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  • 海星培力/論述與實踐/第八次上課/分組討論/統整
    ==一、請每位同學講一個他想提供資料的台灣教育典範單位，並說明為什麼想談這個單位。== #[https://teec.nccu.edu.tw/ 臺灣實驗教育推動中心]
    702 位元組 （17個字） - 2020年6月23日 (二) 16:50
  • 與張杏如董事長討論
    31 KB （2,203個字） - 2020年10月14日 (三) 12:02
  • 海星培力/論述與實踐/體制內教育創新/討論題綱
    ...例，我可以得到哪些洞察或啟示？這對於我的夢想或我的教育工作有什麼含意？<br/><br/> ...力/自主學習典範的論述發展與實踐規畫/詹志禹/「體制內教育創新」的小組討論題目.pptx 小組討論題目 ppt]
    1 KB （20個字） - 2021年4月11日 (日) 09:18
  • 海星培力/論述與實踐/體制內教育創新/案例
    #主要指公立及私立中、小學的教育工作者，不包含民間單位，不包含大學。<br/><br/> *提列的根據：GHF教育創新學人獎（溫世仁教育基金會*看見台灣基金會*政大創新創造力研究中心）2017-201
    2 KB （91個字） - 2020年7月2日 (四) 10:28
  • 「推動我國學前教育公共化」基礎研究案/期末報告
    [[分類:學前教育]][[分類:補助案]] <p style='font-size:28pt'>「推動我國學前教育公共化」<br/>基礎研究案<br/>期末報告</p>
    17 KB （543個字） - 2024年5月9日 (四) 11:33
  • 丁丁拜訪/2020.07.07
    ==將法定教育經費調整為溫和成長== '''目前以中央與地方政府歲入合計乘算 23% 作為教育經費法定下限漸不可行'''
    35 KB （1,434個字） - 2024年4月18日 (四) 14:17
  • 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.02.08
    [[分類:實驗教育光譜平台]]__NOTOC__ ===一、教育部補助案：===
    12 KB （575個字） - 2022年3月8日 (二) 16:42
  • 自主學習帶領者培力/簡易面談
    #[http://quality-learning.net/subsidize/s1.php 教育部補助要點平台] *#實驗教育
    8 KB （68個字） - 2022年3月8日 (二) 13:34
  • 海星培力/2019-1例會/2020.07.10
    *#實驗教育的AI課(1學分)：丁志仁、胡崇偉合開。
    8 KB （108個字） - 2021年8月18日 (三) 15:23
  • 2020教育自造者培力計畫報名簡章
    [[分類:教育自造者培力]]__NOTOC__ ...教練」等三種角色，幫助學生「動手打造符合自己需求的教育」。
    5 KB （252個字） - 2020年8月11日 (二) 16:58
  • 海星培力/論述與實踐/第十次上課/自我介紹
    ...且是投入在自學現場。接下來預計會慢慢投入不錯學群的教育者。<br/> ...林生活，並依此對現有生活進行反思，還有擔任自學生的教育者，接下來預計會投入不錯學群。<br/>
    6 KB （133個字） - 2020年7月21日 (二) 12:00
  • 2020教育自造者培力計畫/補助申請
    [[分類:教育自造者培力]] 教育部國民及學前教育署補助辦理國民教育課程及教學事項要點
    5 KB （36個字） - 2020年9月26日 (六) 14:54
  • 海星共識營手冊
    [[分類:教育自造者培力]][[分類:手冊輸出]] {"title":"社群傳統芻議","wikiTitle":"教育自造者培力社群傳統芻議","pageNum":1},
    1 KB （43個字） - 2023年9月26日 (二) 13:43
  • 平台化/堆叠B
    1 KB （217個字） - 2021年4月14日 (三) 16:21
  • 跨校選修/共推課
    #目前的獨力教育工作者與商機
    1 KB （3個字） - 2020年9月1日 (二) 08:30
  • 跨校選修聯盟/學習需求調查2020
    *#長久下來，會<b>降低</b>進入實驗教育的課程規畫<b>門檻</b>，因為很多課程可以透過平台相互取
    2 KB （31個字） - 2021年1月23日 (六) 16:23
  • 跨校選修聯盟/基本說明
    #實驗教育的 AI 課
    2 KB （29個字） - 2020年8月2日 (日) 10:10
  • 2023教育合作倡議
    [[分類:教育合作倡議]]<p align=right>2023.06.20</p>
    6 KB （413個字） - 2023年9月23日 (六) 05:56
  • 海星培力/論述與實踐/討論題綱20200730
    關於「民間及實驗教育創新創業案例」的小組討論題目/詹志禹<br/> ...例，我可以得到哪些洞察或啟示？這對於我的夢想或我的教育工作有什麼含意？<br/>
    868 位元組 （20個字） - 2020年7月30日 (四) 15:04
