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以下顯示於#251至#350之100個搜尋結果。
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- 如何降低老師與學生的不對稱性
- 學前教育公共化
- 學前教育公共化推動建議
- 學前教育公共化的機會之窗
- 學員自治時間
- 學員自治時間/政大七梯
- 學習的基本內容/數學
- 學習的基本內容/數學/例一
- 學習的基本內容/界定與範圍
- 學習的基本內容/科學
- 學習的基本內容/語文
- 實驗/創新教育承諾書
- 實驗教育之特定教育理念
- 實驗教育光譜平台/決議事項
- 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.02.08
- 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10
- 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.07.13
- 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.11.24
- 實驗教育光譜平台/評述維度
- 實驗教育光譜平台計畫
- 實驗教育審議會的定位與功能
- 實驗教育機構的眉眉角角
- 實驗教育的AI課
- 實驗教育補助措施
- 實驗教育補助要點平台化整理志工召集
- 對家長說明文
- 對教師說明文
- 工作圈規畫工作坊
- 平台化/均優2.0
- 平台化/堆叠A
- 平台化/堆叠A/word
- 平台化/堆叠A/全民科學平台/word
- 平台化/堆叠A/同村共養/word
- 平台化/堆叠A/跨校選修/word
- 平台化/堆叠B
- 平台化/堆叠B/word
- 平台化/堆叠B/海星培力/word
- 平台化/堆叠C/word
- 平台化/堆叠D
- 平台化/堆叠D/word
- 平台化/界定
- 平台化/簡表
- 平台化/討論
- 平台化/跨校選修
- 平板電腦的延伸運用
- 幼教免抽籤公民連署
- 幼教免抽籤立委連署
- 建請課審大會妥適處理我國課綱中Maker一詞之使用與翻譯
- 影音檔案格式
- 影響人類社會的地球環境與資源
- 待定向青少年適性學習
- 從少子化談臺灣的學前教育
- 從課綱中找出自主學習的空間
- 德國托育政策
- 志工規劃
- 我們支持增加實驗教育補助，但反對不論優劣普發
- 我們需要真正的學前教育公共化
- 拒絕假公共化學前教育政策記者會20231012
- 拜訪忠義國小校黃校長
- 拜訪教育部蔣部長
- 振鐸專案列表
- 掃描當下，適應當代
- 探討教育新典範的重要問題
- 探討教育本質
- 推動「全民科學平台」企畫書
- 推動「教育自造者培力」計畫書
- 推動「課程治理中立」修法連署
- 推動學前教育公共化
- 推動學前教育公共化/研究案
- 推動學前教育公共化/研究案/實施計畫
- 推動學前教育公共化/研究案/工作小組
- 推動學前教育公共化/研討會/20200412
- 推動實驗教育光譜平台的目標與現況
- 推動實驗教育光譜平台計畫結案報告
- 推動我國新住民語文課綱與中小學教學
- 推動福留子孫政綱十年計畫
- 推進【全民國防教育】
- 推進教育再公共化聯盟伙伴
- 提升教育品質領航計畫
- 提升教育品質領航計畫/1A
- 提升教育品質領航計畫/1A/v2
- 提升教育品質領航計畫/策畫一
- 提高租稅負擔率，推動學前教育公共化
- 政大三梯20201226場域實習分享
- 政大冬季師資培訓課程實施計畫2022
- 政大實驗教育工作者培力的元素與交互作用
- 政府教育經費跨年分析
- 政見討論
- 教改英雄傳
- 教育中商業與公共的份際
- 教育公共化聯盟
- 教育再公共化聯盟/五大議題
- 教育再公共化聯盟/五大議題/推動分工
- 教育再公共化聯盟/倡議主體
- 教育再公共化聯盟/倡議主體/簡表
- 教育再公共化聯盟/前言
- 教育再公共化聯盟/協助特殊學習需求學生/例會
- 教育再公共化聯盟/學前教育公共化/圓桌會議
- 教育再公共化聯盟/官網布署/img
- 教育再公共化聯盟/實習
