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- [[分類:教育再公共化聯盟]]__NOTOC__ * 簡餐類、商業午餐。是一個很有故事的店,也是先進教育圈的集散地,老闆為了支持我們,今日(5/27)帶者本冊去2 KB (15個字) - 2023年5月26日 (五) 14:08
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- [[分類:教育再公共化聯盟]] {{:教育再公共化聯盟/青年安居向前行/尊嚴就業}}596 位元組 (4個字) - 2023年5月25日 (四) 19:10
- [[分類:教育再公共化聯盟]]__NOTOC__ ##*教育、工時、雙薪6 KB (17個字) - 2023年5月26日 (五) 15:14
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- [[分類:教育再公共化聯盟]][[分類:特殊學習需求學生]] #張洪孟(身生實驗教育)956 位元組 (4個字) - 2023年11月3日 (五) 15:57
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- [[分類:教育再公共化聯盟]]__NOTOC__ #**丁志仁:教育再公共化聯盟執行秘書10 KB (155個字) - 2023年10月11日 (三) 16:35
- [[分類:全民國防]][[分類:教育再公共化聯盟]]16 KB (143個字) - 2023年10月13日 (五) 18:35
- [[分類:教育再公共化聯盟]] ...透過軟性、簡要的聊天對談,可以完成入學申請、蒐集到教育單位支持學生學習所需掌握的資料。30 KB (335個字) - 2023年9月12日 (二) 15:12
- [[分類:教育再公共化聯盟]][[分類:特殊學習需求學生]] ...需求端,實驗教育特需生現場缺乏的,為努力方向:特殊教育鑑定(確認身分是否需要特殊資源)3 KB (14個字) - 2023年11月3日 (五) 15:56
- [[分類:教育再公共化聯盟]][[分類:手冊輸出]] {"title":"聯盟九月記者會流程","wikiTitle":"教育再公共化聯盟/記者會20230928/流程","pageNum":0},1 KB (40個字) - 2023年9月27日 (三) 16:09
- [[分類:教育再公共化聯盟]] <tr><th>14:00~15:00</th><th>教育再公共化聯盟記者會</th></tr>3 KB (385個字) - 2023年9月27日 (三) 14:27
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- [[分類:教育再公共化聯盟]]__NOTOC__ =教育再公共化聯盟 以五項訴求呼籲總統立委候選人=3 KB (1個字) - 2023年9月28日 (四) 11:35
- [[分類:教育再公共化聯盟]] #13年一貫延長義務教育4 KB (4個字) - 2023年10月13日 (五) 14:10
- [[分類:實驗教育光譜平台]][[分類:申請補助計畫]]__NOTOC__ <p style='font-size:28pt'>「推動實驗教育光譜平台」<br/>計畫書</p>21 KB (707個字) - 2023年10月5日 (四) 14:20
- [[分類:教育再公共化聯盟]][[分類:學前教育]] ...、兒童福利聯盟文教基金會、靖娟兒童安全文教基金會、教育再公共化聯盟2 KB (69個字) - 2023年10月11日 (三) 16:30
- [[分類:實驗教育]]__NOTOC__ ===實驗教育補助措施諮詢會議2023.10.5===6 KB (153個字) - 2023年12月18日 (一) 16:04
- [[分類:民間國是論壇教育趴]]3 KB (8個字) - 2023年11月23日 (四) 12:24
- [[分類:民間國是論壇教育趴]] ...eft;">加速邁入近未來以因應國教危機與國土危機<br/>(中央教育發展基金)</th><th>丁志仁、王肝臟、閉恩濡</th></tr>1 KB (116個字) - 2023年11月23日 (四) 12:28
- [[分類:偏鄉教育]] ...048-1 「教育機會均等」議題之研析:兼論《偏遠地區學校教育發展條例》]2 KB (35個字) - 2023年12月5日 (二) 15:07
- [[分類:台灣教育常民政治作業系統]]__NOTOC__ 此平台目前叫「教育再公共化聯盟」。1 KB (4個字) - 2024年1月9日 (二) 16:45
- [[分類:台灣教育常民政治作業系統]]704 位元組 (0個字) - 2024年1月9日 (二) 16:31
