23日 (三) 10:16 (差異 | 歷史) . . (+488) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.11.24 (→網站建置)
- 2022年11月23日 (三) 10:16 (差異 | 歷史) . . (+225) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.11.24 (→二、網站建置、主機位置與SSL)
- 2022年11月23日 (三) 10:12 (差異 | 歷史) . . (+30) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.11.24 (→主機位置與SSL)
- 2022年11月23日 (三) 10:11 (差異 | 歷史) . . (+152) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.11.24 (→二、網站建置、主機位置與SSL)
- 2022年11月23日 (三) 10:07 (差異 | 歷史) . . (+46) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.11.24 (→一、上次會議紀錄)
- 2022年11月23日 (三) 10:05 (差異 | 歷史) . . (+494) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.11.24 (→討論事項)
- 2022年11月23日 (三) 10:03 (差異 | 歷史) . . (+1,349) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.11.24 (→討論事項)
- 2022年11月23日 (三) 10:00 (差異 | 歷史) . . (-27) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.11.24 (→報告事項)
- 2022年11月23日 (三) 09:59 (差異 | 歷史) . . (+27) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.11.24 (→報告事項)
- 2022年11月23日 (三) 09:58 (差異 | 歷史) . . (+176) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.11.24 (→討論事項)
- 2022年11月23日 (三) 09:55 (差異 | 歷史) . . (+452) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.11.24 (→一、上次會議紀錄)
- 2022年11月23日 (三) 09:53 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.07.13 (→案由二:請討論受評單位基本欄位)
- 2022年11月23日 (三) 09:49 (差異 | 歷史) . . (+68) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.11.24 (→一、上次會議紀錄)
- 2022年11月23日 (三) 09:46 (差異 | 歷史) . . (+812) . . 新 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.11.24 (新頁面: 分類:實驗教育光譜平台__NOTOC__ ==時間地點與會者== ===時間:<span style='font-weight:normal;font-size:12pt;'>2022.11.24(四)下午13:30~15:00</span>=== ===地...)
- 2022年11月21日 (一) 15:57 (差異 | 歷史) . . (+34) . . Jitsi Meet使用說明 (→(七)更多說明)
- 2022年11月21日 (一) 15:46 (差異 | 歷史) . . (+6) . . Jitsi Meet使用說明 (→(六)直播)
- 2022年11月21日 (一) 15:44 (差異 | 歷史) . . (+167) . . Jitsi Meet使用說明 (→(六)直播)
- 2022年11月21日 (一) 15:39 (差異 | 歷史) . . (+1) . . Jitsi Meet使用說明 (→(五)白板)
- 2022年11月21日 (一) 15:39 (差異 | 歷史) . . (+104) . . Jitsi Meet使用說明 (→(六)更多說明)
- 2022年11月21日 (一) 15:38 (差異 | 歷史) . . (+20) . . Jitsi Meet使用說明 (→(三)同步播放 YouTube 影片)
- 2022年11月21日 (一) 15:12 (差異 | 歷史) . . (-235) . . Jitsi Meet使用說明 (→(三)同步播放 YouTube 影片)
- 2022年11月21日 (一) 15:08 (差異 | 歷史) . . (-595) . . Jitsi Meet使用說明 (→四、會議功能)
- 2022年11月21日 (一) 14:43 (差異 | 歷史) . . (+218) . . Jitsi Meet使用說明
- 2022年11月21日 (一) 14:17 (差異 | 歷史) . . (+6) . . Jitsi Meet使用說明 (→(五)更多說明)
- 2022年11月8日 (二) 10:12 (差異 | 歷史) . . (+411) . . 社群軟體 (→拉出群組與好友名單) (最新修改)
- 2022年11月7日 (一) 16:57 (差異 | 歷史) . . (+279) . . 社群軟體 (→拉出群組與好友名單)
- 2022年11月7日 (一) 11:46 (差異 | 歷史) . . (+66) . . 新 社群軟體 (新頁面: 分類:應用軟體 ==Line== ===拉出群組與好友名單===)
- 2022年11月7日 (一) 09:56 (差異 | 歷史) . . (+83) . . ABBYY OCR (→正式版) (最新修改)
- 2022年10月27日 (四) 16:04 (差異 | 歷史) . . (+26) . . 討論:社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱 (→青年彈性學習) (最新修改)
- 2022年10月27日 (四) 16:01 (差異 | 歷史) . . (+167) . . 討論:社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱 (→青年彈性學習)
