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- ==新的教育地圖== 公共教育永遠是「文明鑄造與傳承」的一部分。19 KB (156個字) - 2021年7月18日 (日) 23:56
- ===一、學習與教育=== ...人幫助另一個人或另一群人學習」的活動。<br/>所以「『教育』本質上是一種『助人活動』」。4 KB (9個字) - 2019年11月19日 (二) 09:01
- [[分類:教育政策]]__NOTOC__5 KB (2個字) - 2021年11月3日 (三) 16:55
- == 一、教育新範式-核心元素 == *教育方式:自主學習、從網絡中學習、社會化學習3 KB (76個字) - 2019年11月19日 (二) 08:59
- '''教育組織新範式的特徵'''951 位元組 (25個字) - 2019年11月19日 (二) 08:57
- *創新教育交流會 教師培力 *大陸創新教育交流會-新教師成長計劃介紹862 位元組 (1個字) - 2019年8月26日 (一) 17:03
- *大陸的語文教育:意識形態的干擾很強 *大陸的數學教育:需要正視應試導向產生的影響4 KB (7個字) - 2019年11月19日 (二) 08:55
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164 位元組 (0個字) - 2020年6月30日 (二) 23:53
- [[分類:教育自造者培力]]__NOTOC__ ※請和[[「教育自造者培力」實施計畫/補助申請]]整合5 KB (5個字) - 2020年7月15日 (三) 13:54
- [[分類:教育自造者培力]] #教育自造者的'''成長'''應列我們的'''首要目的'''。925 位元組 (30個字) - 2020年8月12日 (三) 12:19
- [[分類:教育再公共化聯盟]] :#*[[教育再公共化聯盟/青年安居向前行/第一場|待整合1]]1 KB (10個字) - 2023年5月29日 (一) 15:53
- [[分類:教育自造者培力]] #課程名稱:兩岸教育人脈之連結與運用I3 KB (15個字) - 2020年8月11日 (二) 15:21
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4 KB (31個字) - 2019年11月19日 (二) 08:53
- ...租用,一間教室一年2萬-3萬台幣,還有免費租到的。實驗教育可掛學籍。受各學校情況不同,提供的設施條件不一。 *受各地區政策不同,造成實驗教育的成本不同。2 KB (3個字) - 2019年8月27日 (二) 11:16
- [[分類:教育自造者培力]] 教育部國民及學前教育署補助辦理國民教育課程及教學事項要點13 KB (19個字) - 2020年7月22日 (三) 20:25
- [[分類:部分班級實驗教育]] ...於是試圖在學校型態實驗教育法中新增部分班級辦理實驗教育專章。63 KB (536個字) - 2020年7月15日 (三) 20:10
- [[分類:部分班級實驗教育]][[分類:2020總統及立委候選人承諾書]] ===第十五任總統候選人支持並落實部分班級辦理實驗教育承諾書===2 KB (9個字) - 2019年12月20日 (五) 14:50
- ===第十五任總統候選人支持並落實實驗/創新教育承諾書=== 本人____________________願意支持並落實實驗教育,承諾如下:1 KB (0個字) - 2019年9月27日 (五) 16:27
- [[分類:教育政策]]__NOTOC__14 KB (112個字) - 2023年5月3日 (三) 09:01
- [[分類:實驗教育]] ==台灣實驗教育的源起==9 KB (157個字) - 2019年10月5日 (六) 07:37
- [[分類:實驗教育]]__NOTOC__ #保障人民「動手打造符合自己學習需求之教育」的權利。4 KB (12個字) - 2019年9月29日 (日) 23:09
- 教育只能提供學習者機會,無法贈予知識、技能或素養。 自造教育可以穿透,突破課綱制度的頑固過濾10 KB (146個字) - 2019年11月19日 (二) 09:07
- ==教育經費分配審議委員會== *#綜規司「教育部辦理補助學生衛生活動要點」修正案7 KB (9個字) - 2020年10月30日 (五) 15:38
- [[分類:部分班級實驗教育]] ...'JUSTIFY'>誠摯邀請您12/21前來參與「推動部分班級辦理實驗教育研討會」</p>5 KB (357個字) - 2019年12月13日 (五) 11:45
- [[分類:部分班級實驗教育]][[分類:2020總統及立委候選人承諾書]] ===支持並落實部分班級辦理實驗教育承諾書===2 KB (9個字) - 2020年4月20日 (一) 09:37
- [[分類:部分班級實驗教育]][[分類:2020總統及立委候選人承諾書]] ...立學校的空間基礎下,使部分班級實驗教育成為未來我國教育向前發展的先行者。1 KB (9個字) - 2020年4月13日 (一) 15:02