- [[分類:發展教育社群]] ...='float:right'><img src='http://jendo.org/uploadFiles/閉恩濡/GoGoPublic/教育再公共化聯盟報名表_qrcode.png' width=216 height=216/></div>3 KB (19個字) - 2023年11月23日 (四) 11:53
- :乙方:實驗教育工作者合作社 *可能後續:「教育再公共化聯盟持續化」1 KB (2個字) - 2023年11月2日 (四) 14:04
- [[分類:民間國是論壇教育趴]]__NOTOC__ ...,和委員辦公室與陳琬惠委員辦公室合辦「民間國是論壇教育趴」2 KB (8個字) - 2023年11月23日 (四) 12:24
- [[分類:發展教育社群]]4 KB (2個字) - 2023年11月23日 (四) 12:28
- [[分類:發展教育社群]] ...上日程。大的方向是「提供更多的服務」而非「直接發給教育券」。3 KB (55個字) - 2023年11月23日 (四) 12:29
- ...org:9001/p/實驗教育機構的眉眉角角 http://jendo.org:9001/p/實驗教育機構的眉眉角角] #開門辦教育8 KB (81個字) - 2023年11月8日 (三) 21:27
- [[分類:發展教育社群]] =====如何協助教育工作者行政減量?=====1 KB (5個字) - 2023年11月23日 (四) 12:29
- [[分類:發展教育社群]] ===2020.07.07與潘部長對學前教育公共化的主要結論與建議:===25 KB (42個字) - 2024年1月17日 (三) 14:41
- [[分類:發展教育社群]] ...院不同的地方是?(黑熊主打做教案,那聯盟想要做的國防教育差距在哪裡?)31 KB (204個字) - 2023年12月15日 (五) 17:30
- ==過去三十年的台灣教育== ===一、先談影響台灣教育的五個時代潮流與社會背景===17 KB (133個字) - 2024年3月19日 (二) 10:27
- [[分類:發展教育社群]] #當前台灣的公校教育,並非歲月靜好,而是面臨以下的三大危機:8 KB (58個字) - 2023年11月23日 (四) 11:52
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703 位元組 (5個字) - 2023年11月7日 (二) 16:05
- 598 位元組 (6個字) - 2023年11月7日 (二) 16:04
- [[分類:發展教育社群]] <mwdetails><summary>目前台灣偏鄉教育的現況?</summary>9 KB (22個字) - 2024年1月3日 (三) 15:14
- [[分類:發展教育社群]][[分類:聯絡網]] ...程發展討論;以目前身生有的老師外,也會想要找其他的教育者一起 (可以和身生合作)最近期的話想要做數位公民23 KB (39個字) - 2024年4月3日 (三) 09:33
- [[分類:發展教育社群]] ...五億折舊維護經費。納入行政院一般教育補助的補助基本教育設施。14 KB (141個字) - 2024年2月5日 (一) 14:09
- ===生成式AI 為何會衝擊傳統公立學校教育?=== ...GPT 4.0或Bard這樣的語言生成式AI) 為何會衝擊傳統公立學校教育?請告訴我他們的不同之處</summary>13 KB (93個字) - 2024年1月19日 (五) 15:31
- =====民間國是論壇教育趴/各議題podcast訪談對象===== #國土危機與教育危機:丁丁?374 位元組 (2個字) - 2023年11月20日 (一) 10:44
- [[分類:發展教育社群]] ...法院紅樓 101 的場地,做為「國是論壇教育趴」(以下簡稱教育趴)活動舉辦場地。6 KB (142個字) - 2023年11月23日 (四) 23:17
- [[分類:發展教育社群]]16 KB (204個字) - 2023年11月29日 (三) 07:24
- 發展教育社群/近未來數位公民 [[分類:發展教育社群]]70 位元組 (0個字) - 2024年2月6日 (二) 13:51
- 發展教育社群/近未來數位公民 [[分類:發展教育社群]]70 位元組 (0個字) - 2024年2月6日 (二) 13:51
- [[分類:發展教育社群]]12 KB (36個字) - 2024年1月19日 (五) 15:40
- [[分類:發展教育社群]] <mwdetails><summary>1.以各種教育理論來說 自主學習應該包括那些元素</summary>13 KB (103個字) - 2024年1月8日 (一) 16:18
- [[分類:教育再公共化聯盟]][[分類:全民國防]] #北部實驗教育團體機構2 KB (22個字) - 2024年4月16日 (二) 09:38
- [[分類:全民國防]][[分類:教育再公共化聯盟]]__NOTOC__ ...是現成的;而微電網的維護人員,可以理化課、全民國防教育課等「課程化」的名義,內置給有興趣的老師參與。6 KB (18個字) - 2024年3月20日 (三) 15:50