- 2022年10月27日 (四) 15:51 (差異 | 歷史) . . (+140) . . 討論:社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱 (→青年彈性學習)
- 2022年10月27日 (四) 15:49 (差異 | 歷史) . . (+318) . . 討論:社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱 (→教師)
- 2022年10月27日 (四) 15:42 (差異 | 歷史) . . (+565) . . 討論:社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱 (→中學階段)
- 2022年10月27日 (四) 15:34 (差異 | 歷史) . . (+226) . . 討論:社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱 (→高中再社區化)
- 2022年10月27日 (四) 15:26 (差異 | 歷史) . . (+8) . . 討論:社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱
- 2022年10月27日 (四) 15:25 (差異 | 歷史) . . (+216) . . 討論:社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱 (→高等教育)
- 2022年10月27日 (四) 15:21 (差異 | 歷史) . . (+19) . . 討論:社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱 (→高中再社區化)
- 2022年10月27日 (四) 15:20 (差異 | 歷史) . . (+486) . . 討論:社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱 (→高中再社區化)
- 2022年10月27日 (四) 15:12 (差異 | 歷史) . . (+25) . . 討論:社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱 (→班本課程)
- 2022年10月27日 (四) 15:08 (差異 | 歷史) . . (+77) . . 討論:社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱 (→班本課程)
- 2022年10月27日 (四) 14:58 (差異 | 歷史) . . (+403) . . 討論:社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱 (→中央教育發展基金)
- 2022年10月27日 (四) 14:42 (差異 | 歷史) . . (+168) . . 討論:社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱 (→學前教育)
- 2022年10月27日 (四) 14:35 (差異 | 歷史) . . (+298) . . 討論:社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱 (→中央教育發展基金)
- 2022年10月27日 (四) 14:32 (差異 | 歷史) . . (+31) . . 討論:社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱
- 2022年10月27日 (四) 11:26 (差異 | 歷史) . . (+536) . . 討論:社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱 (→教師)
- 2022年10月27日 (四) 11:16 (差異 | 歷史) . . (+574) . . 討論:社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱 (→教師)
- 2022年10月26日 (三) 17:31 (差異 | 歷史) . . (+2,278) . . 新 討論:社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱 (新頁面: ===學前教育=== #各地增設職場互助教保服務中心 #*法源:職場互助式教保服務實施辦法 #*第三條第一項:政府機關(構)、公司及非政府組...)
- 2022年10月26日 (三) 13:00 (差異 | 歷史) . . (+24) . . 社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱 (→一、十年政綱中對教育問題點出如下:)
- 2022年10月4日 (二) 17:05 (差異 | 歷史) . . (+220) . . 補助要點整理 (→網站內遺未列入的要點(2022.10.03)) (最新修改)
- 2022年10月4日 (二) 14:31 (差異 | 歷史) . . (+238) . . 補助要點整理 (→學前組)
- 2022年10月4日 (二) 14:11 (差異 | 歷史) . . (+286) . . 補助要點整理 (→學前組)
- 2022年10月4日 (二) 13:48 (差異 | 歷史) . . (+274) . . 補助要點整理 (→學前組)
- 2022年10月4日 (二) 13:23 (差異 | 歷史) . . (+244) . . 補助要點整理 (→學前組)
- 2022年10月4日 (二) 11:28 (差異 | 歷史) . . (-6) . . 補助要點整理 (→師資藝教司)
- 2022年10月4日 (二) 11:27 (差異 | 歷史) . . (+244) . . 補助要點整理 (→網站內遺未列入的要點(2022.10.03))
- 2022年10月3日 (一) 13:44 (差異 | 歷史) . . (+188) . . 補助要點整理 (→高教司)
- 2022年10月3日 (一) 13:41 (差異 | 歷史) . . (+135) . . 補助要點整理 (→網站內遺未列入的要點(2022.10.03))
- 2022年10月3日 (一) 13:38 (差異 | 歷史) . . (+9) . . 補助要點整理 (→目前遺漏的要點(2022.10.03))
- 2022年10月3日 (一) 13:37 (差異 | 歷史) . . (+40) . . 補助要點整理
- 2022年9月30日 (五) 15:25 (差異 | 歷史) . . (+20) . . 自主學習帶領者培力/陪伴工作圈 (→2022.09.30(五)) (最新修改)
- 2022年9月30日 (五) 15:22 (差異 | 歷史) . . (+257) . . 自主學習帶領者培力/陪伴工作圈 (→2022.09.30(五))
