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  • [[分類:教育再公共化聯盟]]
    2 KB (73個字) - 2023年6月1日 (四) 12:12
  • [[分類:教育經費基準委員會]] ...right'><img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/2f/台灣教育經費基本需求行政人力公式圖示.png' width=150 height=193 /></div
    5 KB (178個字) - 2023年9月12日 (二) 14:46
  • [[分類:教育再公共化聯盟]] (二)發展全民國防教育 (鈴諭,寫完約司長)
    1 KB (31個字) - 2023年4月2日 (日) 00:03
  • [[分類:教育經費基準委員會]]
    1 KB (85個字) - 2023年7月12日 (三) 11:26
  • [[分類:教育經費基準委員會]] ==台灣行政院教育經費基準委員會未通過的提案==
    27 KB (395個字) - 2023年7月18日 (二) 09:48
  • [[分類:教育再公共化聯盟]]
    1 KB (39個字) - 2023年4月1日 (六) 22:52
  • [[分類:教育再公共化聯盟]] {{:教育再公共化聯盟/前言}}
    18 KB (898個字) - 2023年8月28日 (一) 10:06
  • [[分類:教育再公共化聯盟]] 2.學前教育公共化<br/>
    4 KB (161個字) - 2023年7月13日 (四) 20:08
  • [[分類:教育再公共化聯盟]] #修改《教育經費編列與管理法》設立「中央教育發展基金」<span style='color:brown'>Why</span>
    10 KB (145個字) - 2023年9月27日 (三) 10:32
  • ...邀請貴團體參加預定9月上旬舉辦的民間【推進全民國防教育】圓桌會議。
    2 KB (2個字) - 2024年6月6日 (四) 16:31
  • [[分類:教育經費基準委員會]]__NOTOC__ ...tyle='font-family:細明體;font-size:16pt;'>建請本委員會開始研議教育經費基本需求加入「自主學習支援人力」。</span>
    16 KB (176個字) - 2024年1月10日 (三) 11:44
  • [[分類:教育再公共化聯盟]] <tr><td>14:00-15:00</td><td>教育再公共化聯盟記者會</td></tr>
    8 KB (359個字) - 2023年10月2日 (一) 12:16
  • #研商合作機制,匯聚「推進全民國防教育」之民間力量,達到力量加乘的效果。 #研商有關「改善全民國防教育」之共同政策訴求。
    2 KB (3個字) - 2024年6月6日 (四) 16:30
  • [[分類:教育再公共化聯盟]]__NOTOC__ ...中小組、高中組;教育部本部設有技職司、高教司、終身教育司。
    5 KB (3個字) - 2023年5月26日 (五) 15:31
  • ...是「重用同學」,只有願意且善於重用同學才會「開門辦教育」,「個別指導」也才會發揮最大的效果。 ...這件事在本班沒那麼重要,因為大家是挑過的。但在公共教育中,我們要成就的同學是沒有挑過的!
    13 KB (27個字) - 2018年9月14日 (五) 13:22
  • [[分類:教育再公共化聯盟]]
    59 位元組 (1個字) - 2023年4月17日 (一) 08:03
  • <p style='font-size:28pt'>高中教育基本需求係數<br/>調整案期末報告</p> <p style='font-size:16pt'>補助機關:教育部國民及學前教育署</p>
    22 KB (855個字) - 2023年9月14日 (四) 14:38
  • ...啟動資金由「信誼基金會」提供。第二期的執行經費申請教育部補助。第三期計畫的經費申請中。 #與均一教育平台合作。
    6 KB (392個字) - 2023年8月24日 (四) 22:26
  • [[分類:學前教育]]
    8 KB (131個字) - 2020年6月30日 (二) 23:38
  • #[[教育再公共化聯盟/發展全民國防教育/圓桌會議]]
    4 KB (169個字) - 2024年6月6日 (四) 16:33
  • ...),外部的新盟軍(企業與其他部會、地方政府)。<br/>接受教育部委辦,派公差給種籽社大,只能成就到目前的水準。
    2 KB (8個字) - 2020年8月24日 (一) 17:46
  • *#實驗教育、自造教育、自主學習 *#以行動學習為例(兼談國際化教育)
    3 KB (62個字) - 2018年7月7日 (六) 14:22
  • #性教育親師生共讀書籍:《不怕小孩問》 #以行動學習為例(兼談國際化教育)
    15 KB (372個字) - 2018年7月4日 (三) 16:23
  • === 社團法人台灣賞識教育協會 === === 財團法人遠哲科學教育基金會 ===
    6 KB (333個字) - 2018年11月5日 (一) 13:53
  • ...議大會(以下簡稱大會) 107 年度第 30 次會議時,通過國家教育研究院(以下簡稱國教院)提議:對「Maker」一詞使用「創客
    6 KB (90個字) - 2018年7月27日 (五) 17:42