- [[分類:發展教育社群]]13 KB (136個字) - 2024年1月9日 (二) 15:14
- [[分類:發展教育社群]] :7:00~7:20 AI產業發展與教育趨勢變革 /林立傑24 KB (224個字) - 2024年2月6日 (二) 15:04
- [[分類:發展教育社群]]33 位元組 (1個字) - 2023年11月28日 (二) 13:31
- ##蕭典義:Only實驗教育 創辦人 ##黃思宇:醬子の實驗教育 創辦人345 位元組 (12個字) - 2024年2月26日 (一) 11:17
- [[分類:發展教育社群]]__NOTOC__ ...經超過體制外「自主學習典範」的學生單位成本,在體制教育中推動「自主學習典範」,阻力已不在財務。34 KB (349個字) - 2024年2月5日 (一) 12:38
- ==「發展教育社群」== ...的人,人不用多,但<b>動機</b>一定要有,那些對'''改良教育治理興趣不大的人,其實不用去找'''。7 KB (87個字) - 2024年4月3日 (三) 09:31
- [[分類:發展教育社群]] [[分類:發展教育社群]]7 KB (18個字) - 2024年1月2日 (二) 09:20
- [[分類:教育再公共化聯盟/官網布署]]3 KB (126個字) - 2023年12月11日 (一) 13:55
- [[分類:發展教育社群]] #**教育再公共化聯盟協助夥伴2 KB (27個字) - 2023年12月11日 (一) 15:44
- ...br/> - 桃園市諾瓦小學暨諾瓦實驗教育機構<br/> - 學學實驗教育機構<br/> - 宜蘭頭城人文國中小<br/> - 公辦民營蔦松藝術高1 KB (22個字) - 2023年12月19日 (二) 11:18
- [[分類:台灣教育常民政治作業系統]]317 位元組 (0個字) - 2024年1月9日 (二) 16:18
- [[分類:台灣教育常民政治作業系統]] #與黃昆輝教育基金會聯絡,尋找合作空間668 位元組 (0個字) - 2024年1月9日 (二) 16:12
- [[分類:發展教育社群]] #推動修改《高級中等教育法》8 KB (88個字) - 2024年3月20日 (三) 12:49
- [[分類:發展教育社群]] #*我認為內卷是一個非常複雜和嚴峻的社會問題,它涉及到教育、職業競爭等多個方面。5 KB (50個字) - 2023年12月18日 (一) 16:53
- * 發展教育社群: *:一、找到比較「關心改良教育治理」的人。人不用多,一定要有動機。2 KB (76個字) - 2024年4月3日 (三) 09:30
- 19 KB (114個字) - 2023年12月15日 (五) 09:34
- [[分類:教育再公共化聯盟]]2 KB (187個字) - 2024年1月12日 (五) 15:46
- [[分類:發展教育社群]]36 KB (123個字) - 2023年12月29日 (五) 15:16
- ==今日實驗教育,明日公共教育== ===一、實驗教育補助措施諮詢會議2023.12.18===20 KB (518個字) - 2024年4月25日 (四) 07:38
- :本文只是《以福格行為模型說明「發展教育社群」》的補充與延伸,完整說明仍以該文為準8 KB (941個字) - 2024年4月3日 (三) 09:31
- [[分類:台灣教育常民政治作業系統]]2 KB (145個字) - 2024年5月14日 (二) 13:16
- [[分類:台灣教育常民政治作業系統]] #*五年內培養出「教育經費委員會」的接班人才469 位元組 (0個字) - 2024年1月9日 (二) 16:07
- ==台灣公校教育當前面臨的三大危機== ...font-size:16pt;font-weight:bolder'>一、生成式 AI 帶來的傳統公校教育發生「價值沈沒」:</span></summary>21 KB (760個字) - 2024年4月25日 (四) 07:36
- [[分類:全民國防]][[分類:教育再公共化聯盟]] ...台灣、沃草等共8個團體,針對「如何合作推動全民國防教育」交換意見。7 KB (145個字) - 2024年3月15日 (五) 14:50
- [[分類:教育再公共化聯盟]][[分類:全民國防]]5 KB (121個字) - 2024年4月17日 (三) 13:08
- [[分類:全民國防]][[分類:教育再公共化聯盟]]__NOTOC__4 KB (251個字) - 2024年3月20日 (三) 11:30
- [[分類:教育再公共化聯盟]][[分類:手冊輸出]] {"title":"4.14 當日流程","wikiTitle":"全民國防教育探索/邀請函/流程","pageNum":1},961 位元組 (26個字) - 2024年3月20日 (三) 15:34