- 2022年9月30日 (五) 15:19 (差異 | 歷史) . . (+626) . . 自主學習帶領者培力/陪伴工作圈 (→2022.09.30(五))
- 2022年9月30日 (五) 15:16 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 自主學習帶領者培力/陪伴工作圈 (→2022.08.08(一))
- 2022年9月30日 (五) 15:16 (差異 | 歷史) . . (+130) . . 自主學習帶領者培力/陪伴工作圈 (→記錄三)
- 2022年8月18日 (四) 15:32 (差異 | 歷史) . . (+28) . . 代寫作業
- 2022年8月18日 (四) 15:31 (差異 | 歷史) . . (+1,243) . . 代寫作業
- 2022年8月18日 (四) 14:50 (差異 | 歷史) . . (+562) . . 代寫作業
- 2022年8月18日 (四) 13:53 (差異 | 歷史) . . (+23) . . 新 代寫作業 (新頁面: 分類:網路服務)
- 2022年8月9日 (二) 13:22 (差異 | 歷史) . . (+242) . . 自主學習帶領者培力/陪伴工作圈 (→記錄四)
- 2022年8月9日 (二) 13:12 (差異 | 歷史) . . (+299) . . 自主學習帶領者培力/陪伴工作圈 (→記錄三)
- 2022年8月9日 (二) 13:11 (差異 | 歷史) . . (+670) . . 自主學習帶領者培力/陪伴工作圈 (→記錄一)
- 2022年8月9日 (二) 12:56 (差異 | 歷史) . . (+577) . . 自主學習帶領者培力/陪伴工作圈 (→記錄一)
- 2022年8月9日 (二) 12:47 (差異 | 歷史) . . (+773) . . 自主學習帶領者培力/陪伴工作圈 (→陪伴日誌)
- 2022年8月9日 (二) 12:46 (差異 | 歷史) . . (+50) . . 自主學習帶領者培力/陪伴工作圈 (→王彥婷)
- 2022年8月9日 (二) 12:45 (差異 | 歷史) . . (+336) . . 自主學習帶領者培力/陪伴工作圈 (→王彥婷)
- 2022年8月9日 (二) 12:35 (差異 | 歷史) . . (+54) . . 自主學習帶領者培力/陪伴工作圈 (→陪伴日誌)
- 2022年8月9日 (二) 12:33 (差異 | 歷史) . . (+19) . . 自主學習帶領者培力/陪伴工作圈 (→計畫陪伴執行)
- 2022年7月29日 (五) 13:11 (差異 | 歷史) . . (+850) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.07.13 (→案由三:請推薦試評人員)
- 2022年7月28日 (四) 12:14 (差異 | 歷史) . . (+265) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.07.13 (→案由三:請推薦試評人員)
- 2022年7月25日 (一) 15:20 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 自主學習帶領者培力/輔導平台發展工作圈 (→討論事項:) (最新修改)
- 2022年7月25日 (一) 13:39 (差異 | 歷史) . . (+110) . . 自主學習帶領者培力/輔導平台發展工作圈 (→討論事項:)
- 2022年7月25日 (一) 13:35 (差異 | 歷史) . . (+41) . . 自主學習帶領者培力/輔導平台發展工作圈 (→討論事項:)
- 2022年7月25日 (一) 13:34 (差異 | 歷史) . . (+201) . . 自主學習帶領者培力/輔導平台發展工作圈 (→討論事項:)
- 2022年7月25日 (一) 13:23 (差異 | 歷史) . . (+188) . . 自主學習帶領者培力/輔導平台發展工作圈 (→討論事項:)
- 2022年7月25日 (一) 11:14 (差異 | 歷史) . . (+93) . . 自主學習帶領者培力/輔導平台發展工作圈 (→討論事項:)
- 2022年7月25日 (一) 10:32 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 自主學習帶領者培力/輔導平台發展工作圈 (→(三)2022.07.25)
- 2022年7月25日 (一) 10:32 (差異 | 歷史) . . (+89) . . 自主學習帶領者培力/輔導平台發展工作圈 (→討論事項:)
- 2022年7月25日 (一) 10:31 (差異 | 歷史) . . (-5) . . 自主學習帶領者培力/輔導平台發展工作圈 (→(三)2022.07.08)
- 2022年7月25日 (一) 10:29 (差異 | 歷史) . . (+182) . . 自主學習帶領者培力/輔導平台發展工作圈 (→(三)2022.07.08)
- 2022年7月17日 (日) 14:45 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.07.13 (→案由三:請推薦試評人員)
- 2022年7月17日 (日) 14:45 (差異 | 歷史) . . (0) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.07.13 (→案由三:請推薦試評人員)
- 2022年7月17日 (日) 14:45 (差異 | 歷史) . . (+27) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.07.13 (→案由三:請推薦試評人員)
- 2022年7月17日 (日) 14:40 (差異 | 歷史) . . (+228) . . 實驗教育光譜平台/評述維度 (→一、辦學團隊)
- 2022年7月17日 (日) 14:34 (差異 | 歷史) . . (+84) . . 實驗教育光譜平台/評述維度 (→三、課程教學)
- 2022年7月17日 (日) 14:31 (差異 | 歷史) . . (+26) . . 實驗教育光譜平台/評述維度 (→四、輔導)
- 2022年7月17日 (日) 14:30 (差異 | 歷史) . . (+15) . . 實驗教育光譜平台/評述維度 (→三、課程教學)
- 2022年7月17日 (日) 14:30 (差異 | 歷史) . . (+380) . . 實驗教育光譜平台/評述維度 (→二、教育理念)
- 2022年7月17日 (日) 14:28 (差異 | 歷史) . . (+242) . . 實驗教育光譜平台/評述維度 (→一、辦學團隊)