  • #「陸/一/(一)」課程類型:十二年國民基本教育課程類型區分為 '''三''' 大類:「部定課程」「校訂課程」 108課綱 國家教育研究院
    3 KB (28個字) - 2018年10月1日 (一) 20:04
  • #大人要先改變,同學才會改變。(教育無他,愛與榜樣)
    6 KB (276個字) - 2018年9月15日 (六) 14:25
  • ...興起這一波教育改革運動,以:尋找取代舊範式的「公共教育新範式」。
    13 KB (297個字) - 2019年8月23日 (五) 14:44
  • ...一點談國策再延宕問題,但至少誠懇的把方法和資訊透過教育讓人普遍的人有意識知道怎麼做,應該是可行的吧?(目前
    5 KB (18個字) - 2018年8月6日 (一) 18:42
  • 11:40~12:10 分4組討論:未來的教育樣貌,寫便利貼 14:00~14:15 播放《明日進行曲》預告:總預告 + 教育
    5 KB (38個字) - 2018年9月15日 (六) 15:17
  • [[分類:學前教育]]__NOTOC__ ==教育公共化的基本涵意==
    6 KB (81個字) - 2020年6月30日 (二) 23:39
  • ...外學習,這些被刻意和課綱實施疏遠。而這些元素在實驗教育中已備妥。 #學校繼續「關門辦教育」。
    1 KB (1個字) - 2019年10月23日 (三) 21:48
  • ...與設計、藝術、社會與心理、大眾傳播、外語、文史哲、教育、法政、管理、財經、遊憩與運動,117領域。 ...;多樣性則是在同質性範圍內求技術上的變化,這無助於教育的多元發展。
    6 KB (43個字) - 2019年10月24日 (四) 12:30
  • ==人類需要新的教育治理地圖== ...的未來,交給季度收支表來決定,否則你就需要啟動一場教育的反省與辯論。
    11 KB (100個字) - 2020年10月18日 (日) 12:05
  • ...g/files/福留子孫/91-108年度全國教育經費數額分析.xlsx 全國教育經費大勢]== {{:政府教育經費跨年分析}}
    8 KB (373個字) - 2020年10月21日 (三) 11:05
  • [[分類:教育合作倡議]]__NOTOC__ ==「教育自造者培力」(海星培力)==
    9 KB (68個字) - 2024年7月20日 (六) 18:14
  • [[分類:學前教育]] #法國之學前教育體系及其維持(其租稅負擔率與等許多特點與台灣較接近)
    3 KB (228個字) - 2019年2月13日 (三) 18:51
  • [[分類:教育合作倡議]][[分類:教育自造者培力]] <p style='font-size:18pt;text-align:center'>班本式(海星式)「實驗教育工作者培力」</p>
    3 KB (68個字) - 2019年6月18日 (二) 13:56
  • *:獨立教育工作者代表:師資、
    697 位元組 (1個字) - 2019年6月18日 (二) 13:51
  • [[分類:學前教育]] #*找出台灣實施學前教育公共化的合理方法
    4 KB (9個字) - 2019年7月26日 (五) 15:26
  • [[分類:部分班級實驗教育]] #*如果只是活化教學用不著實驗教育
    5 KB (22個字) - 2019年12月13日 (五) 10:02
  • **兩岸教育人脈之連結與運用:即將結束並完成組課典藏 **以丁丁在教育界的資歷,這方面應該多少能幫上一點
    7 KB (144個字) - 2021年8月18日 (三) 15:25
  • [[分類:學前教育]] ...(accountable)、普及(accessible)程度,進而達成及早投資幼兒教育、支持青年家庭、緩解少子女化等多重目的。
    4 KB (8個字) - 2019年3月21日 (四) 08:38
  • ...於是試圖在學校型態實驗教育法中新增部分班級辦理實驗教育專章。 ...景請見丁丁寫的另一篇文章「[[今日實驗教育,明日公共教育]]」。
    2 KB (0個字) - 2019年4月15日 (一) 05:05
  • [[分類:教育自造者培力]]<!--<p align=right>教育自造者培力推動小組</p>--> ==2019年「教育自造者培力計畫」簡介==
    28 KB (164個字) - 2021年8月18日 (三) 15:39
  • [[分類:教育社運]][[分類:新典範]] ==教育金字塔==
    1 KB (0個字) - 2019年11月19日 (二) 09:03
  • ==新的教育地圖== 公共教育永遠是「文明鑄造與傳承」的一部分。
    19 KB (156個字) - 2021年7月18日 (日) 23:56
  • ===一、學習與教育=== ...人幫助另一個人或另一群人學習」的活動。<br/>所以「『教育』本質上是一種『助人活動』」。
    4 KB (9個字) - 2019年11月19日 (二) 09:01
  • __NOTOC__[[分類:教育自造者培力]] ==「教育自造者培力社群傳統芻議」:==
    516 位元組 (14個字) - 2020年10月16日 (五) 21:22
  • [[分類:教育自造者培力]]
    543 位元組 (46個字) - 2019年8月6日 (二) 08:13

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