- [[分類:教育再公共化聯盟]][[分類:全民國防]]__NOTOC__ ...quality-learning.net/wiki1341/index.php?title=2023論壇/發展全民國防教育6 KB (376個字) - 2024年3月20日 (三) 11:49
- [[分類:全民國防]][[分類:教育再公共化聯盟]]1 KB (122個字) - 2024年3月28日 (四) 15:40
- [[分類:全民國防]][[分類:教育再公共化聯盟]] ...累積相關的學習資源。期待透過小組的努力,讓全民國防教育深入各級學校與終身學習。2 KB (41個字) - 2024年3月19日 (二) 14:08
- [[分類:全民國防]][[分類:教育再公共化聯盟]]<div style='line-heigh:24pt'> ...莊社大/文山社大:邀請黑熊學院講師,開設【全民國防教育基礎工作坊】。(官網:http://www.encounter.org.tw/ / https://www.we4 KB (128個字) - 2024年3月20日 (三) 16:13
- [[分類:全民國防]][[分類:教育再公共化聯盟]]2 KB (2個字) - 2024年3月20日 (三) 16:05
- [[分類:全民國防教育探索]][[分類:全民國防]] 1.連絡<br/> - 2024IDEC(國際民主教育會議) 台灣籌備人員觸及本活動,並動員人參加。3 KB (173個字) - 2024年4月16日 (二) 09:35
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260 位元組 (5個字) - 2024年4月3日 (三) 09:54
- * 台北市教育局 / 學務校安室 / 綜合股(即第三股) ,管以下三項業務: ...ttps://www.doe.gov.taipei/Content_List.aspx?n=66BEF27639E337C5 全民國防教育]429 位元組 (22個字) - 2024年4月7日 (日) 18:00
- [[分類:全民國防教育探索]][[分類:全民國防]] #[[全民國防教育探索/邀請函/起草]]8 KB (116個字) - 2024年5月14日 (二) 16:38
- <p style='font-size:28pt'>「114年教育經費基準委員會公式<br/>研擬及試算」計畫期末報告</p> <p style='font-size:16pt'>委辦機關:教育部綜合規畫司</p>49 KB (2,202個字) - 2024年5月13日 (一) 10:42
- [[分類:台灣教育常民政治作業系統]][[分類:教育再公共化聯盟]]__NOTOC__ ===一、教育經費編列管理法:===5 KB (58個字) - 2024年5月8日 (三) 13:25
- #政府收入的 23% 須用於政府教育經費 ...漲船高:GDP ↑ => 租稅負擔率 13% ↑ => 政府收入 ↑ => 教育經費持續上升 (過去 20 年平均每 5.5 年 增加 1000 億)3 KB (13個字) - 2024年5月14日 (二) 16:30
- ...宣言》,其第二十六條第三款為「父母對其子女所應受的教育的種類,有優先選擇的權利。」 ...育權」與「國家教育權」並行的體現,落實從「統一規格教育」走到「適性學習」,此策略非常有利典範轉移階段。7 KB (177個字) - 2024年5月14日 (二) 16:28
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- [[分類:教育財政]] ==各縣市地方教育發展基金==5 KB (650個字) - 2024年3月27日 (三) 15:50
- ...同機構的學習資源,推動新北市「以網絡支撐學習」的新教育生態。7 KB (486個字) - 2020年7月21日 (二) 13:53
- [[分類:部分班級實驗教育]]6 KB (0個字) - 2020年2月14日 (五) 16:38
- [[分類:部分班級實驗教育]] 如果可以有部分班級做實驗教育,我的期待是…4 KB (0個字) - 2020年2月14日 (五) 16:40
- ===一、兩種不同的教育典範=== {{:兩種不同的教育典範}}3 KB (17個字) - 2021年1月29日 (五) 23:40
- ...、台北市科學教育館工作人員、社區大學工作人員、獨立教育工作者、自學生家長、個人自學生,共25人。4 KB (185個字) - 2021年9月29日 (三) 15:42
- [[分類:部分班級實驗教育]] '''部分班級實施實驗教育 客廳會企劃書'''2 KB (18個字) - 2020年3月30日 (一) 13:23
- ...4.coowo.com ,和「學前教育公共化」、「部分班級辦理實驗教育」共用虛擬伺服器。20 KB (141個字) - 2021年8月18日 (三) 15:23
- ==教育經費分配審議委員會== 教育經費法定下限分擔數額公式研擬及試算計畫27 KB (176個字) - 2021年2月26日 (五) 15:56
