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- （歷史） 如何降低老師與學生的不對稱性 [3,191 個位元組]
- （歷史） 十二年國民基本教育課程總綱/檢討與建議 [3,192 個位元組]
- （歷史） 教育再公共化聯盟/青年安居向前行/居住正義 [3,201 個位元組]
- （歷史） 與鄭建立校長討論 [3,206 個位元組]
- （歷史） 教育再公共化聯盟/青年安居向前行/完善長照 [3,219 個位元組]
- （歷史） Conceptboard/使用說明簡易版 [3,229 個位元組]
- （歷史） 與宜蘭王處長討論 [3,231 個位元組]
- （歷史） Telegram [3,232 個位元組]
- （歷史） 對家長說明文 [3,233 個位元組]
- （歷史） Adobe CS/CC [3,237 個位元組]
- （歷史） 台灣實驗教育國是會議期前討論Ⅰ [3,251 個位元組]
- （歷史） 《變局中的台灣未來》/教育經費編列與管理法 [3,255 個位元組]
- （歷史） 與高雄伙伴們討論 [3,256 個位元組]
- （歷史） 公幼在學前教育公共化的角色 [3,262 個位元組]
- （歷史） 自主學習公共化的長遠發展 [3,265 個位元組]
- （歷史） 推動「教育自造者培力」計畫書 [3,274 個位元組]
- （歷史） 齒輪圖示 [3,300 個位元組]
- （歷史） 教育再公共化聯盟/發展全民國防教育/目標 [3,329 個位元組]
- （歷史） 台灣實驗教育發展的主要課題 [3,329 個位元組]
- （歷史） 海星培力/工作總覽 [3,349 個位元組]
- （歷史） 2024大選民間國是論壇教育趴 [3,350 個位元組]
- （歷史） 海星培力/場域修練簡則 [3,359 個位元組]
- （歷史） 華人教育的新典範 [3,364 個位元組]
- （歷史） 飛行火箭 [3,364 個位元組]
- （歷史） 平板電腦的延伸運用 [3,370 個位元組]
- （歷史） 與彭富源署長討論兩補助案 [3,372 個位元組]
- （歷史） 維基數據下的「自主學習典範」項目 [3,372 個位元組]
- （歷史） NotebookLM [3,380 個位元組]
- （歷史） 推進教育再公共化聯盟伙伴 [3,384 個位元組]
- （歷史） 2021均優/工作人員注意事項 [3,387 個位元組]
- （歷史） 海星培力/論述與實踐/當代適應 [3,396 個位元組]
- （歷史） 自主學習專題/課程架構 [3,403 個位元組]
- （歷史） 微社群簡介 [3,408 個位元組]
- （歷史） 海星培力/論述與實踐/兩種典範的差別 [3,415 個位元組]
- （歷史） 海星組課/教育自造者培力的論述發展與實踐規畫 [3,456 個位元組]
- （歷史） 教育再公共化聯盟/立法與政策/簡表 [3,490 個位元組]
- （歷史） 提高租稅負擔率，推動學前教育公共化 [3,495 個位元組]
- （歷史） 台灣實驗教育樣態 [3,499 個位元組]
- （歷史） 自然人與AI協作 [3,502 個位元組]
- （歷史） 海星培力/田字格興隆實驗小學 [3,510 個位元組]
- （歷史） 教育再公共化聯盟/記者會20230928/流程 [3,544 個位元組]
- （歷史） 海星培力/議事規則 [3,548 個位元組]
- （歷史） 補助要點整理平台/工作會議/2021.05.01 [3,559 個位元組]
- （歷史） 對教師說明文 [3,582 個位元組]
- （歷史） 志工規劃 [3,584 個位元組]
- （歷史） 華人教育新典範的基本內容 [3,591 個位元組]
- （歷史） Firefox [3,599 個位元組]
- （歷史） 與吳林輝司長討論5 [3,601 個位元組]
- （歷史） 用組課共學鍛煉四種能力 [3,602 個位元組]
- （歷史） 探討教育新典範的重要問題 [3,617 個位元組]