- 2022年7月17日 (日) 14:17 (差異 | 歷史) . . (+138) . . 新 實驗教育光譜平台/評述維度 (新頁面: 分類:實驗教育光譜平台__NOTOC__ ===一、辦學團隊=== ===二、教育理念=== ===三、課程教學=== ===四、輔導===)
- 2022年7月12日 (二) 15:42 (差異 | 歷史) . . (+12) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.07.13 (→案由二:請討論評述維度)
- 2022年7月12日 (二) 14:43 (差異 | 歷史) . . (+17) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.07.13 (→案由二:請討論評述維度)
- 2022年7月12日 (二) 14:36 (差異 | 歷史) . . (-178) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.07.13 (→案由四:請推薦試評人員)
- 2022年7月12日 (二) 14:25 (差異 | 歷史) . . (+442) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.07.13 (→案由三:請討論受評單位基本欄位)
- 2022年7月12日 (二) 14:15 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.07.13 (→案由二:請討論評述維度)
- 2022年7月12日 (二) 14:14 (差異 | 歷史) . . (-149) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.07.13 (→案由三:請討論受評單位基本欄位)
- 2022年7月12日 (二) 14:12 (差異 | 歷史) . . (0) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.07.13 (→案由二:請討論評述維度)
- 2022年7月12日 (二) 14:11 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.07.13 (→案由二:請討論評述維度)
- 2022年7月12日 (二) 14:10 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.07.13 (→案由二:請討論評述維度)
- 2022年7月12日 (二) 14:09 (差異 | 歷史) . . (+598) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.07.13 (→案由二:請討論評述維度)
- 2022年7月12日 (二) 13:33 (差異 | 歷史) . . (+369) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.07.13 (→案由二:請討論評述維度)
- 2022年7月12日 (二) 13:10 (差異 | 歷史) . . (+852) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.07.13 (→討論事項)
- 2022年7月12日 (二) 13:08 (差異 | 歷史) . . (+287) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.07.13 (→討論事項)
- 2022年7月12日 (二) 09:56 (差異 | 歷史) . . (+3) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.07.13 (→與會者:丁志仁、詹志禹、黃志順、、周樂生陳怡光、林怡廷、楊逸帆、王智弘、陳東玉(線上,會議網址:https://meet.jit.si/spectrum))
- 2022年7月12日 (二) 09:47 (差異 | 歷史) . . (-2) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.07.13 (→與會者:丁志仁、詹志禹、黃志順、陳怡光、朱佳仁、楊逸帆、林怡廷、王智弘、陳東玉、周樂生(線上,會議網址:https://meet.jit.si/spectrum))
- 2022年7月8日 (五) 11:45 (差異 | 歷史) . . (+60) . . 自主學習帶領者培力/輔導平台發展工作圈 (→討論事項:)
- 2022年7月8日 (五) 11:44 (差異 | 歷史) . . (+42) . . 自主學習帶領者培力/輔導平台發展工作圈 (→討論事項:)
- 2022年7月8日 (五) 11:43 (差異 | 歷史) . . (+578) . . 自主學習帶領者培力/輔導平台發展工作圈 (→討論事項:)
- 2022年7月8日 (五) 11:31 (差異 | 歷史) . . (+181) . . 自主學習帶領者培力/輔導平台發展工作圈
- 2022年7月8日 (五) 09:48 (差異 | 歷史) . . (+406) . . 自主學習帶領者培力/輔導平台發展工作圈
- 2022年7月4日 (一) 16:59 (差異 | 歷史) . . (+44) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.07.13 (→報告事項)
- 2022年7月4日 (一) 16:49 (差異 | 歷史) . . (-25) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.07.13 (→報告事項)
- 2022年7月4日 (一) 16:47 (差異 | 歷史) . . (+42) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.07.13 (→報告事項)
- 2022年7月4日 (一) 16:47 (差異 | 歷史) . . (+9) . . 實驗教育光譜平台/決議事項 (→(一)治理工作圈成員)
- 2022年7月4日 (一) 16:46 (差異 | 歷史) . . (+132) . . 實驗教育光譜平台/決議事項 (→(一)治理工作圈成員)
- 2022年7月4日 (一) 16:41 (差異 | 歷史) . . (+815) . . 新 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.07.13 (新頁面: 分類:實驗教育光譜平台__NOTOC__ ==時間地點與會者== ===時間:<span style='font-weight:normal;font-size:12pt;'>2022.07.13(三)上午10:00~11:30</span>=== ===地...)
