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- 2020年2月5日 (三) 13:42 (差異 | 歷史) . . (+535) . . 109年度新北市跨校選修育樂營活動後工作
- 2020年2月5日 (三) 13:27 (差異 | 歷史) . . (+23) . . 新 109年度新北市跨校選修育樂營活動後工作 (以“分類:跨校選修”为内容创建页面)
- 2020年2月5日 (三) 13:24 (差異 | 歷史) . . (-3) . . 109年度新北市跨校選修育樂營報名簡章 (→一、活動目的) (最新修改)
- 2020年2月5日 (三) 13:20 (差異 | 歷史) . . (0) . . 109年度新北市跨校選修育樂營實施計畫 (最新修改)
- 2020年2月5日 (三) 12:26 (差異 | 歷史) . . (+755) . . 教育自造者典範協力單位 (→台灣部分)
- 2020年2月5日 (三) 12:01 (差異 | 歷史) . . (+92) . . 新 教育自造者典範協力單位 (以“分類:新典範分類:教育自造者培力分類:跨校選修 ==台灣部分==”为内容创建页面)
- 2020年2月3日 (一) 08:32 (差異 | 歷史) . . (+10) . . 影音檔案格式 (→編碼技術)
- 2020年2月3日 (一) 08:30 (差異 | 歷史) . . (+69) . . 影音檔案格式 (→封裝技術)
- 2020年2月3日 (一) 08:29 (差異 | 歷史) . . (+4,096) . . 影音檔案格式 (→編碼格式簡介)
- 2020年2月3日 (一) 08:28 (差異 | 歷史) . . (+7) . . 影音檔案格式 (→編碼格式簡介)
- 2020年2月3日 (一) 08:25 (差異 | 歷史) . . (+5,757) . . 影音檔案格式 (→編碼格式簡介)
- 2020年2月3日 (一) 08:21 (差異 | 歷史) . . (-5,750) . . 影音檔案格式 (→編碼格式簡介)
- 2020年2月3日 (一) 08:19 (差異 | 歷史) . . (-4,096) . . 影音檔案格式 (→編碼格式簡介)
- 2020年2月3日 (一) 08:10 (差異 | 歷史) . . (+5) . . 影音檔案格式 (→編碼格式簡介)
- 2020年2月3日 (一) 08:08 (差異 | 歷史) . . (+385) . . 影音檔案格式 (→編碼格式簡介)
- 2020年2月3日 (一) 07:51 (差異 | 歷史) . . (+941) . . 影音檔案格式 (→編碼格式簡介)
- 2020年2月3日 (一) 07:44 (差異 | 歷史) . . (+172) . . 影音檔案格式 (→視覺暫留)
- 2020年2月3日 (一) 07:38 (差異 | 歷史) . . (+329) . . 影音檔案格式
- 2020年2月3日 (一) 00:17 (差異 | 歷史) . . (+579) . . 影音檔案格式 (→MPEG工作原理)
- 2020年2月3日 (一) 00:14 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 影音檔案格式 (→MPEG工作原理)
- 2020年2月3日 (一) 00:13 (差異 | 歷史) . . (+58) . . 影音檔案格式 (→MPEG工作原理)
- 2020年2月3日 (一) 00:11 (差異 | 歷史) . . (+21) . . 影音檔案格式 (→MPEG工作原理)
- 2020年2月3日 (一) 00:10 (差異 | 歷史) . . (+100) . . 影音檔案格式 (→MPEG工作原理)
- 2020年2月3日 (一) 00:01 (差異 | 歷史) . . (+1,428) . . 影音檔案格式
- 2020年2月2日 (日) 23:30 (差異 | 歷史) . . (+10,234) . . 影音檔案格式
- 2020年2月2日 (日) 22:56 (差異 | 歷史) . . (-34) . . 影音檔案格式
- 2020年2月2日 (日) 22:56 (差異 | 歷史) . . (+1,998) . . 影音檔案格式
- 2020年2月2日 (日) 21:42 (差異 | 歷史) . . (+596) . . 新 影音檔案格式 (以“分類:影音剪輯入門 mkv 檔 本身並非 影音檔 而是 影音檔的 容器 能不能 轉檔 或 直接燒錄 要看 轉檔程式 或 燒錄 能不能...”为内容创建页面)
- 2020年2月2日 (日) 20:57 (差異 | 歷史) . . (+114) . . WeChat (→不要安裝在 C 碟)
- 2020年2月2日 (日) 19:44 (差異 | 歷史) . . (+46) . . WeChat (→可攜版)
- 2020年2月2日 (日) 19:40 (差異 | 歷史) . . (+3) . . WeChat (→安裝版)
- 2020年2月2日 (日) 19:40 (差異 | 歷史) . . (+95) . . WeChat (→全面進行手機備份)
- 2020年2月2日 (日) 19:21 (差異 | 歷史) . . (+200) . . WeChat (→PC版操作)
- 2020年2月2日 (日) 14:48 (差異 | 歷史) . . (+52) . . WeChat (→安裝版)
- 2020年2月2日 (日) 14:29 (差異 | 歷史) . . (+289) . . WeChat (→可攜版)
- 2020年1月31日 (五) 09:50 (差異 | 歷史) . . (+15) . . 與王兆慶討論 (→2020.01.17) (最新修改)
- 2020年1月29日 (三) 21:03 (差異 | 歷史) . . (+120) . . 聲音裝置 (最新修改)
- 2020年1月29日 (三) 21:00 (差異 | 歷史) . . (+17) . . 新 聲音裝置 (以“分類:硬體”为内容创建页面)
- 2020年1月29日 (三) 20:48 (差異 | 歷史) . . (+1) . . Firefox (→查支援狀態)
