搜尋結果

於此wiki建立這個頁面「教育」！請參見已發現之50條搜尋結果。

• 自主學習帶領者培力
  ...接受培力，另有 5 位體制外的人士為同學：如社大、科普教育推廣者…。 #*有「開門辦教育」的人脈。
  8 KB （40個字） - 2021年9月2日 (四) 14:17
• 教育自造者培力認證
  [[分類:教育自造者培力]]__NOTOC__ ==完成教育自造者培力(簡稱：海星培力)認證==
  10 KB （77個字） - 2021年8月18日 (三) 13:15
• 補助要點整理平台/志工會議/2021.07.31
  ::第一條 本平台名稱為「教育經費補助要點民間協作平台」。
  4 KB （77個字） - 2021年8月1日 (日) 20:49
• 跨校選修聯盟/治理會議/2021.08.02
  ===一、教育部補助案：=== #承辦人：國民及學前教育署高級中等教育組課程及教學科'''余忠潔'''<br/>電話：04-37061159<br/>Email：e-
  5 KB （97個字） - 2021年8月19日 (四) 14:54
• 跨校選修聯盟/學習需求調查2021-2
  ...網絡，運用分享精神及共享機制，鼓勵跨世代對話，減低教育資源的高低落差。打造台灣成為一所沒有屋頂的大學校。 #實驗教育：含實驗教育學校、機構、團體、個人自學生。
  4 KB （105個字） - 2021年9月11日 (六) 11:08
• 海星培力/海星增殖/組課計畫
  [[分類:教育自造者培力]] 簡介台灣實驗教育現況：
  4 KB （9個字） - 2021年8月24日 (二) 14:17
• 海星培力/海星增殖/問卷調查
  [[分類:教育自造者培力]]__NOTOC__
  2 KB （1個字） - 2021年8月17日 (二) 12:03
• 海星增殖手冊
  [[分類:教育自造者培力]][[分類:手冊輸出]] {"title":"社群傳統芻議","wikiTitle":"教育自造者培力社群傳統芻議","pageNum":1},
  1 KB （38個字） - 2023年9月26日 (二) 13:43
• 平台化/堆叠D/word
  2 KB （224個字） - 2022年6月18日 (六) 14:55
• 海星培力/海星增殖/問卷調查/丁志仁
  [[分類:教育自造者培力]]
  1,002 位元組 （3個字） - 2021年8月21日 (六) 23:16
• 海星培力/2019-1例會/2021.08.31
  #培力體制學校老師從事教育自造者的帶領、培養相關人才 #認識其他在做教育的人，認識其他生活圈的人，有不同的想法
  9 KB （61個字） - 2021年9月9日 (四) 15:29
• 自主學習帶領者培力/擴大讀書會1
  #第二章：從傳統公共教育典範走向自主學習典範 ...中認為教育體制鑲嵌在社會結構中，除此之外，您認為「教育與社會」的關係為何？
  7 KB （114個字） - 2022年12月9日 (五) 14:52
• 自主學習帶領者培力/擴大讀書會2
  *#教育與社會:昀奇、恩濡、宜蓁 *#反思傳統教育:穎瑄、心怡、懷鳴
  17 KB （563個字） - 2021年11月2日 (二) 10:21
• 自主學習帶領者培力/工作圈規畫
  ====(六)與教育局處溝通工作圈==== 目標：拜訪各縣市教育局處，爭取其對本計畫的理解與支持。
  11 KB （332個字） - 2021年11月2日 (二) 10:25
• 「自主學習帶領者培力」計畫書
  ...height:17pt;font-family:標楷體;'>補助機關：教育部國民及學前教育署</p>
  19 KB （350個字） - 2021年9月27日 (一) 10:11
• 自主學習帶領者培力/組課共學簡則
  #反思自己的教育理念。
  4 KB （24個字） - 2021年9月3日 (五) 07:17
• 自主學習帶領者培力/實務浸潤簡則
  #透過教育實務浸潤，反思並內化組課共學所得。 #培養對各類新典範教育的見識。
  2 KB （10個字） - 2022年3月3日 (四) 08:36