- 2022年6月20日 (一) 12:15 (差異 | 歷史) . . (-4) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 (→二、擴充治理工作圈成員) (最新修改)
- 2022年6月20日 (一) 12:14 (差異 | 歷史) . . (+84) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 (→二、擴充治理工作圈成員)
- 2022年6月20日 (一) 10:20 (差異 | 歷史) . . (+30) . . 同村共養教育/台北市萬華區 (→均優學習論壇議程提案) (最新修改)
- 2022年6月16日 (四) 16:37 (差異 | 歷史) . . (+10) . . 實驗教育光譜平台/決議事項 (→(一)治理工作圈成員)
- 2022年6月16日 (四) 16:36 (差異 | 歷史) . . (+5,426) . . 新 實驗教育光譜平台/決議事項 (新頁面: 分類:實驗教育光譜平台__NOTOC__ 經治理工作圈決議通過事項 ===(一)治理工作圈成員=== #丁志仁:振鐸學會理事長,均優學習論壇執行長 #...)
- 2022年6月16日 (四) 16:12 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 「推動實驗教育光譜平台」計畫書 (→一、號召有公信力的實驗教育相關人士,為本計畫發起人)
- 2022年5月19日 (四) 10:56 (差異 | 歷史) . . (+18) . . 同村共養教育/台北市萬華區 (→魔豆學園現況)
- 2022年5月19日 (四) 10:56 (差異 | 歷史) . . (+10) . . 同村共養教育/台北市萬華區 (→澎湖同村共養教育)
- 2022年5月19日 (四) 10:55 (差異 | 歷史) . . (+23) . . 同村共養教育/台北市萬華區 (→二、高瑋呈即將創辦「厭學者引路」協會)
- 2022年5月19日 (四) 10:55 (差異 | 歷史) . . (+52) . . 同村共養教育/台北市萬華區 (→一、返校日目前的進度)
- 2022年5月16日 (一) 14:32 (差異 | 歷史) . . (+22) . . 同村共養教育/台北市萬華區 (→一、返校日目前的進度)
- 2022年5月16日 (一) 14:31 (差異 | 歷史) . . (+53) . . 同村共養教育/台北市萬華區 (→一、台北市萬華區)
- 2022年5月16日 (一) 14:30 (差異 | 歷史) . . (+65) . . 同村共養教育/台北市萬華區 (→二、高瑋呈即將創辦「厭學者引路」學會)
- 2022年5月16日 (一) 14:28 (差異 | 歷史) . . (-8) . . 同村共養教育/台北市萬華區 (→三、澎湖同村共養教育)
- 2022年5月16日 (一) 14:28 (差異 | 歷史) . . (+1,093) . . 同村共養教育/台北市萬華區 (→魔豆學園現況)
- 2022年5月16日 (一) 14:10 (差異 | 歷史) . . (+97) . . 同村共養教育/台北市萬華區 (→三、政大5梯的夥伴)
- 2022年5月16日 (一) 14:09 (差異 | 歷史) . . (+1,188) . . 新 同村共養教育/台北市萬華區 (新頁面: 分類:各方討論__NOTOC__ ==同村共養教育現況== ===一、台北市萬華區=== #忠義國小申請成為實驗教育學校的進度 ##校長希望做蒙特梭利學校...)