- [[分類:教育財政]] ==教育經費分配審議委員會==23 KB (663個字) - 2020年3月6日 (五) 17:23
- [[分類:教育自造者培力]]__NOTOC__ 恭喜大家畢業,同時誠邀邀有興趣者,參加「教育自造者培力社群」。749 位元組 (1個字) - 2020年3月8日 (日) 08:51
- ====(一)自主學習對台灣教育的好處==== #用「班本課程」將「自主學習納入教育的基本需求」13 KB (292個字) - 2023年5月5日 (五) 10:01
- [[分類:教育再公共化聯盟]]__NOTOC__ .../><br/><img src='https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/99/傳統教育下學校如城堡.svg' width=370 height=280 /><br/><img src='https://upload7 KB (107個字) - 2023年5月29日 (一) 13:30
- [[分類:教育政策]]__NOTOC__ ...民教育法》,以普發補助的方式,發錢給實驗教育學生(教育券)。在此本會(振鐸學會)也表達相同與不同的意見:17 KB (73個字) - 2023年5月9日 (二) 16:42
- [[分類:教育再公共化聯盟]]__NOTOC__6 KB (174個字) - 2023年5月10日 (三) 18:10
- [[分類:教育再公共化聯盟]][[分類:手冊輸出]] {"title":"聯盟成立記者會暨論壇流程","wikiTitle":"教育再公共化聯盟/成立記者會暨論壇/流程","pageNum":1},887 位元組 (27個字) - 2023年9月26日 (二) 13:40
- [[分類:教育再公共化聯盟]]__NOTOC__ <p style='font-size:18pt;font-family:標楷體'>公共教育4.0:以教育再生社會連結,轉化窮忙、孤立與少子高齡化危機</p>19 KB (24個字) - 2023年5月11日 (四) 18:01
- [[分類:教育再公共化聯盟]]3 KB (337個字) - 2023年9月26日 (二) 14:29
- [[分類:教育再公共化聯盟]] ===教育再公共化聯盟成立,呼籲教育不能成為商品===4 KB (19個字) - 2023年5月11日 (四) 18:03
- [[分類:教育再公共化聯盟]] ===一、推進台灣教育的治理===608 位元組 (0個字) - 2023年5月11日 (四) 17:19
- [[分類:教育再公共化聯盟]]807 位元組 (0個字) - 2023年10月25日 (三) 14:04
- [[分類:教育再公共化聯盟]]__NOTOC__4 KB (73個字) - 2023年11月23日 (四) 13:09
- ==教育再公共化聯盟/發展全民國防教育小組/基本介紹== (一)與主管全民教育的文官溝通,可否共同推動:7 KB (46個字) - 2024年4月25日 (四) 07:39
- ==建立國民教育階段不普發教育券防線==5 KB (22個字) - 2024年4月25日 (四) 07:41
- [[分類:教育再公共化聯盟]][[分類:手冊輸出]] {"title":"青年安居向前行","wikiTitle":"教育與「推進台灣成為青年的安居社會」","pageNum":2},1 KB (34個字) - 2023年9月26日 (二) 13:39
- #[http://well-being-ng.net/uploadFiles/海星培力/教育自造者培力的論述發展與實踐規畫 振鐸學會|網路檔案櫃] #教育的當代適應3 KB (57個字) - 2020年4月4日 (六) 06:41
- #依序進入資料夾:海星培力→教育自造者培力的論述發展與實踐規畫2 KB (55個字) - 2020年4月20日 (一) 13:46
- [[分類:部分班級實驗教育]][[分類:手冊輸出]] ...分班級辦理實驗教育的意義","wikiTitle":"部分班級辦理實驗教育的意義","pageNum":1},917 位元組 (25個字) - 2023年9月26日 (二) 13:42
- [[分類:部分班級實驗教育]]1 KB (87個字) - 2020年4月17日 (五) 10:42
- [[分類:部分班級實驗教育]]__NOTOC__3 KB (1個字) - 2020年4月15日 (三) 17:25
- ==以兩岸體制教育為對象,分析顯著與隱微的不對稱性,並探討:== <font color = #000080>體制教育的顯著不對稱性:</font>5 KB (119個字) - 2020年4月13日 (一) 12:43
- #6.18:「當代適應」主題備課、教育典範資源池策畫2 KB (0個字) - 2020年5月7日 (四) 17:21
- ===以兩岸體制教育為對象,分析顯著與隱微的不對稱性,並探討:=== ...微:投票表決(看起來很民主,少數服從多數);ZF介入教育已經比較少了4 KB (37個字) - 2020年4月13日 (一) 12:42