- [[分類:教育自造者培力]]__NOTOC__ <P class='ca16'>壹、教育自造者培力社群簡介………………………………… 3</p>9 KB (228個字) - 2020年7月10日 (五) 20:32
- [[分類:教育合作倡議]][[分類:新典範]]__NOTOC__ ...5em 0 0.8em 1.4em;'><img src='http://jendo.org/uploadFiles/丁志仁/台灣教育新階段.png' width='447' height='300'/></div>6 KB (69個字) - 2020年7月25日 (六) 10:38
- [[分類:學前教育]] #公幼在學前教育公共化中的優點3 KB (34個字) - 2020年1月13日 (一) 14:27
- [[分類:新典範]][[分類:教育自造者培力]][[分類:跨校選修]] #台灣實驗教育推動中心☆2 KB (9個字) - 2020年2月12日 (三) 12:11
- [[分類:部分班級實驗教育]]6 KB (0個字) - 2020年2月14日 (五) 16:38
- [[分類:部分班級實驗教育]] 如果可以有部分班級做實驗教育,我的期待是…4 KB (0個字) - 2020年2月14日 (五) 16:40
- [[分類:部分班級實驗教育]] '''部分班級實施實驗教育 客廳會企劃書'''2 KB (18個字) - 2020年3月30日 (一) 13:23
- ==教育經費分配審議委員會== 教育經費法定下限分擔數額公式研擬及試算計畫27 KB (176個字) - 2021年2月26日 (五) 15:56
- [[分類:教育部教育經費分配審議委員會]] ==教育經費分配審議委員會==23 KB (663個字) - 2024年6月6日 (四) 10:44
- [[分類:教育自造者培力]]__NOTOC__ 恭喜大家畢業,同時誠邀邀有興趣者,參加「教育自造者培力社群」。749 位元組 (1個字) - 2020年3月8日 (日) 08:51
- [[分類:教育再公共化聯盟]]__NOTOC__ .../><br/><img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/99/傳統教育下學校如城堡.svg' width=370 height=280 /><br/><img src='https://upload7 KB (107個字) - 2023年5月29日 (一) 13:30
- [[分類:教育政策]]__NOTOC__ ...民教育法》,以普發補助的方式,發錢給實驗教育學生(教育券)。在此本會(振鐸學會)也表達相同與不同的意見:17 KB (73個字) - 2023年5月9日 (二) 16:42
- [[分類:教育再公共化聯盟]]__NOTOC__6 KB (174個字) - 2023年5月10日 (三) 18:10
- [[分類:教育再公共化聯盟]][[分類:手冊輸出]] {"title":"聯盟成立記者會暨論壇流程","wikiTitle":"教育再公共化聯盟/成立記者會暨論壇/流程","pageNum":1},887 位元組 (27個字) - 2023年9月26日 (二) 13:40
- [[分類:教育再公共化聯盟]]__NOTOC__ <p style='font-size:18pt;font-family:標楷體'>公共教育4.0:以教育再生社會連結,轉化窮忙、孤立與少子高齡化危機</p>19 KB (24個字) - 2023年5月11日 (四) 18:01
- [[分類:教育再公共化聯盟]]3 KB (337個字) - 2023年9月26日 (二) 14:29
- [[分類:教育再公共化聯盟]] ===教育再公共化聯盟成立,呼籲教育不能成為商品===4 KB (19個字) - 2023年5月11日 (四) 18:03
- [[分類:教育再公共化聯盟]] ===一、推進台灣教育的治理===608 位元組 (0個字) - 2023年5月11日 (四) 17:19
- [[分類:教育再公共化聯盟]]__NOTOC__4 KB (73個字) - 2024年7月13日 (六) 11:24
- [[分類:教育再公共化聯盟]][[分類:手冊輸出]] {"title":"青年安居向前行","wikiTitle":"教育與「推進台灣成為青年的安居社會」","pageNum":2},1 KB (34個字) - 2023年9月26日 (二) 13:39
- [[分類:部分班級實驗教育]]__NOTOC__3 KB (1個字) - 2020年4月15日 (三) 17:25
- [[分類:學前教育]] #排富的教育券6 KB (155個字) - 2020年4月7日 (二) 10:01
- [[分類:學前教育]]4 KB (40個字) - 2020年6月30日 (二) 22:41
- [[分類:學前教育]]__NOTOC__18 KB (1,065個字) - 2020年7月1日 (三) 00:24