- 2020年1月29日 (三) 20:40 (差異 | 歷史) . . (+54) . . Firefox (→查支援狀態)
- 2020年1月29日 (三) 20:37 (差異 | 歷史) . . (+321) . . Line (→備份與復原)
- 2020年1月29日 (三) 18:50 (差異 | 歷史) . . (+273) . . WeChat (→手機備份)
- 2020年1月29日 (三) 18:41 (差異 | 歷史) . . (+288) . . WeChat (→手機備份)
- 2020年1月29日 (三) 16:47 (差異 | 歷史) . . (+283) . . WeChat (→手機備份)
- 2020年1月29日 (三) 16:40 (差異 | 歷史) . . (+335) . . WeChat (→PC版操作)
- 2020年1月29日 (三) 14:50 (差異 | 歷史) . . (+72) . . 新 Google2srt (以“抓 youtube 字幕,但須安裝 32位元 java vm , 64位元不行。”为内容创建页面)
- 2020年1月29日 (三) 14:47 (差異 | 歷史) . . (+155) . . Firefox (→查支援狀態)
- 2020年1月29日 (三) 14:34 (差異 | 歷史) . . (+51) . . Firefox (→搜尋引擎)
- 2020年1月29日 (三) 14:27 (差異 | 歷史) . . (+219) . . Java (→下載各作業系統適合的 Java) (最新修改)
- 2020年1月29日 (三) 14:24 (差異 | 歷史) . . (+93) . . Java (→新增可執行 java applet 的例外網站)
- 2020年1月29日 (三) 13:45 (差異 | 歷史) . . (+27) . . Windows7 (→補更新)
- 2020年1月29日 (三) 13:43 (差異 | 歷史) . . (+111) . . Windows7 (→更新檔的驗證由 SHA1 改成 SHA2)
- 2020年1月29日 (三) 13:42 (差異 | 歷史) . . (+382) . . Windows7 (→進階格式磁碟之相容性的問題)
- 2020年1月29日 (三) 13:31 (差異 | 歷史) . . (+207) . . Windows7 (→無法更新)
- 2020年1月19日 (日) 13:07 (差異 | 歷史) . . (+2) . . Microsoft Teams
- 2020年1月19日 (日) 13:07 (差異 | 歷史) . . (+107) . . Microsoft Teams
- 2020年1月19日 (日) 13:00 (差異 | 歷史) . . (+40) . . Microsoft Teams
- 2020年1月19日 (日) 13:00 (差異 | 歷史) . . (+53) . . Microsoft Teams
- 2020年1月19日 (日) 12:58 (差異 | 歷史) . . (+308) . . Microsoft Teams
- 2020年1月19日 (日) 12:52 (差異 | 歷史) . . (+170) . . Microsoft Teams
- 2020年1月19日 (日) 10:44 (差異 | 歷史) . . (+70) . . 新 Microsoft Teams (以“分類:應用軟體 下載:https://teams.microsoft.com/downloads”为内容创建页面)
- 2020年1月18日 (六) 10:05 (差異 | 歷史) . . (+56) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2020.01.18)
- 2020年1月18日 (六) 09:57 (差異 | 歷史) . . (0) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2020.01.18)
- 2020年1月18日 (六) 09:57 (差異 | 歷史) . . (+313) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2020.01.18)
- 2020年1月18日 (六) 09:43 (差異 | 歷史) . . (+12) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2020.01.18)
- 2020年1月17日 (五) 23:43 (差異 | 歷史) . . (+14) . . 社大2.0
- 2020年1月17日 (五) 09:22 (差異 | 歷史) . . (+2,291) . . 與王兆慶討論 (→2020.01.17)
- 2020年1月17日 (五) 08:35 (差異 | 歷史) . . (+192) . . 與王兆慶討論
- 2020年1月17日 (五) 00:16 (差異 | 歷史) . . (+78) . . 社大2.0
- 2020年1月15日 (三) 17:01 (差異 | 歷史) . . (+33) . . 109年度新北市跨校選修育樂營報名簡章
- 2020年1月15日 (三) 16:59 (差異 | 歷史) . . (+8) . . Adobe CS/CC (最新修改)
- 2020年1月15日 (三) 16:42 (差異 | 歷史) . . (-11) . . Adobe CS/CC
- 2020年1月15日 (三) 11:46 (差異 | 歷史) . . (+200) . . 社大2.0
- 2020年1月15日 (三) 11:36 (差異 | 歷史) . . (+39) . . 新 社大2.0 (以“分類:終身學習 強化元素:”为内容创建页面)
- 2020年1月12日 (日) 15:03 (差異 | 歷史) . . (+9) . . 公幼在學前教育公共化的角色 (→出席:)
- 2020年1月12日 (日) 14:50 (差異 | 歷史) . . (+41) . . 公幼在學前教育公共化的角色 (→出席:)
- 2020年1月12日 (日) 14:49 (差異 | 歷史) . . (+171) . . 公幼在學前教育公共化的角色 (→出席:)