- [[分類:部分班級實驗教育]]__NOTOC__192 位元組 (22個字) - 2020年3月30日 (一) 09:56
- [[分類:學前教育]] #排富的教育券6 KB (155個字) - 2020年4月7日 (二) 10:01
- [[分類:學前教育]][[分類:手冊輸出]] {"title":"學前教育公共化的機會之窗","wikiTitle":"學前教育公共化的機會之窗","pageNum":7},935 位元組 (31個字) - 2023年9月26日 (二) 13:43
- [[分類:學前教育]] 推動我國「幼教免抽籤與學前教育公共化」研討會(2020.04.12),報名者及與會者(實體、線2 KB (3個字) - 2020年4月15日 (三) 11:39
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- [[分類:學前教育]] <th>上午第一場<br/>幼教免抽籤的迫切需求與<br/>學前教育公共化的機會之窗</th>2 KB (132個字) - 2020年4月12日 (日) 12:28
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- ...例,我可以得到哪些洞察或啟示?這對於我的夢想或我的教育工作有什麼含意?'''<br/> ...數從來沒有超過5%,例如我現在要推部分班級辧理實驗教育,阻力很多。<br/>16 KB (142個字) - 2020年7月7日 (二) 11:40
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- ...》之實驗教育學校、機構、團體。在職工作者得以原實驗教育單位為實踐場域。 *#籌備中的實驗教育場域。其資格經導生小組之導師認定。4 KB (2個字) - 2020年5月5日 (二) 13:01
- :第一條 本平台名稱為「教育經費補助要點民間協作平台」。4 KB (53個字) - 2021年7月31日 (六) 19:12
- ...學「臺灣實驗教育推動中心」一筆錢,計畫名稱叫「實驗教育工作者培力」。7 KB (247個字) - 2021年4月14日 (三) 16:31
- ...:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;font-weight:normal;">重要教育倡議</th></tr> ...r:#666666;font-size:11pt;border:1pt solid;border-collapse:collapse;">國家教育研究院三峽院區</td><th style="color:#666666;font-size:11pt;border:1pt9 KB (724個字) - 2020年5月8日 (五) 22:42
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- ...會學者所提出,因大量人口展開文憑競賽所產生的「過度教育(overeducation)」,以及隨之而來的「低度就業(underemploym ...但當「人人都可上大學」的理想幾乎完全實現,昔日高等教育因稀缺所顯露的「神聖」也逐漸褪去,回歸凡身。4 KB (2個字) - 2020年5月12日 (二) 14:29
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- ==建構主義理論與先鋒教育實踐== :一、先鋒教育的提出:用前衛的教育理念,非常規的教育方式,培養未來的“人”。4 KB (31個字) - 2020年5月21日 (四) 18:45
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- ==一、請每位同學講一個他想提供資料的台灣教育典範單位,並說明為什麼想談這個單位。== #[https://teec.nccu.edu.tw/ 臺灣實驗教育推動中心]702 位元組 (17個字) - 2020年6月23日 (二) 16:50
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- ...例,我可以得到哪些洞察或啟示?這對於我的夢想或我的教育工作有什麼含意?<br/><br/> ...力/自主學習典範的論述發展與實踐規畫/詹志禹/「體制內教育創新」的小組討論題目.pptx 小組討論題目 ppt]1 KB (20個字) - 2021年4月11日 (日) 09:18
- #主要指公立及私立中、小學的教育工作者,不包含民間單位,不包含大學。<br/><br/> *提列的根據:GHF教育創新學人獎(溫世仁教育基金會*看見台灣基金會*政大創新創造力研究中心)2017-2012 KB (91個字) - 2020年7月2日 (四) 10:28
- [[分類:學前教育]][[分類:補助案]] <p style='font-size:28pt'>「推動我國學前教育公共化」<br/>基礎研究案<br/>期末報告</p>17 KB (543個字) - 2024年5月9日 (四) 11:33