- 2022年5月10日 (二) 11:06 (差異 | 歷史) . . (+54) . . 討論:組課共學導引/政大五梯 (→多說一點「自主學習」跟「組課共學」的關聯)
- 2022年5月10日 (二) 11:03 (差異 | 歷史) . . (+57) . . 討論:組課共學導引/政大五梯 (→多說一點「自主學習不是一種教學法,而是一整個生態系」)
- 2022年5月10日 (二) 10:58 (差異 | 歷史) . . (+110) . . 討論:組課共學導引/政大五梯 (→多說一點「自主學習不是一種教學法,而是一整個生態系」)
- 2022年5月10日 (二) 10:51 (差異 | 歷史) . . (+113) . . 討論:組課共學導引/政大五梯 (→多說一點「自主學習不是一種教學法,而是一整個生態系」)
- 2022年5月10日 (二) 10:47 (差異 | 歷史) . . (+83) . . 討論:組課共學導引/政大五梯 (→多說一點「自主學習不是一種教學法,而是一整個生態系」)
- 2022年5月10日 (二) 10:43 (差異 | 歷史) . . (+170) . . 討論:組課共學導引/政大五梯 (→多說一點「自主學習不是一種教學法,而是一整個生態系」)
- 2022年5月10日 (二) 10:42 (差異 | 歷史) . . (-12) . . 討論:組課共學導引/政大五梯 (→多說一點「自主學習自主學習不是一種教學法,而是一整個生態系」)
- 2022年5月10日 (二) 10:38 (差異 | 歷史) . . (+97) . . 討論:組課共學導引/政大五梯
- 2022年5月10日 (二) 10:16 (差異 | 歷史) . . (+234) . . 討論:組課共學導引/政大五梯
- 2022年5月10日 (二) 10:02 (差異 | 歷史) . . (+419) . . 新 討論:組課共學導引/政大五梯 (新頁面: ===多說一點「自主學習」跟「組課共學」的關聯=== #自主學習的核心是--組織個人化的學習內容 #組課共學要練習的是,學習者把自己「想要...)
- 2022年5月10日 (二) 09:32 (差異 | 歷史) . . (+9) . . 組課共學導引/政大五梯
- 2022年5月10日 (二) 09:28 (差異 | 歷史) . . (0) . . 組課共學導引/政大五梯
- 2022年4月1日 (五) 17:43 (差異 | 歷史) . . (-138) . . OST
- 2022年3月31日 (四) 17:22 (差異 | 歷史) . . (+100) . . OST
- 2022年3月31日 (四) 16:30 (差異 | 歷史) . . (+9) . . 自主學習帶領者培力/總圖示與工作圈 (→(十一)同村共養教育發展工作圈) (最新修改)
- 2022年3月31日 (四) 15:45 (差異 | 歷史) . . (+24) . . 自主學習帶領者培力/總圖示與工作圈 (→(五)陪伴工作圈)
- 2022年3月31日 (四) 15:18 (差異 | 歷史) . . (+17) . . OST
- 2022年3月31日 (四) 15:16 (差異 | 歷史) . . (0) . . OST
- 2022年3月31日 (四) 15:14 (差異 | 歷史) . . (+21) . . OST
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- 2022年3月31日 (四) 15:04 (差異 | 歷史) . . (+7) . . OST
- 2022年3月31日 (四) 15:02 (差異 | 歷史) . . (+1) . . OST
- 2022年3月31日 (四) 15:02 (差異 | 歷史) . . (+193) . . OST
- 2022年3月31日 (四) 14:49 (差異 | 歷史) . . (+459) . . OST
- 2022年3月28日 (一) 15:28 (差異 | 歷史) . . (+5,114) . . 新 教育部補助辦理全民國防精神動員教育活動實施要點 (新頁面: 分類:全民國防 :一、 教育部(以下簡稱本部)為宣揚全民國防理念,依全民防衛動員準備法、全民防衛動員準備綱領及全民防衛精神動員準...)