- 2020年1月12日 (日) 14:42 (差異 | 歷史) . . (+1,802) . . 公幼在學前教育公共化的角色 (→討論題綱:)
- 2020年1月12日 (日) 14:41 (差異 | 歷史) . . (+289) . . 新 公幼在學前教育公共化的角色 (以“分類:學前教育 ===出席:=== #楊逸飛 #許家蓁 #林依瑩 ===討論題綱:=== #公幼的成本結構說明 #公幼的人力來源、法遵屬性 #...”为内容创建页面)
- 2020年1月10日 (五) 09:46 (差異 | 歷史) . . (+1,526) . . 2020教育合作倡議 (→跨校選修)
- 2020年1月10日 (五) 09:40 (差異 | 歷史) . . (+381) . . 2020教育合作倡議
- 2020年1月10日 (五) 09:36 (差異 | 歷史) . . (+9) . . 2020教育合作倡議
- 2020年1月10日 (五) 09:35 (差異 | 歷史) . . (+1,813) . . 2020教育合作倡議 (→跨校選修)
- 2020年1月10日 (五) 09:17 (差異 | 歷史) . . (+927) . . 2020教育合作倡議 (→均優 2.0)
- 2020年1月10日 (五) 09:09 (差異 | 歷史) . . (+281) . . 2020教育合作倡議
- 2020年1月10日 (五) 08:46 (差異 | 歷史) . . (+121) . . 2020教育合作倡議
- 2020年1月10日 (五) 08:43 (差異 | 歷史) . . (+448) . . 2020教育合作倡議
- 2020年1月10日 (五) 08:29 (差異 | 歷史) . . (+39) . . 2020教育合作倡議
- 2020年1月10日 (五) 08:28 (差異 | 歷史) . . (0) . . 2020教育合作倡議
- 2020年1月10日 (五) 08:22 (差異 | 歷史) . . (0) . . 2020教育合作倡議
- 2020年1月10日 (五) 08:22 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 2020教育合作倡議
- 2020年1月10日 (五) 08:21 (差異 | 歷史) . . (+19) . . 2020教育合作倡議
- 2020年1月10日 (五) 08:19 (差異 | 歷史) . . (+275) . . 2020教育合作倡議
- 2020年1月10日 (五) 08:09 (差異 | 歷史) . . (+922) . . 2020教育合作倡議
- 2020年1月9日 (四) 18:17 (差異 | 歷史) . . (+63) . . 2020教育合作倡議
- 2020年1月9日 (四) 18:13 (差異 | 歷史) . . (0) . . 2020教育合作倡議
- 2020年1月9日 (四) 18:12 (差異 | 歷史) . . (+162) . . 2020教育合作倡議
- 2020年1月9日 (四) 15:30 (差異 | 歷史) . . (+20) . . 2020教育合作倡議
- 2020年1月9日 (四) 15:23 (差異 | 歷史) . . (+12) . . 2020教育合作倡議
- 2020年1月9日 (四) 15:05 (差異 | 歷史) . . (+26) . . 2020教育合作倡議
- 2020年1月9日 (四) 15:03 (差異 | 歷史) . . (+430) . . 新 2020教育合作倡議 (以“分類:教育合作倡議分類:新典範 第二輪機構辦學籌組失敗,六年制學程2020.7結束,屆時專戶(中國信託商業銀行)可釋出...”为内容创建页面)
- 2020年1月9日 (四) 14:44 (差異 | 歷史) . . (-8) . . 2019.12研討會手冊 (撤销丁志仁(讨论)的版本4872)
- 2020年1月9日 (四) 14:41 (差異 | 歷史) . . (+8) . . 2019.12研討會手冊
- 2020年1月8日 (三) 22:05 (差異 | 歷史) . . (+1) . . 109年度新北市跨校選修育樂營實施計畫 (→三、費用)
- 2020年1月8日 (三) 22:05 (差異 | 歷史) . . (-37) . . 109年度新北市跨校選修育樂營實施計畫 (→三、費用)
- 2020年1月8日 (三) 21:58 (差異 | 歷史) . . (-9) . . 109年度新北市跨校選修育樂營實施計畫
- 2020年1月8日 (三) 21:12 (差異 | 歷史) . . (0) . . 109年度新北市跨校選修育樂營實施計畫 (→預算:)
- 2020年1月8日 (三) 21:09 (差異 | 歷史) . . (0) . . 109年度新北市跨校選修育樂營實施計畫 (→預算:)
- 2020年1月8日 (三) 21:08 (差異 | 歷史) . . (+104) . . 109年度新北市跨校選修育樂營實施計畫 (→預算:)
- 2020年1月8日 (三) 20:22 (差異 | 歷史) . . (+9) . . 109年度新北市跨校選修育樂營實施計畫
- 2020年1月8日 (三) 20:20 (差異 | 歷史) . . (+45) . . 109年度新北市跨校選修育樂營實施計畫 (→預算:)
- 2020年1月8日 (三) 20:17 (差異 | 歷史) . . (+20) . . 109年度新北市跨校選修育樂營實施計畫 (→預算:)
- 2020年1月8日 (三) 20:11 (差異 | 歷史) . . (+115) . . 109年度新北市跨校選修育樂營實施計畫 (→預期成效:)
- 2020年1月8日 (三) 20:02 (差異 | 歷史) . . (-835) . . 109年度新北市跨校選修育樂營實施計畫 (→七、廣宣)
- 2020年1月8日 (三) 19:54 (差異 | 歷史) . . (+44) . . 109年度新北市跨校選修育樂營實施計畫 (→五、上課相關事宜)
- 2020年1月8日 (三) 19:53 (差異 | 歷史) . . (+53) . . 109年度新北市跨校選修育樂營實施計畫 (→實施方式:)
