搜尋結果

於此wiki建立這個頁面「教育」！請參見已發現之40條搜尋結果。

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• 教育現況一
  [[分類:部分班級實驗教育]]
  6 KB （0個字） - 2020年2月14日 (五) 16:38
• 教育現況二
  [[分類:部分班級實驗教育]] 如果可以有部分班級做實驗教育，我的期待是…
  4 KB （0個字） - 2020年2月14日 (五) 16:40
• 部分班級辦理實驗教育/客廳會/2020.04.17
  [[分類:部分班級實驗教育]] '''部分班級實施實驗教育 客廳會企劃書'''
  2 KB （18個字） - 2020年3月30日 (一) 13:23
• 109年度教育部教育經費分配審議委員會
  ==教育經費分配審議委員會== 教育經費法定下限分擔數額公式研擬及試算計畫
  27 KB （176個字） - 2021年2月26日 (五) 15:56
• 教育部教育經費分配審議委員會
  [[分類:教育財政]] ==教育經費分配審議委員會==
  23 KB （663個字） - 2020年3月6日 (五) 17:23
• 敬邀政大二梯畢業學員參加「教育自造者培力社群」
  [[分類:教育自造者培力]]__NOTOC__ 恭喜大家畢業，同時誠邀邀有興趣者，參加「教育自造者培力社群」。
  749 位元組 （1個字） - 2020年3月8日 (日) 08:51
• 教育再公共化聯盟/終身彈性學習
  [[分類:教育再公共化聯盟]]__NOTOC__ .../><br/><img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/99/傳統教育下學校如城堡.svg' width=370 height=280 /><br/><img src='https://upload
  7 KB （107個字） - 2023年5月29日 (一) 13:30
• 我們支持增加實驗教育補助，但反對不論優劣普發
  [[分類:教育政策]]__NOTOC__ ...民教育法》，以普發補助的方式，發錢給實驗教育學生(教育券)。在此本會(振鐸學會)也表達相同與不同的意見：
  17 KB （73個字） - 2023年5月9日 (二) 16:42
• 敬邀貴辦公室派人參加「教育再公共化聯盟」成立記者會暨論壇
  [[分類:教育再公共化聯盟]]__NOTOC__
  6 KB （174個字） - 2023年5月10日 (三) 18:10
• 教育再公共化聯盟/成立記者會暨論壇
  [[分類:教育再公共化聯盟]][[分類:手冊輸出]] {"title":"聯盟成立記者會暨論壇流程","wikiTitle":"教育再公共化聯盟/成立記者會暨論壇/流程","pageNum":1},
  887 位元組 （27個字） - 2023年9月26日 (二) 13:40
• 教育再公共化聯盟/成立記者會暨論壇/五大訴求
  [[分類:教育再公共化聯盟]]__NOTOC__ <p style='font-size:18pt;font-family:標楷體'>公共教育4.0：以教育再生社會連結，轉化窮忙、孤立與少子高齡化危機</p>
  19 KB （24個字） - 2023年5月11日 (四) 18:01
• 教育再公共化聯盟/成立記者會暨論壇/流程
  [[分類:教育再公共化聯盟]]
  3 KB （337個字） - 2023年9月26日 (二) 14:29
• 教育再公共化聯盟/成立記者會暨論壇/新聞稿
  [[分類:教育再公共化聯盟]] ===教育再公共化聯盟成立，呼籲教育不能成為商品===
  4 KB （19個字） - 2023年5月11日 (四) 18:03
• 教育再公共化聯盟/成立記者會暨論壇/三大目標
  [[分類:教育再公共化聯盟]] ===一、推進台灣教育的治理===
  608 位元組 （0個字） - 2023年5月11日 (四) 17:19
• 教育再公共化聯盟/待定向青少年適性學習/基本介紹
  [[分類:教育再公共化聯盟]]__NOTOC__
  4 KB （73個字） - 2023年11月23日 (四) 13:09
• 教育再公共化聯盟/青年安居向前行
  [[分類:教育再公共化聯盟]][[分類:手冊輸出]] {"title":"青年安居向前行","wikiTitle":"教育與「推進台灣成為青年的安居社會」","pageNum":2},
  1 KB （34個字） - 2023年9月26日 (二) 13:39
• 部分班級辦理實驗教育的意義
  [[分類:部分班級實驗教育]]__NOTOC__
  3 KB （1個字） - 2020年4月15日 (三) 17:25
• 以社運推動學前教育公共化
  [[分類:學前教育]] #排富的教育券
  6 KB （155個字） - 2020年4月7日 (二) 10:01
• 「學前教育公共化」所需經費
  [[分類:學前教育]]
  4 KB （40個字） - 2020年6月30日 (二) 22:41
• 公立幼兒園於學前教育公共化之角色與定位
  [[分類:學前教育]]__NOTOC__
  18 KB （1,065個字） - 2020年7月1日 (三) 00:24