- 2022年3月28日 (一) 14:50 (差異 | 歷史) . . (+27) . . 首頁 (→教育政策)
- 2022年3月11日 (五) 14:25 (差異 | 歷史) . . (+36) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 (→案由二:請討論平台網頁 banner)
- 2022年3月11日 (五) 14:24 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 (→案由一:請討論平台的域名方案)
- 2022年3月11日 (五) 14:20 (差異 | 歷史) . . (+12) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 (→案由一:請討論平台的域名方案)
- 2022年3月11日 (五) 14:01 (差異 | 歷史) . . (+49) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 (→案由二:請討論平台網頁 banner)
- 2022年3月11日 (五) 13:01 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 (→與會者:丁志仁、黃志順、楊逸帆、林怡廷、陳東玉、周樂生(線上,會議網址:https://meet.jit.si/spectrum))
- 2022年3月11日 (五) 13:00 (差異 | 歷史) . . (+17) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 (→案由一:請討論平台的域名方案)
- 2022年3月11日 (五) 13:00 (差異 | 歷史) . . (+63) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 (→案由一:請討論平台的域名方案)
- 2022年3月11日 (五) 12:57 (差異 | 歷史) . . (+47) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 (→案由一:請討論平台的域名方案)
- 2022年3月11日 (五) 12:53 (差異 | 歷史) . . (+138) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 (→案由三:請討論註冊制度)
- 2022年3月11日 (五) 10:20 (差異 | 歷史) . . (+27) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 (→案由三:請討論註冊制度)
- 2022年3月11日 (五) 10:18 (差異 | 歷史) . . (+364) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 (→案由三:請討論註冊制度)
- 2022年3月11日 (五) 10:05 (差異 | 歷史) . . (-30) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 (→案由二:請討論平台網頁 banner)
- 2022年3月11日 (五) 10:04 (差異 | 歷史) . . (+78) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 (→二、擴充治理工作圈成員)
- 2022年3月11日 (五) 10:02 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 (→與會者:丁志仁、黃志順、楊逸帆、林怡廷、陳東玉、周樂生(線上,會議網址:https://meet.jit.si/spectrum))
- 2022年3月11日 (五) 10:00 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 (→案由一:請討論平台的域名方案)
- 2022年3月10日 (四) 15:27 (差異 | 歷史) . . (+51) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 (→案由二:請討論平台網頁 banner)
- 2022年3月10日 (四) 15:09 (差異 | 歷史) . . (0) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 (→與會者:丁志仁、朱佳仁、黃志順、楊逸帆、林怡廷、陳東玉、周樂生(線上,會議網址:https://meet.jit.si/spectrum))
- 2022年3月10日 (四) 15:08 (差異 | 歷史) . . (+38) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 (→案由一:請討論平台的域名方案)
- 2022年3月10日 (四) 12:37 (差異 | 歷史) . . (+24) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 (→與會者:丁志仁、朱佳仁、黃志順、楊逸帆、林怡廷、曲智鑛、周樂生(線上,會議網址:https://meet.jit.si/spectrum))
- 2022年3月10日 (四) 10:57 (差異 | 歷史) . . (0) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 (→與會者:丁志仁、朱佳仁、鄭同僚、黃志順、楊逸帆、林怡廷、曲智鑛、周樂生(線上,會議網址:https://meet.jit.si/spectrum))
- 2022年3月10日 (四) 10:42 (差異 | 歷史) . . (+72) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 (→2022均優教育論壇)
- 2022年3月10日 (四) 10:30 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 (→擴充治理工作圈成員)
- 2022年3月10日 (四) 10:29 (差異 | 歷史) . . (-20) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 (→與會者:丁志仁、朱佳仁、鄭同僚、黃志順、楊逸帆、林怡廷、曲智鑛、周樂生(線上)、陳怡光(線上,會議網址:https://meet.jit.si/spectrum))
- 2022年3月10日 (四) 10:28 (差異 | 歷史) . . (+443) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 (→設計機制提升評述之意義與功能,並兼顧評述者的心理安全需求)
- 2022年3月10日 (四) 10:26 (差異 | 歷史) . . (+36) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 (→擴充治理工作圈成員)
- 2022年3月10日 (四) 10:23 (差異 | 歷史) . . (+698) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 (→討論事項)
- 2022年3月10日 (四) 10:17 (差異 | 歷史) . . (+17) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10
- 2022年3月10日 (四) 10:10 (差異 | 歷史) . . (+126) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 (→目前已提出議題:)
- 2022年3月10日 (四) 10:06 (差異 | 歷史) . . (+23) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 (→目前已提出議題:)
- 2022年3月10日 (四) 10:02 (差異 | 歷史) . . (-405) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 (→目前已提出議題:)
- 2022年3月10日 (四) 10:00 (差異 | 歷史) . . (-31) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 (→目前已提出議題:)
- 2022年3月10日 (四) 09:58 (差異 | 歷史) . . (+7) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 (→籌備人員)
- 2022年3月10日 (四) 09:57 (差異 | 歷史) . . (-229) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 (→2022均優教育論壇)
- 2022年3月10日 (四) 09:57 (差異 | 歷史) . . (+3,735) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 (→報告事項)
- 2022年3月10日 (四) 09:37 (差異 | 歷史) . . (+12) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 (→與會者:丁志仁、朱佳仁、鄭同僚、黃志順、楊逸帆、林怡廷、曲智鑛、周樂生(線上)、陳怡光(線上,會議網址:https://meet.jit.si/spectrum))
- 2022年3月9日 (三) 10:29 (差異 | 歷史) . . (+6) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 (→設計機制提升評述之意義與功能,並兼顧評述者的心理安全需求)
- 2022年3月9日 (三) 10:28 (差異 | 歷史) . . (+419) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 (→報告事項)
- 2022年3月9日 (三) 10:23 (差異 | 歷史) . . (+799) . . 新 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10 (新頁面: 分類:實驗教育光譜平台__NOTOC__ ==時間地點與會者== ===時間:<span style='font-weight:normal;font-size:12pt;'>2022.03.10(四)下午14:00~15:30</span>=== ===地...)