- 2020年1月8日 (三) 19:40 (差異 | 歷史) . . (+119) . . 109年度新北市跨校選修育樂營實施計畫 (→六、認證)
- 2020年1月8日 (三) 19:40 (差異 | 歷史) . . (+16) . . 109年度新北市跨校選修育樂營實施計畫 (→認證課堂條件)
- 2020年1月8日 (三) 19:38 (差異 | 歷史) . . (-3) . . 109年度新北市跨校選修育樂營實施計畫 (→認證方式)
- 2020年1月8日 (三) 19:36 (差異 | 歷史) . . (+350) . . 109年度新北市跨校選修育樂營實施計畫 (→四、報名)
- 2020年1月8日 (三) 19:23 (差異 | 歷史) . . (-19) . . 109年度新北市跨校選修育樂營實施計畫 (→三、費用)
- 2020年1月8日 (三) 19:20 (差異 | 歷史) . . (-161) . . 109年度新北市跨校選修育樂營實施計畫 (→講師:莊秉諭)
- 2020年1月8日 (三) 19:17 (差異 | 歷史) . . (-858) . . 109年度新北市跨校選修育樂營實施計畫 (→講師:丁志仁)
- 2020年1月8日 (三) 19:13 (差異 | 歷史) . . (+8) . . 109年度新北市跨校選修育樂營實施計畫 (→活動對象:)
- 2020年1月8日 (三) 19:10 (差異 | 歷史) . . (+53) . . 109年度新北市跨校選修育樂營實施計畫 (→活動時間地點:)
- 2020年1月8日 (三) 19:04 (差異 | 歷史) . . (+134) . . 109年度新北市跨校選修育樂營實施計畫 (→計畫主旨:)
- 2020年1月8日 (三) 16:53 (差異 | 歷史) . . (-922) . . 109年度新北市跨校選修育樂營實施計畫 (→一、日程與課表)
- 2020年1月8日 (三) 16:28 (差異 | 歷史) . . (+10) . . 109年度新北市跨校選修育樂營實施計畫 (→認證方式)
- 2020年1月8日 (三) 14:36 (差異 | 歷史) . . (+7) . . 109年度新北市跨校選修育樂營實施計畫 (→八、廣宣)
- 2020年1月8日 (三) 14:32 (差異 | 歷史) . . (0) . . 109年度新北市跨校選修育樂營實施計畫 (→七、認證)
- 2020年1月8日 (三) 14:31 (差異 | 歷史) . . (+8) . . 109年度新北市跨校選修育樂營實施計畫 (→七、認證)
- 2020年1月8日 (三) 14:31 (差異 | 歷史) . . (+8) . . 109年度新北市跨校選修育樂營實施計畫 (→六、退費)
- 2020年1月8日 (三) 14:30 (差異 | 歷史) . . (+8) . . 109年度新北市跨校選修育樂營實施計畫 (→四、報名)
- 2020年1月8日 (三) 14:30 (差異 | 歷史) . . (+8) . . 109年度新北市跨校選修育樂營實施計畫 (→預期成效:)
- 2020年1月8日 (三) 14:30 (差異 | 歷史) . . (+8) . . 109年度新北市跨校選修育樂營實施計畫 (→預算:)
- 2020年1月8日 (三) 14:29 (差異 | 歷史) . . (+8) . . 109年度新北市跨校選修育樂營實施計畫 (→五、上課相關事宜)
- 2020年1月8日 (三) 14:29 (差異 | 歷史) . . (+9) . . 109年度新北市跨校選修育樂營實施計畫 (→三、費用)
- 2020年1月8日 (三) 14:29 (差異 | 歷史) . . (+8) . . 109年度新北市跨校選修育樂營實施計畫 (→二、講師與助教)
- 2020年1月8日 (三) 14:28 (差異 | 歷史) . . (+8) . . 109年度新北市跨校選修育樂營實施計畫 (→一、日程與課表)
- 2020年1月8日 (三) 14:28 (差異 | 歷史) . . (+9) . . 109年度新北市跨校選修育樂營實施計畫 (→活動對象:)
- 2020年1月8日 (三) 14:28 (差異 | 歷史) . . (+8) . . 109年度新北市跨校選修育樂營實施計畫 (→活動時間地點:)
- 2020年1月8日 (三) 14:27 (差異 | 歷史) . . (+8) . . 109年度新北市跨校選修育樂營實施計畫 (→指導單位與承辦單位:)
- 2020年1月8日 (三) 14:16 (差異 | 歷史) . . (+20) . . 109年度新北市跨校選修育樂營實施計畫 (→七、認證)
- 2020年1月8日 (三) 14:14 (差異 | 歷史) . . (+68) . . 109年度新北市跨校選修育樂營實施計畫 (→預算:)
- 2020年1月8日 (三) 14:13 (差異 | 歷史) . . (+587) . . 109年度新北市跨校選修育樂營實施計畫
- 2020年1月8日 (三) 13:45 (差異 | 歷史) . . (+23) . . 新 109年度新北市跨校選修育樂營實施計畫 (以“分類:跨校選修”为内容创建页面)
- 2020年1月3日 (五) 16:57 (差異 | 歷史) . . (+9) . . 海星培力/2019-1例會/2020.01.03
- 2020年1月3日 (五) 16:56 (差異 | 歷史) . . (+158) . . 海星培力/2019-1例會/2020.01.03 (→提案五、編製給協力單位的口袋書手冊)
- 2020年1月3日 (五) 16:52 (差異 | 歷史) . . (+86) . . 海星培力/2019-1例會/2020.01.03
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- 2019年11月3日 (日) 16:24 (差異 | 歷史) . . (-3) . . 海星培力/協力單位
- 2019年11月3日 (日) 16:23 (差異 | 歷史) . . (+146) . . 海星培力/協力單位