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- [[分類:教育再公共化聯盟]]2 KB (73個字) - 2023年6月1日 (四) 12:12
- [[分類:教育經費基準委員會]] ...right'><img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/2f/台灣教育經費基本需求行政人力公式圖示.png' width=150 height=193 /></div5 KB (178個字) - 2023年9月12日 (二) 14:46
- [[分類:教育再公共化聯盟]] (二)發展全民國防教育 (鈴諭,寫完約司長)1 KB (31個字) - 2023年4月2日 (日) 00:03
- [[分類:教育經費基準委員會]]1 KB (85個字) - 2023年7月12日 (三) 11:26
- [[分類:教育經費基準委員會]] ==台灣行政院教育經費基準委員會未通過的提案==27 KB (395個字) - 2023年7月18日 (二) 09:48
- [[分類:教育再公共化聯盟]]1 KB (39個字) - 2023年4月1日 (六) 22:52
- [[分類:教育再公共化聯盟]] {{:教育再公共化聯盟/前言}}18 KB (898個字) - 2023年8月28日 (一) 10:06
- [[分類:教育再公共化聯盟]] 2.學前教育公共化<br/>4 KB (161個字) - 2023年7月13日 (四) 20:08
- [[分類:教育再公共化聯盟]] #修改《教育經費編列與管理法》設立「中央教育發展基金」<span style='color:brown'>Why</span>10 KB (145個字) - 2023年9月27日 (三) 10:32
- ...邀請貴團體參加預定9月上旬舉辦的民間【推進全民國防教育】圓桌會議。2 KB (2個字) - 2024年6月6日 (四) 16:31
- [[分類:教育經費基準委員會]]__NOTOC__ ...tyle='font-family:細明體;font-size:16pt;'>建請本委員會開始研議教育經費基本需求加入「自主學習支援人力」。</span>16 KB (176個字) - 2024年1月10日 (三) 11:44
- [[分類:教育再公共化聯盟]] <tr><td>14:00-15:00</td><td>教育再公共化聯盟記者會</td></tr>8 KB (359個字) - 2023年10月2日 (一) 12:16
- #研商合作機制,匯聚「推進全民國防教育」之民間力量,達到力量加乘的效果。 #研商有關「改善全民國防教育」之共同政策訴求。2 KB (3個字) - 2024年6月6日 (四) 16:30
- [[分類:教育再公共化聯盟]]__NOTOC__ ...中小組、高中組;教育部本部設有技職司、高教司、終身教育司。5 KB (3個字) - 2023年5月26日 (五) 15:31
- ...是「重用同學」,只有願意且善於重用同學才會「開門辦教育」,「個別指導」也才會發揮最大的效果。 ...這件事在本班沒那麼重要,因為大家是挑過的。但在公共教育中,我們要成就的同學是沒有挑過的!13 KB (27個字) - 2018年9月14日 (五) 13:22
- [[分類:教育再公共化聯盟]]59 位元組 (1個字) - 2023年4月17日 (一) 08:03
- <p style='font-size:28pt'>高中教育基本需求係數<br/>調整案期末報告</p> <p style='font-size:16pt'>補助機關:教育部國民及學前教育署</p>22 KB (855個字) - 2023年9月14日 (四) 14:38
- ...啟動資金由「信誼基金會」提供。第二期的執行經費申請教育部補助。第三期計畫的經費申請中。 #與均一教育平台合作。6 KB (392個字) - 2023年8月24日 (四) 22:26
- [[分類:學前教育]]8 KB (131個字) - 2020年6月30日 (二) 23:38
- #[[教育再公共化聯盟/發展全民國防教育/圓桌會議]]4 KB (169個字) - 2024年6月6日 (四) 16:33
- ...),外部的新盟軍(企業與其他部會、地方政府)。<br/>接受教育部委辦,派公差給種籽社大,只能成就到目前的水準。2 KB (8個字) - 2020年8月24日 (一) 17:46
- *#實驗教育、自造教育、自主學習 *#以行動學習為例(兼談國際化教育)3 KB (62個字) - 2018年7月7日 (六) 14:22
- #性教育親師生共讀書籍:《不怕小孩問》 #以行動學習為例(兼談國際化教育)15 KB (372個字) - 2018年7月4日 (三) 16:23
- === 社團法人台灣賞識教育協會 === === 財團法人遠哲科學教育基金會 ===6 KB (333個字) - 2018年11月5日 (一) 13:53
- ...議大會(以下簡稱大會) 107 年度第 30 次會議時,通過國家教育研究院(以下簡稱國教院)提議:對「Maker」一詞使用「創客6 KB (90個字) - 2018年7月27日 (五) 17:42