• 自主學習帶領者培力/社群發展
  #為實驗教育、社區大學、學前教育、教師進修的新典範發展提供人才。
  594 位元組 （1個字） - 2021年9月2日 (四) 16:24
• 維基數據下的「自主學習典範」項目
  [[分類:教育自造者培力]] ...3) 項目之下。在教育理念項目之下，其他的還有「華德福教育」等項目。
  3 KB （115個字） - 2021年11月19日 (五) 15:20
• 非學國/高中學生學習現況調查分享
  15 KB （71個字） - 2021年9月14日 (二) 12:13
• 疫情後的學習風景
  ...線上課程。那這些東西也說明了一件事情，就是我們關於教育的相關法令有蠻大的問題。
  14 KB （11個字） - 2021年9月28日 (二) 10:31
• 【同村共養教育】座談
  ...行政人員、家長、社區大學人員、科普教育推廣者、獨立教育工作者…等。以增加學員人脈之多元性。 #教育局拜訪工作圈
  3 KB （5個字） - 2024年4月25日 (四) 06:27
• 既開課介紹
  ...伴，或者對教育有想法的朋友。<br/>讓我們一同描繪成人教育的風景吧！ :#教育工作者的自我培力
  13 KB （334個字） - 2021年9月29日 (三) 12:30
• 聯盟工作報告
  ...中心則協助進行平台課程的推播，以及在平台上開設實驗教育相關的講座、論壇與工作坊等。
  15 KB （432個字） - 2021年11月10日 (三) 18:23
• 加速教育進步和公平/均優論壇平台與福留子孫計畫
  ...遷所帶來的壓力。那麼民間如何去回應這個壓力，來促成教育改革。
  11 KB （109個字） - 2024年4月25日 (四) 07:26
• 加速教育進步和公平/自主學習典範如何透過108課綱進入體制
  ...育財政、教育行政等各方面，終於擺脫戒嚴時期政權把控教育局面，回到一個正常國家的格局。 *網際網路 ⇨ 共享經濟(網約經濟)興起 ⇨ 打開了「網約教育」的可能性
  38 KB （186個字） - 2024年4月25日 (四) 07:27
• 優遊臺中學
  #教育局課程發展中心，支撐高中教務主任聚會，進行治理。 #教育局高中職教育科課程督學黃日紅，具體負責人。0933537517，a0933537517@gmaill
  2 KB （7個字） - 2021年10月8日 (五) 15:51
• 跨校選修聯盟簡介
  ...網絡，運用分享精神及共享機制，鼓勵跨世代對話，減低教育資源的高低落差。打造台灣成為一所沒有屋頂的大學校。 #實驗教育：含實驗教育學校、機構、團體、個人自學生。
  5 KB （58個字） - 2021年10月8日 (五) 17:27
• 中國大陸課程改革
  [[分類:各國教育]]
  21 KB （44個字） - 2021年10月9日 (六) 19:21
• 日本寬裕教育
  [[分類:各國教育]]
  13 KB （21個字） - 2021年10月9日 (六) 20:42
• 新加坡教育分流制度
  [[分類:各國教育]]
  7 KB （86個字） - 2021年11月21日 (日) 09:29
• 自主學習帶領者培力/基本技能培力工作圈
  ...但需要經過審核：https://daniel-lee.medium.com/5-分鐘申請-miro-教育版-遠端教學必備的線上白板-同步編輯人數無上限-9c7d41d15f
  21 KB （702個字） - 2021年11月12日 (五) 16:17
• 自主學習帶領者培力/資源池工作圈
  *實驗教育光譜計畫 *國教署創新教育及偏遠教育科
  1 KB （6個字） - 2021年10月18日 (一) 11:13
• 自主學習帶領者培力/補助要點平台工作圈
  讓「教育部補助要點平台」能成為學員日後在校內外進行教育計畫時，可參考的補助資訊彙整平台。<br/> ===定期檢查並更新最新的版本的教育部補助要點===
  2 KB （18個字） - 2021年11月12日 (五) 17:09
• 自主學習帶領者培力/綜合規劃工作圈