- 2019年11月3日 (日) 16:15 (差異 | 歷史) . . (+123) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→提案八:建議「跨校選修聯盟」等六項教育社運倡議,納入場域修練對象)
- 2019年11月3日 (日) 16:07 (差異 | 歷史) . . (+9) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→提案四:將本社群諸合作單位統稱為:「協力單位」)
- 2019年11月3日 (日) 16:05 (差異 | 歷史) . . (+105) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→提案八:建議「跨校選修聯盟」等六項教育社運倡議,納入場域修練對象)
- 2019年11月3日 (日) 16:03 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→提案八:建議「跨校選修聯盟」等六項教育社運倡議,納入場域修練對象)
- 2019年11月3日 (日) 16:03 (差異 | 歷史) . . (-3) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→提案九:補充場域修練規範)
- 2019年11月3日 (日) 16:02 (差異 | 歷史) . . (-2) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→提案八:建議「跨校選修聯盟」等六項教育社運倡議,納入場域修練對象)
- 2019年11月3日 (日) 15:59 (差異 | 歷史) . . (+2,312) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→提案七:組課成功且開課後,如課主退出或學員退選,導致低於成課門檻,組課如仍依組課文件規範完成,學分不應因此失效)
- 2019年11月3日 (日) 08:04 (差異 | 歷史) . . (+18) . . 海星培力/場域修練簡則 (→場域修練致謝與致敬)
- 2019年11月2日 (六) 23:31 (差異 | 歷史) . . (+164) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→二、本梯近況:)
- 2019年11月2日 (六) 23:28 (差異 | 歷史) . . (+355) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→二、本梯近況:)
- 2019年11月2日 (六) 21:18 (差異 | 歷史) . . (+9) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→提案六:釐清學員與志工的「權」、「責」)
- 2019年11月2日 (六) 21:17 (差異 | 歷史) . . (+21) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→提案六:釐清學員與志工的「權」、「責」)
- 2019年11月2日 (六) 21:16 (差異 | 歷史) . . (+3) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→提案六:釐清學員與志工的「權」、「責」)
- 2019年11月2日 (六) 17:56 (差異 | 歷史) . . (+24) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→二、本梯近況:)
- 2019年11月2日 (六) 17:55 (差異 | 歷史) . . (+162) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→二、本梯近況:)
- 2019年11月2日 (六) 17:01 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 教育自造者培力
- 2019年11月2日 (六) 17:01 (差異 | 歷史) . . (+36) . . 教育自造者培力 (→三、提醒:)
- 2019年11月2日 (六) 16:56 (差異 | 歷史) . . (+47) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→自由交換意見)
- 2019年11月2日 (六) 16:52 (差異 | 歷史) . . (+110) . . 海星培力/協力單位
- 2019年11月2日 (六) 16:47 (差異 | 歷史) . . (+37) . . 海星培力/協力單位
- 2019年11月2日 (六) 16:45 (差異 | 歷史) . . (+507) . . 海星培力/協力單位
- 2019年11月2日 (六) 16:43 (差異 | 歷史) . . (+32) . . 新 海星培力/協力單位 (以“分類:教育自造者培力”为内容创建页面)
- 2019年11月2日 (六) 16:34 (差異 | 歷史) . . (-230) . . 教育自造者培力
- 2019年11月2日 (六) 15:32 (差異 | 歷史) . . (+17) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→提案七:組課成功且開課後,如課主退出或學員退選,導致低於成課門檻,組課如仍依組課文件規範完成,學分不應因此失效)
- 2019年11月2日 (六) 15:30 (差異 | 歷史) . . (+18) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→提案四:將本社群諸合作單位統稱為:「協力單位」)
- 2019年11月2日 (六) 15:30 (差異 | 歷史) . . (+18) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→七、公積金收支:)
- 2019年11月2日 (六) 15:29 (差異 | 歷史) . . (+19) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→二、本梯近況:)