  • 海星組課/教育自造者培力的論述發展與實踐規畫
    [[分類:教育自造者培力]] 課名：教育自造者培力的論述發展與實踐規畫<br/>
    3 KB （42個字） - 2020年8月11日 (二) 14:48
  • 海星組課/組課分享/周樂生
    [[分類:教育自造者培力]]
    527 位元組 （54個字） - 2020年8月13日 (四) 16:03
  • 平台化/跨校選修
    #**獨立教育工作者 #*獨立教育工作者：獲得收入，發展合作網絡。(如結交一群人分工合
    1 KB （23個字） - 2020年9月21日 (一) 13:10
  • 平台化/堆叠A/跨校選修/word
    ...教育<br/>支援平台</th><th style='border:double 4pt;' rowspan=2>實驗教育<br/>的AI課</th></tr> ...台</th><th style='border:double 4pt;'>推動部分班級<br/>辦理實驗教育</th></tr>
    1 KB （199個字） - 2020年10月14日 (三) 11:28
  • 「推動我國跨校選修平台」計畫書
    ...height:17pt;font-family:標楷體;'>補助機關：教育部國民及學前教育署</p> #融通以下學習資源，以支援我國學校教育與終身學習進展：
    23 KB （652個字） - 2020年12月12日 (六) 10:42
  • 補助要點整理
    '''教育經費分配審議委員會''' ...du.tw/001/Upload/1/relfile/0/1038/11318ba2-e169-4b06-8989-9a9238abe96f.pdf 教育部各窗口名單]
    3 KB （188個字） - 2022年10月4日 (二) 17:05
  • 平台化/堆叠B/word
    2 KB （217個字） - 2020年10月14日 (三) 11:13
  • 海星培力/2019-1例會/2020.09.25
    #與「台北市實驗教育創新發展中心」合作進展： ...只能辦在週間，假日不能借(場地借用需申請，經台北市教育局審核)。
    14 KB （99個字） - 2021年8月18日 (三) 15:24
  • 平台化/堆叠A
    ...教育<br/>支援平台</th><th style='border:solid 1pt;' rowspan=2>實驗教育<br/>的AI課</th></tr> ...台</th><th style='border:solid 1pt;'>推動部分班級<br/>辦理實驗教育</th></tr>
    1 KB （194個字） - 2020年10月14日 (三) 11:14
  • 與楊勝坤董事長及王秀雲校長討論
    ...5em 0 0.8em 1.4em;'><img src='http://jendo.org/uploadFiles/丁志仁/台灣教育新階段.png' width='447' height='300'/></div> ...十二年國教」專案三年到期，而蔡清華又支持以「開門辦教育的理念」，再續三年。
    6 KB （102個字） - 2020年9月26日 (六) 08:01
  • 2020-2教育自造者培力計畫報名簡章
    [[分類:教育自造者培力]]__NOTOC__ ...，培養符合108課綱要求，有能力輔導學生「自主學習」的教育工作者。<br/><br/>
    4 KB （137個字） - 2020年10月6日 (二) 10:26
  • 與邱灝芝討論(一)
    ===一、學習與教育=== ...人幫助另一個人或另一群人學習」的活動。<br/>所以「『教育』本質上是一種『助人活動』」。
    11 KB （209個字） - 2021年1月29日 (五) 22:39
  • 平台化/堆叠A/word
    ...教育<br/>支援平台</th><th style='border:double 4pt;' rowspan=2>實驗教育<br/>的AI課</th></tr> ...台</th><th style='border:double 4pt;'>推動部分班級<br/>辦理實驗教育</th></tr>
    1 KB （197個字） - 2020年10月14日 (三) 11:33
  • 平台化/堆叠A/同村共養/word
    ...教育<br/>支援平台</th><th style='border:double 4pt;' rowspan=2>實驗教育<br/>的AI課</th></tr> ...r:double 4pt;background-color:#fafa00;'>推動部分班級<br/>辦理實驗教育</th></tr>
    1 KB （201個字） - 2020年10月14日 (三) 11:32
  • 平台化/堆叠A/全民科學平台/word
    ...教育<br/>支援平台</th><th style='border:double 4pt;' rowspan=2>實驗教育<br/>的AI課</th></tr> ...台</th><th style='border:double 4pt;'>推動部分班級<br/>辦理實驗教育</th></tr>
    1 KB （203個字） - 2020年10月14日 (三) 11:37
  • 推動「全民科學平台」企畫書
