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以下顯示從第 501 筆至第 550 筆中的 50 筆結果：
檢視（前 50 筆 | 後 50 筆）（20 | 50 | 100 | 250 | 500）
- 與宜蘭王處長討論（11 次修訂）
- 海星培力的特點（11 次修訂）
- 十五人眾工作討論1（11 次修訂）
- 《開放空間技術簡介》（11 次修訂）
- 人本中國，順地台灣（11 次修訂）
- 自主學習公共化推動連線/地方說明會/宜蘭1（11 次修訂）
- 合伙人聚會20221105（11 次修訂）
- 跨校選修聯盟/學習需求調查2020（11 次修訂）
- 與楊昭瑾、沈潔伃討論（11 次修訂）
- 跳至頁首（11 次修訂）
- 2024年行政院一般教育補助剖析（11 次修訂）
- 推動「課程治理中立」修法連署（11 次修訂）
- 自主學習帶領者培力/實務浸潤簡則（11 次修訂）
- 與彭富源署長討論（11 次修訂）
- 國民教育基本需求試算研究案/研究小組第三次會議（11 次修訂）
- 藐視國會罪（11 次修訂）
- 教育再公共化聯盟/青年安居向前行（11 次修訂）
- 與「未來實驗教育機構」談自主學習（11 次修訂）
- 校園自由軟體（11 次修訂）
- 與莊福泰校長討論（10 次修訂）
- 自主學習活動設計（10 次修訂）
- 從少子化談臺灣的學前教育（10 次修訂）
- 社大與國高中（10 次修訂）
- 網絡學習系統/資料表（10 次修訂）
- Pixlr E（10 次修訂）
- 發展教育社群/邁入近未來以因應國教危機與國土危機 (中央教育發展基金)（10 次修訂）
- 海星培力/議事規則（10 次修訂）
- 民間國是論壇教育趴/青年彈性學習（10 次修訂）
- 敬致張明文局長（10 次修訂）
- 教育再公共化聯盟/青年安居向前行/活動介紹（10 次修訂）
- Windows11（10 次修訂）
- 課程審議會（10 次修訂）
- 網約短約工作協助平台/說明信（10 次修訂）
- 十二年國教國語文領綱國語文文言參考選文（10 次修訂）
- 公幼在學前教育公共化的角色（10 次修訂）
- 海星培力/論述與實踐/五個小組（10 次修訂）
- 全民國防教育13單元課程發展與施教推廣計畫（10 次修訂）
- 與劉建成討論（10 次修訂）
- 分場四：實驗教育與自學團體的資源串連與陪伴者培力（10 次修訂）
- StreamFab（10 次修訂）
- 實驗教育審議會的定位與功能（10 次修訂）
- 組課共學導引/政大六梯（10 次修訂）
- 《變局中的台灣未來》/掃描當下，望向遠方（10 次修訂）
- 2024年行政院教育經費基準委員會/國教署報告（10 次修訂）
- 提升教育品質領航計畫/1A/v2（10 次修訂）
- 教育品質指標研究（10 次修訂）
- 網絡學習系統/施作（10 次修訂）
- 國民教育基本需求試算研究案/研究小組第一次會議（10 次修訂）
- 台灣實驗教育的對話與合作/臺灣建構實驗教育制度的目的（10 次修訂）
- 用組課共學鍛煉四種能力（10 次修訂）