- 2019年11月2日 (六) 15:27 (差異 | 歷史) . . (-124) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→提案七:組課成功且開課後,如課主退出或學員退選,導致低於成課門檻,組課如仍依組課文件規範完成,學分不應因此失效)
- 2019年11月2日 (六) 15:21 (差異 | 歷史) . . (-257) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03
- 2019年11月2日 (六) 15:01 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→決議事項:)
- 2019年11月2日 (六) 14:59 (差異 | 歷史) . . (+1,038) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→報告事項:)
- 2019年11月2日 (六) 14:51 (差異 | 歷史) . . (+83) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→報告事項:)
- 2019年11月2日 (六) 14:47 (差異 | 歷史) . . (+4) . . 教育自造者培力 (→一、討論事項:)
- 2019年11月2日 (六) 14:42 (差異 | 歷史) . . (-4) . . 教育自造者培力 (→一、討論事項:)
- 2019年11月2日 (六) 14:39 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 教育自造者培力 (→一、討論事項:)
- 2019年11月2日 (六) 14:38 (差異 | 歷史) . . (+183) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→與會者:)
- 2019年11月2日 (六) 14:33 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→參與者:)
- 2019年11月2日 (六) 14:32 (差異 | 歷史) . . (-5) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→自由交換意見)
- 2019年11月2日 (六) 14:31 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→提案八:公基金的運用規則 (記帳系統))
- 2019年11月2日 (六) 14:29 (差異 | 歷史) . . (+691) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→提案七:初始已組課成功且開課,後因有退出未符合組課規定)
- 2019年11月2日 (六) 14:09 (差異 | 歷史) . . (+210) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→提案六:學員與志工的「權」、「責」釐清)
- 2019年11月2日 (六) 14:04 (差異 | 歷史) . . (-141) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→提案六:學員、志工的[權]、[責]再確定)
- 2019年11月2日 (六) 13:28 (差異 | 歷史) . . (-11) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→提案五:跟協力NGO的對接)
- 2019年11月2日 (六) 13:22 (差異 | 歷史) . . (+25) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→提案四:合作單位統一名稱:協力單位)
- 2019年11月2日 (六) 13:19 (差異 | 歷史) . . (-7) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→提案三:公開決議清單內容)
- 2019年11月2日 (六) 13:13 (差異 | 歷史) . . (+47) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→提案三:公開決議清單內容)
- 2019年11月1日 (五) 16:56 (差異 | 歷史) . . (+24) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→提案二:使用Trello當作紀錄和管理議案進度的工具)
- 2019年11月1日 (五) 16:46 (差異 | 歷史) . . (-1) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→五、平台服務組:)
- 2019年11月1日 (五) 16:32 (差異 | 歷史) . . (-26) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→提案ㄧ:開會頻率)
- 2019年11月1日 (五) 15:12 (差異 | 歷史) . . (-6) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→二、內部節奏組:)
- 2019年11月1日 (五) 15:12 (差異 | 歷史) . . (-1,144) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→一、本梯近況:)
- 2019年11月1日 (五) 14:57 (差異 | 歷史) . . (-299) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03 (→討論事項:)
- 2019年11月1日 (五) 14:53 (差異 | 歷史) . . (+30) . . 海星培力/2019-1例會/2019.11.03