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• 自主學習專題五
  11:40~12:10 分4組討論：未來的教育樣貌，寫便利貼 14:00~14:15 播放《明日進行曲》預告：總預告 + 教育篇
  5 KB （38個字） - 2018年9月15日 (六) 15:17
• 學前教育公共化
  [[分類:學前教育]]__NOTOC__ ==教育公共化的基本涵意==
  6 KB （81個字） - 2020年6月30日 (二) 23:39
• 108課綱
  ...外學習，這些被刻意和課綱實施疏遠。而這些元素在實驗教育中已備妥。 #學校繼續「關門辦教育」。
  1 KB （1個字） - 2019年10月23日 (三) 21:48
• 十二年國教/大學入學變革
  ...與設計、藝術、社會與心理、大眾傳播、外語、文史哲、教育、法政、管理、財經、遊憩與運動，117領域。 ...；多樣性則是在同質性範圍內求技術上的變化，這無助於教育的多元發展。
  6 KB （43個字） - 2019年10月24日 (四) 12:30
• 談台灣下一階段的教育治理
  ==人類需要新的教育治理地圖== ...的未來，交給季度收支表來決定，否則你就需要啟動一場教育的反省與辯論。
  11 KB （100個字） - 2020年10月18日 (日) 12:05
• 與楊逸帆、蘇仰志討論
  ...g/files/福留子孫/91-108年度全國教育經費數額分析.xlsx 全國教育經費大勢]== {{:政府教育經費跨年分析}}
  8 KB （373個字） - 2020年10月21日 (三) 11:05
• 2019教育合作倡議
  [[分類:教育社運]][[分類:教育合作倡議]]__NOTOC__ ==「教育自造者培力」(海星培力)==
  9 KB （68個字） - 2019年8月6日 (二) 08:16
• 推動學前教育公共化/研究案
  [[分類:學前教育]] #法國之學前教育體系及其維持(其租稅負擔率與等許多特點與台灣較接近)
  3 KB （228個字） - 2019年2月13日 (三) 18:51
• 2019教育合作倡議/實驗教育工作者培力
  [[分類:教育合作倡議]][[分類:教育自造者培力]] <p style='font-size:18pt;text-align:center'>班本式(海星式)「實驗教育工作者培力」</p>
  3 KB （68個字） - 2019年6月18日 (二) 13:56
• 跨校選修聯盟/工作清單1
  *:獨立教育工作者代表：師資、
  697 位元組 （1個字） - 2019年6月18日 (二) 13:51
• 推動學前教育公共化/研究案/工作小組
  [[分類:學前教育]] #*找出台灣實施學前教育公共化的合理方法
  4 KB （9個字） - 2019年7月26日 (五) 15:26
• 部分班級辦理實驗教育專章
  [[分類:部分班級實驗教育]] #*如果只是活化教學用不著實驗教育！
  5 KB （22個字） - 2019年12月13日 (五) 10:02
• 海星培力/2019-1例會/2019.10.16
  **兩岸教育人脈之連結與運用：即將結束並完成組課典藏 **以丁丁在教育界的資歷，這方面應該多少能幫上一點
  7 KB （144個字） - 2021年8月18日 (三) 15:25
• 推動學前教育公共化/研究案/實施計畫
  [[分類:學前教育]] ...(accountable)、普及(accessible)程度，進而達成及早投資幼兒教育、支持青年家庭、緩解少子女化等多重目的。
  4 KB （8個字） - 2019年3月21日 (四) 08:38
• 推動部分班級辦理實驗教育專章
  ...於是試圖在學校型態實驗教育法中新增部分班級辦理實驗教育專章。 ...景請見丁丁寫的另一篇文章「[[今日實驗教育，明日公共教育]]」。
  2 KB （0個字） - 2019年4月15日 (一) 05:05
• 教育自造者培力
  [[分類:教育自造者培力]]<!--<p align=right>教育自造者培力推動小組</p>--> ==2019年「教育自造者培力計畫」簡介==
  28 KB （164個字） - 2021年8月18日 (三) 15:39
• 教育新典範防線
  [[分類:教育社運]][[分類:新典範]] ==教育金字塔==
  1 KB （0個字） - 2019年11月19日 (二) 09:03
• 教育與文明新典範
  ==新的教育地圖== 公共教育永遠是「文明鑄造與傳承」的一部分。
  19 KB （156個字） - 2021年7月18日 (日) 23:56
• 探討教育本質
  ===一、學習與教育=== ...人幫助另一個人或另一群人學習」的活動。<br/>所以「『教育』本質上是一種『助人活動』」。
  4 KB （9個字） - 2019年11月19日 (二) 09:01
• 海星培力簡介
  __NOTOC__[[分類:教育自造者培力]] ==「教育自造者培力社群傳統芻議」：==
  516 位元組 （14個字） - 2020年10月16日 (五) 21:22