- #「陸/一/(一)」課程類型:十二年國民基本教育課程類型區分為 '''三''' 大類:「部定課程」「校訂課程」 108課綱 國家教育研究院3 KB (28個字) - 2018年10月1日 (一) 20:04
- #大人要先改變,同學才會改變。(教育無他,愛與榜樣)6 KB (276個字) - 2018年9月15日 (六) 14:25
- ...興起這一波教育改革運動,以:尋找取代舊範式的「公共教育新範式」。13 KB (297個字) - 2019年8月23日 (五) 14:44
- ...一點談國策再延宕問題,但至少誠懇的把方法和資訊透過教育讓人普遍的人有意識知道怎麼做,應該是可行的吧?(目前5 KB (18個字) - 2018年8月6日 (一) 18:42
- 11:40~12:10 分4組討論:未來的教育樣貌,寫便利貼 14:00~14:15 播放《明日進行曲》預告:總預告 + 教育篇5 KB (38個字) - 2018年9月15日 (六) 15:17
- [[分類:學前教育]]__NOTOC__ ==教育公共化的基本涵意==6 KB (81個字) - 2020年6月30日 (二) 23:39
- ...外學習,這些被刻意和課綱實施疏遠。而這些元素在實驗教育中已備妥。 #學校繼續「關門辦教育」。1 KB (1個字) - 2019年10月23日 (三) 21:48
- ...與設計、藝術、社會與心理、大眾傳播、外語、文史哲、教育、法政、管理、財經、遊憩與運動,117領域。 ...;多樣性則是在同質性範圍內求技術上的變化,這無助於教育的多元發展。6 KB (43個字) - 2019年10月24日 (四) 12:30
- ==人類需要新的教育治理地圖== ...的未來,交給季度收支表來決定,否則你就需要啟動一場教育的反省與辯論。11 KB (100個字) - 2020年10月18日 (日) 12:05
- ...g/files/福留子孫/91-108年度全國教育經費數額分析.xlsx 全國教育經費大勢]== {{:政府教育經費跨年分析}}8 KB (373個字) - 2020年10月21日 (三) 11:05
- [[分類:教育合作倡議]]__NOTOC__ ==「教育自造者培力」(海星培力)==9 KB (68個字) - 2024年7月20日 (六) 18:14
- [[分類:學前教育]] #法國之學前教育體系及其維持(其租稅負擔率與等許多特點與台灣較接近)3 KB (228個字) - 2019年2月13日 (三) 18:51
- [[分類:教育合作倡議]][[分類:教育自造者培力]] <p style='font-size:18pt;text-align:center'>班本式(海星式)「實驗教育工作者培力」</p>3 KB (68個字) - 2019年6月18日 (二) 13:56
- *:獨立教育工作者代表:師資、697 位元組 (1個字) - 2019年6月18日 (二) 13:51
- [[分類:學前教育]] #*找出台灣實施學前教育公共化的合理方法4 KB (9個字) - 2019年7月26日 (五) 15:26
- [[分類:部分班級實驗教育]] #*如果只是活化教學用不著實驗教育!5 KB (22個字) - 2019年12月13日 (五) 10:02
- **兩岸教育人脈之連結與運用:即將結束並完成組課典藏 **以丁丁在教育界的資歷,這方面應該多少能幫上一點7 KB (144個字) - 2021年8月18日 (三) 15:25
- [[分類:學前教育]] ...(accountable)、普及(accessible)程度,進而達成及早投資幼兒教育、支持青年家庭、緩解少子女化等多重目的。4 KB (8個字) - 2019年3月21日 (四) 08:38
- ...於是試圖在學校型態實驗教育法中新增部分班級辦理實驗教育專章。 ...景請見丁丁寫的另一篇文章「[[今日實驗教育,明日公共教育]]」。2 KB (0個字) - 2019年4月15日 (一) 05:05
- [[分類:教育自造者培力]]<!--<p align=right>教育自造者培力推動小組</p>--> ==2019年「教育自造者培力計畫」簡介==28 KB (164個字) - 2021年8月18日 (三) 15:39
- [[分類:教育社運]][[分類:新典範]] ==教育金字塔==1 KB (0個字) - 2019年11月19日 (二) 09:03
- ==新的教育地圖== 公共教育永遠是「文明鑄造與傳承」的一部分。19 KB (156個字) - 2021年7月18日 (日) 23:56
- ===一、學習與教育=== ...人幫助另一個人或另一群人學習」的活動。<br/>所以「『教育』本質上是一種『助人活動』」。4 KB (9個字) - 2019年11月19日 (二) 09:01
- __NOTOC__[[分類:教育自造者培力]] ==「教育自造者培力社群傳統芻議」:==516 位元組 (14個字) - 2020年10月16日 (五) 21:22
- [[分類:教育自造者培力]]543 位元組 (46個字) - 2019年8月6日 (二) 08:13