- 2019年11月1日 (五) 14:32 (差異 | 歷史) . . (+70) . . 教育自造者培力 (→一、討論事項:)
- 2019年11月1日 (五) 13:59 (差異 | 歷史) . . (+265) . . 教育自造者培力 (→一、討論事項:)
- 2019年11月1日 (五) 13:49 (差異 | 歷史) . . (-2) . . 教育自造者培力 (→2019.10.16)
- 2019年11月1日 (五) 13:47 (差異 | 歷史) . . (+203) . . 教育自造者培力 (→2019.10.16)
- 2019年11月1日 (五) 09:04 (差異 | 歷史) . . (+114) . . 分類:網路服務
- 2019年10月28日 (一) 12:36 (差異 | 歷史) . . (+534) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.10.26)
- 2019年10月28日 (一) 12:30 (差異 | 歷史) . . (+130) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.10.26)
- 2019年10月26日 (六) 09:03 (差異 | 歷史) . . (+789) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.10.12)
- 2019年10月26日 (六) 08:48 (差異 | 歷史) . . (+827) . . 部分班級辦理實驗教育 (→嫺霓《我們需要你》文本)
- 2019年10月26日 (六) 08:46 (差異 | 歷史) . . (+418) . . 部分班級辦理實驗教育 (→嫺霓《我們需要你》文本)
- 2019年10月26日 (六) 08:44 (差異 | 歷史) . . (-7) . . 部分班級辦理實驗教育 (→嫺霓《我們需要你》文本)
- 2019年10月26日 (六) 08:42 (差異 | 歷史) . . (+9,454) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.10.12)
- 2019年10月26日 (六) 08:19 (差異 | 歷史) . . (+107) . . 部分班級辦理實驗教育 (→2019.10.12)
- 2019年10月24日 (四) 12:30 (差異 | 歷史) . . (0) . . 十二年國教/大學入學變革 (→三、重要改變) (最新修改)
- 2019年10月24日 (四) 12:29 (差異 | 歷史) . . (+15) . . 十二年國教/大學入學變革 (→三、重要改變)
- 2019年10月24日 (四) 12:09 (差異 | 歷史) . . (+126) . . 十二年國教/大學入學變革 (→三、重要改變)
- 2019年10月24日 (四) 11:47 (差異 | 歷史) . . (+22) . . 十二年國教/大學入學變革 (→三、重要改變)
- 2019年10月24日 (四) 11:42 (差異 | 歷史) . . (+363) . . 十二年國教/大學入學變革 (→三、重要改變)
- 2019年10月24日 (四) 11:31 (差異 | 歷史) . . (+119) . . 十二年國教/大學入學變革 (→參考連結:)
- 2019年10月24日 (四) 11:27 (差異 | 歷史) . . (+166) . . 十二年國教/大學入學變革 (→參考連結:)
- 2019年10月24日 (四) 11:24 (差異 | 歷史) . . (+187) . . 十二年國教/大學入學變革 (→四、丁丁提醒注意邏輯上的刻意扭曲)
- 2019年10月24日 (四) 08:56 (差異 | 歷史) . . (+19) . . 十二年國教/大學入學變革 (→爭論)
- 2019年10月24日 (四) 08:56 (差異 | 歷史) . . (+25) . . 十二年國教/大學入學變革 (→變與不變)
- 2019年10月24日 (四) 08:55 (差異 | 歷史) . . (+19) . . 十二年國教/大學入學變革 (→108課綱的真正進展)
- 2019年10月24日 (四) 08:53 (差異 | 歷史) . . (+1,022) . . 十二年國教/大學入學變革 (→二、學習多元(選修多)→多元選才)
- 2019年10月24日 (四) 08:48 (差異 | 歷史) . . (-1,017) . . 十二年國教/大學入學變革 (→澄清一些定義)
- 2019年10月24日 (四) 08:47 (差異 | 歷史) . . (+54) . . 十二年國教/大學入學變革 (→大學參採學習歷程)
- 2019年10月24日 (四) 08:42 (差異 | 歷史) . . (+71) . . 十二年國教/大學入學變革 (→三、重要改變)
- 2019年10月24日 (四) 08:40 (差異 | 歷史) . . (+153) . . 十二年國教/大學入學變革 (→三、改變)
- 2019年10月24日 (四) 08:34 (差異 | 歷史) . . (+260) . . 十二年國教/大學入學變革 (→二、其他不變)
- 2019年10月24日 (四) 08:27 (差異 | 歷史) . . (+105) . . 十二年國教/大學入學變革 (→二、其他不變)
- 2019年10月24日 (四) 08:26 (差異 | 歷史) . . (+143) . . 十二年國教/大學入學變革 (→三、改變)
- 2019年10月24日 (四) 08:24 (差異 | 歷史) . . (+39) . . 十二年國教/大學入學變革 (→一、三大一小管道不變)
- 2019年10月24日 (四) 08:22 (差異 | 歷史) . . (+61) . . 十二年國教/大學入學變革 (→一、三大一小管道不變)
- 2019年10月24日 (四) 08:18 (差異 | 歷史) . . (+196) . . 十二年國教/大學入學變革 (→一、三大一小管道不變)
- 2019年10月24日 (四) 08:11 (差異 | 歷史) . . (-12) . . 十二年國教/大學入學變革 (→一、三大一小管道不變)