  *#家長溝通、學校溝通、教育局處溝通 *#教育部師培網站:時數認證
  2 KB （3個字） - 2021年11月12日 (五) 17:11
• 自主學習帶領者培力/實體混搭線上學習模式發展工作圈
  ##教育部提供Open ID ##教育局對應到全部師生
  2 KB （61個字） - 2021年11月12日 (五) 16:52
• 自主學習帶領者培力/陪伴工作圈
  :*#已離開教職，目前求職中，求職範圍不限教育相關領域。
  7 KB （30個字） - 2022年9月30日 (五) 15:25
• 自主學習帶領者培力/同村共養教育發展工作圈
  ...、柑園(、宜蘭 蘇澳 永樂國小)，試著發展出「同村共養教育」的。 *#實驗教育自學生或實驗教育團體/機構的需求
  2 KB （8個字） - 2022年7月17日 (日) 07:47
• 工作圈規畫工作坊
  #*實驗教育光譜計畫 #*國教署創新教育及偏遠教育科
  9 KB （185個字） - 2021年10月19日 (二) 11:15
• 同村共養教育一日工作坊
  ==同村共養教育的共同框架(福留子孫的高度)== #均一線上教育平台⍻
  15 KB （203個字） - 2021年11月10日 (三) 17:12
• 拜訪忠義國小校黃校長
  重申「自主學習典範」、「同村共養教育」與蒙特梭利教育皆相融而不衝突的。 ...行政人員、家長、社區大學人員、科普教育推廣者、獨立教育工作者…等。以增加學員人脈之多元性。</li>
  5 KB （47個字） - 2021年11月5日 (五) 12:11
• 與教育部潘部長討論
  ==國民教育階段實驗教育學生應補助學費入法== ...育實施條例》第10,11,12,<u>19</u>、22,23條、《學校型態實驗教育條例》第8,13,19,20條。
  8 KB （47個字） - 2024年4月25日 (四) 07:42
• 「推動實驗教育光譜平台」計畫書
  [[分類:實驗教育光譜平台]][[分類:申請補助計畫]]__NOTOC__ <p style='font-size:28pt'>「推動實驗教育光譜平台」<br/>計畫書</p>
  11 KB （532個字） - 2022年12月9日 (五) 17:37
• 與林明裕局長討論
  ...行政人員、家長、社區大學人員、科普教育推廣者、獨立教育工作者…等。以增加學員人脈之多元性。 ...個補助要點，製成資料庫平台；讓學員日後在校內外進行教育計畫時，可參考的補助資訊，申請補助。
  15 KB （909個字） - 2024年4月25日 (四) 07:45
• 與張明文局長討論3
  18 KB （910個字） - 2024年4月25日 (四) 07:41
• 與楊逸帆、林怡廷、高瑋呈討論
  21 KB （1,276個字） - 2021年11月25日 (四) 14:32
• 與林怡廷討論1
  <tr><td>實驗教育光譜平臺</td><td>待定</td><td>待定</td><td>25萬4千</td><th>有</th <tr><td>學前教育公共化</td><td>[//gogopublic.net gogopublic.net]</td><td>新光銀行</td
  16 KB （1,267個字） - 2021年12月2日 (四) 11:29
• 非誠勿擾-自主學習的三日譚
  :本質：政大實驗教育推動中心的寒訓 / 自主學習帶領者培力的實體研習活動 :#公立實驗教育學校老師
  3 KB （55個字） - 2021年12月5日 (日) 21:09
• 與桃園市自主學習3.0實驗室合作研商
  #由「遠哲科學教育基金會」辦理，由信誼基金會贊助，教育部補助。 *#遠哲科學教育基金會：台北市大安區和平東路一段238號4樓
  12 KB （929個字） - 2021年12月8日 (三) 13:19
• 與鄭建立校長討論
  ...行政人員、家長、社區大學人員、科普教育推廣者、獨立教育工作者…等。以增加學員人脈之多元性。 ...持，明早拜訪基隆教育處處長。 2022.1.6 拜訪台中市政府教育局局長。
  3 KB （8個字） - 2021年12月14日 (二) 09:41