    執行單位：財團法人遠哲科學教育基金會
    32 KB （2,250個字） - 2020年10月14日 (三) 13:46
  • 平台化/堆叠B/海星培力/word
    ...人</th><th style='border:double 4pt0;'>推動部分班級<br/>辦理實驗教育</th><th style='border:double 4pt;'>全民科<br/>學平台</th><th style='b
    1 KB （215個字） - 2020年10月16日 (五) 11:51
  • 台灣教育財政(基隆場)
    #本日連結：http://well-being-ng.net/wellBeingNg/index.php?title=台灣教育財政(基隆場) #希望能倡議基隆朋友願意用十年來建立「基隆提升教育品質領航平台」
    7 KB （357個字） - 2024年4月18日 (四) 14:24
  • 海星培力/新增一門組課
    [[分類:教育自造者培力]]
    1 KB （93個字） - 2020年11月9日 (一) 15:21
  • 教育經費法定下限分擔數額公式研擬及試算計畫/期末報告
    <p style='font-size:28pt'>教育經費法定下限分擔數額<br/>公式研擬及試算計畫<br/>期末報 ...height:17pt;font-family:標楷體;'>補助機關：教育部國民及學前教育署</p>
    18 KB （665個字） - 2020年11月7日 (六) 13:55
  • 實驗教育之特定教育理念
    [[分類:實驗教育]]__NOTOC__ ...0<br/>(30分鐘)</th><td>【引言】<br/>學校型態實驗教育之特定教育理念</td><th>丁丁引言</th></tr>
    16 KB （520個字） - 2021年9月17日 (五) 23:23
  • 金融基礎教育拓展與精進計畫
    #是現行金融基礎教育推廣計畫的拓展與紥根，而不是取代現有的計畫。
    4 KB （11個字） - 2020年11月20日 (五) 17:58
  • 推動「教育自造者培力」計畫書
    [[分類:教育自造者培力]][[分類:申請補助計畫]]__NOTOC__ ...height:17pt;font-family:標楷體;'>補助機關：教育部國民及學前教育署</p>
    3 KB （238個字） - 2020年11月24日 (二) 09:01
  • 海星培力/2019-1例會/2020.12.04
    #*兩岸教育人脈之連結與運用(課主)，2學分 #*教育自造者培力的論述發展與實踐規畫(課主)，2學分
    8 KB （107個字） - 2021年8月18日 (三) 15:24
  • 與彭富源署長討論兩補助案
    #融通以下學習資源，以支援我國學校教育與終身學習進展： ##實驗教育：含實驗教育學校、機構、團體、個人自學生。
    3 KB （77個字） - 2024年4月25日 (四) 07:42
  • 跨校選修聯盟/治理會議/2020.12.08
    ===地點：<span style='font-weight:normal;font-size:12pt;'>台北市實驗教育創新發展中心(台北市吉林路110號6樓)</span>=== ...政大3梯的居凡，有意依原民法在屏東申辦部分班級實驗教育。
    6 KB （92個字） - 2021年1月7日 (四) 14:05
  • 介紹「教育經費基準委員會」
    ...]][[分類:教育經費基準委員會]]<!--本文為丁丁向前台北市教育局長曾燦金說明文件--> ...float:right'><img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/9e/教育需求與供給剪刀差.png' width=182 height=200 /></div>
    15 KB （484個字） - 2024年6月6日 (四) 10:51
  • 自由時報2020年末財經周報
    57 KB （193個字） - 2021年1月4日 (一) 15:17
  • 跨校選修聯盟/治理會議/2021.01.08
    ===地點：<span style='font-weight:normal;font-size:12pt;'>台北市實驗教育創新發展中心(台北市吉林路110號6樓)</span>=== *執行方式：設定十二次議題，提供中國大陸教育工作者主持兩次。
    9 KB （243個字） - 2021年1月23日 (六) 16:25
  • 跨校選修聯盟/學習需求調查2021
    ...網絡，運用分享精神及共享機制，鼓勵跨世代對話，減低教育資源的高低落差。打造台灣成為一所沒有屋頂的大學校。 #實驗教育：含實驗教育學校、機構、團體、個人自學生。
    4 KB （120個字） - 2021年1月23日 (六) 16:24
  • 跨校選修聯盟/治理會議/2021.01.26
    ===地點：<span style='font-weight:normal;font-size:12pt;'>台北市實驗教育創新發展中心(台北市吉林路110號6樓)</span>=== #小實光實驗教育
    5 KB （271個字） - 2021年2月17日 (三) 09:30

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