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- #[http://quality-learning.net/subsidize/s1.php 教育部補助要點平台] *#實驗教育8 KB (68個字) - 2022年3月8日 (二) 13:34
- *#實驗教育的AI課(1學分):丁志仁、胡崇偉合開。8 KB (108個字) - 2021年8月18日 (三) 15:23
- [[分類:教育自造者培力]]__NOTOC__ ...教練」等三種角色,幫助學生「動手打造符合自己需求的教育」。5 KB (252個字) - 2020年8月11日 (二) 16:58
- ...且是投入在自學現場。接下來預計會慢慢投入不錯學群的教育者。<br/> ...林生活,並依此對現有生活進行反思,還有擔任自學生的教育者,接下來預計會投入不錯學群。<br/>6 KB (133個字) - 2020年7月21日 (二) 12:00
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- [[分類:教育自造者培力]][[分類:手冊輸出]] {"title":"社群傳統芻議","wikiTitle":"教育自造者培力社群傳統芻議","pageNum":1},1 KB (43個字) - 2023年9月26日 (二) 13:43
- 1 KB (217個字) - 2021年4月14日 (三) 16:21
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- #實驗教育的 AI 課2 KB (29個字) - 2020年8月2日 (日) 10:10
- [[分類:教育合作倡議]]<p align=right>2023.06.20</p>6 KB (413個字) - 2023年9月23日 (六) 05:56
- 關於「民間及實驗教育創新創業案例」的小組討論題目/詹志禹<br/> ...例,我可以得到哪些洞察或啟示?這對於我的夢想或我的教育工作有什麼含意?<br/>868 位元組 (20個字) - 2020年7月30日 (四) 15:04
- [[分類:教育自造者培力]] 課名:教育自造者培力的論述發展與實踐規畫<br/>3 KB (42個字) - 2020年8月11日 (二) 14:48
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- #**獨立教育工作者 #*獨立教育工作者:獲得收入,發展合作網絡。(如結交一群人分工合1 KB (23個字) - 2020年9月21日 (一) 13:10
- ...教育<br/>支援平台</th><th style='border:double 4pt;' rowspan=2>實驗教育<br/>的AI課</th></tr> ...台</th><th style='border:double 4pt;'>推動部分班級<br/>辦理實驗教育</th></tr>1 KB (199個字) - 2020年10月14日 (三) 11:28
- ...height:17pt;font-family:標楷體;'>補助機關:教育部國民及學前教育署</p> #融通以下學習資源,以支援我國學校教育與終身學習進展:23 KB (652個字) - 2020年12月12日 (六) 10:42
- '''教育經費分配審議委員會''' ...du.tw/001/Upload/1/relfile/0/1038/11318ba2-e169-4b06-8989-9a9238abe96f.pdf 教育部各窗口名單]3 KB (188個字) - 2022年10月4日 (二) 17:05
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- #與「台北市實驗教育創新發展中心」合作進展: ...只能辦在週間,假日不能借(場地借用需申請,經台北市教育局審核)。14 KB (99個字) - 2021年8月18日 (三) 15:24
- ...教育<br/>支援平台</th><th style='border:solid 1pt;' rowspan=2>實驗教育<br/>的AI課</th></tr> ...台</th><th style='border:solid 1pt;'>推動部分班級<br/>辦理實驗教育</th></tr>1 KB (194個字) - 2020年10月14日 (三) 11:14
- ...5em 0 0.8em 1.4em;'><img src='http://jendo.org/uploadFiles/丁志仁/台灣教育新階段.png' width='447' height='300'/></div> ...十二年國教」專案三年到期,而蔡清華又支持以「開門辦教育的理念」,再續三年。6 KB (102個字) - 2020年9月26日 (六) 08:01