- 2019年10月24日 (四) 08:11 (差異 | 歷史) . . (+15) . . 十二年國教/大學入學變革 (→變與不變)
- 2019年10月24日 (四) 08:10 (差異 | 歷史) . . (+239) . . 十二年國教/大學入學變革 (→一、三大一小管道不變)
- 2019年10月24日 (四) 08:03 (差異 | 歷史) . . (+274) . . 十二年國教/大學入學變革 (→變與不變)
- 2019年10月24日 (四) 05:52 (差異 | 歷史) . . (+111) . . 十二年國教/大學入學變革 (→大學參採學習歷程)
- 2019年10月24日 (四) 05:50 (差異 | 歷史) . . (+421) . . 十二年國教/大學入學變革 (→三、改變)
- 2019年10月24日 (四) 05:45 (差異 | 歷史) . . (+127) . . 十二年國教/大學入學變革 (→一、三大管道不變)
- 2019年10月24日 (四) 05:40 (差異 | 歷史) . . (+812) . . 十二年國教/大學入學變革 (→三、改變)
- 2019年10月24日 (四) 05:30 (差異 | 歷史) . . (+203) . . 十二年國教/大學入學變革 (→一、三大管道不變)
- 2019年10月24日 (四) 05:18 (差異 | 歷史) . . (+205) . . 十二年國教/大學入學變革 (→大學參採學習歷程)
- 2019年10月23日 (三) 22:20 (差異 | 歷史) . . (+438) . . 十二年國教/大學入學變革 (→大學參採學習歷程)
- 2019年10月23日 (三) 22:17 (差異 | 歷史) . . (+520) . . 十二年國教/大學入學變革 (→大學參採學習歷程)
- 2019年10月23日 (三) 22:11 (差異 | 歷史) . . (+30) . . 十二年國教/大學入學變革 (→澄清一些定義)
- 2019年10月23日 (三) 22:08 (差異 | 歷史) . . (+287) . . 十二年國教/大學入學變革 (→澄清一些定義)
- 2019年10月23日 (三) 22:03 (差異 | 歷史) . . (+728) . . 十二年國教/大學入學變革 (→108課綱的真正進展)
- 2019年10月23日 (三) 21:56 (差異 | 歷史) . . (+57) . . 十二年國教/大學入學變革
- 2019年10月23日 (三) 21:54 (差異 | 歷史) . . (+26) . . 新 十二年國教/大學入學變革 (以“分類:十二年國教”为内容创建页面)
- 2019年10月23日 (三) 21:48 (差異 | 歷史) . . (-879) . . 108課綱 (最新修改)
- 2019年10月23日 (三) 21:48 (差異 | 歷史) . . (+949) . . 新 108課綱/真正進展 (以“分類:十二年國教/課程與教學 ::-----課綱由破碎到完整----- #首次完成我國課綱的垂直整合:從小一到高三 #首次完成我國課...”为内容创建页面)
- 2019年10月22日 (二) 10:31 (差異 | 歷史) . . (+40) . . 海星培力/工作總覽 (→平台服務組)
- 2019年10月21日 (一) 21:30 (差異 | 歷史) . . (+75) . . MySQL (→叫用端設定)
- 2019年10月21日 (一) 13:14 (差異 | 歷史) . . (-12) . . 海星培力/工作總覽
- 2019年10月20日 (日) 21:47 (差異 | 歷史) . . (+1,139) . . MySQL (→被叫用端設定)
- 2019年10月20日 (日) 21:32 (差異 | 歷史) . . (+699) . . MySQL (→跨伺服器叫用 MySQL)
- 2019年10月20日 (日) 21:02 (差異 | 歷史) . . (+79) . . MySQL
- 2019年10月16日 (三) 20:29 (差異 | 歷史) . . (+2) . . 海星培力/2019-1例會/2019.10.16 (→討論事項:)
- 2019年10月16日 (三) 20:27 (差異 | 歷史) . . (-3) . . 海星培力/工作總覽 (→外事聯絡組)
- 2019年10月16日 (三) 20:24 (差異 | 歷史) . . (0) . . 海星培力/工作總覽 (→內部節奏組)
- 2019年10月16日 (三) 20:21 (差異 | 歷史) . . (-2) . . 海星培力/工作總覽 (→內部節奏組)
- 2019年10月16日 (三) 20:19 (差異 | 歷史) . . (+14) . . 海星培力/工作總覽 (→外事聯絡組)
- 2019年10月16日 (三) 20:15 (差異 | 歷史) . . (+8) . . 海星培力/工作總覽 (→外事聯絡組)
- 2019年10月16日 (三) 20:15 (差異 | 歷史) . . (-9) . . 海星培力/工作總覽 (→外事聯絡組)
- 2019年10月16日 (三) 20:14 (差異 | 歷史) . . (-9) . . 海星培力/工作總覽 (→外事聯絡組)
- 2019年10月16日 (三) 18:59 (差異 | 歷史) . . (+146) . . 海星培力/2019-1例會/2019.10.16 (→二、對外關係:)
- 2019年10月16日 (三) 18:47 (差異 | 歷史) . . (+96) . . 海星培力/2019-1例會/2019.10.16 (→一、本梯近況:)
- 2019年10月16日 (三) 18:34 (差異 | 歷史) . . (-14) . . 海星培力/2019-1例會/2019.10.16 (→討論事項:)
- 2019年10月16日 (三) 18:34 (差異 | 歷史) . . (-20) . . 海星培力/2019-1例會/2019.10.16 (→討論事項:)
- 2019年10月16日 (三) 18:29 (差異 | 歷史) . . (+21) . . 海星培力/工作總覽 (→平台服務組)
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