- 2022年3月8日 (二) 16:42 (差異 | 歷史) . . (+4) . . 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.02.08 (→與會者:丁志仁、朱佳仁、鄭同僚、黃志順、周樂生、楊逸帆、林怡廷、曲智鑛(助理代為出席)、陳怡光(線上,會議網址:https://meet.jit.si/spectrum)) (最新修改)
- 2022年3月8日 (二) 13:34 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 自主學習帶領者培力/簡易面談 (→二、疑問) (最新修改)
- 2022年2月24日 (四) 13:57 (差異 | 歷史) . . (-6) . . 自主學習帶領者培力/組課紀錄使用說明 (最新修改)
- 2022年2月24日 (四) 13:56 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 自主學習帶領者培力/組課紀錄使用說明
- 2022年2月24日 (四) 13:55 (差異 | 歷史) . . (+109) . . 自主學習帶領者培力/組課紀錄使用說明
- 2022年2月24日 (四) 13:42 (差異 | 歷史) . . (+45) . . 自主學習帶領者培力/首席陪伴者 (→具體做法) (最新修改)
- 2022年2月24日 (四) 13:39 (差異 | 歷史) . . (+32) . . 自主學習帶領者培力/首席陪伴者 (→具體做法)
- 2022年2月24日 (四) 13:36 (差異 | 歷史) . . (+25) . . 自主學習帶領者培力/陪伴工作圈 (→自主學習帶領者培力/首席陪伴者)
- 2022年2月24日 (四) 13:35 (差異 | 歷史) . . (+52) . . 自主學習帶領者培力/陪伴工作圈 (→第一次線上聚會)
- 2022年2月24日 (四) 13:34 (差異 | 歷史) . . (+1,201) . . 新 自主學習帶領者培力/首席陪伴者 (新頁面: 分類:自主學習帶領者培力 ==說明:== 參與自主學習帶領者培力計畫的學員,會由一位首席陪伴者,在計畫執行階段,陪伴學員進行「自...)
- 2022年2月21日 (一) 15:36 (差異 | 歷史) . . (+1,065) . . 自主學習帶領者培力/組課紀錄使用說明
- 2022年2月21日 (一) 15:09 (差異 | 歷史) . . (+137) . . 新 自主學習帶領者培力/組課紀錄使用說明 (新頁面: 分類:自主學習帶領者培力 *#:<img src='http://jendo.org/uploadFiles/跨校選修聯盟/開課07.png' width=500 height=300 />)
- 2022年2月21日 (一) 13:59 (差異 | 歷史) . . (+201) . . Urclass.net使用說明 (→(三)開課) (最新修改)
- 2022年2月14日 (一) 12:40 (差異 | 歷史) . . (+26) . . Urclass.net使用說明 (→(三)開課)
- 2022年2月14日 (一) 12:39 (差異 | 歷史) . . (-1) . . Urclass.net使用說明 (→(三)開課)
- 2022年2月14日 (一) 12:38 (差異 | 歷史) . . (+117) . . Urclass.net使用說明 (→(三)開課)
- 2022年2月11日 (五) 17:37 (差異 | 歷史) . . (+28) . . 自主學習帶領者培力/簡易面談 (→(三)實務浸潤場域)
- 2022年2月11日 (五) 17:34 (差異 | 歷史) . . (+15) . . 自主學習帶領者培力/簡易面談 (→(一)動機)