熱門頁面
以下顯示於#51至#300之250個搜尋結果。
檢視（前 250 個 | 後 250 個）（20 | 50 | 100 | 250 | 500）
- 校園自由軟體（20,449次瀏覽）
- 非學校型態實驗教育審議原則與常見問題（20,199次瀏覽）
- 教育再公共化聯盟/實習/新手課表（20,016次瀏覽）
- 員額編制準則與教育基本需求/研究小組第一次會議（19,850次瀏覽）
- 學前教育公共化（19,372次瀏覽）
- 海星培力簡介（18,384次瀏覽）
- Etherpad（18,134次瀏覽）
- 跨校選修聯盟/學習需求調查1（17,963次瀏覽）
- 今日實驗教育，明日公共教育（17,651次瀏覽）
- 推動學前教育公共化（17,646次瀏覽）
- 提升教育品質領航計畫/1A（17,551次瀏覽）
- 國民教育基本需求試算研究案/研究小組第一次會議（17,318次瀏覽）
- 自主學習專題/3hr＋3hr設計（16,965次瀏覽）
- 雙軌制技職教育（16,400次瀏覽）
- 推動學前教育公共化/研究案/工作小組（16,262次瀏覽）
- JSCal2（16,209次瀏覽）
- 課程治理中立（16,167次瀏覽）
- 海星培力/2019-1例會/2019.10.16（16,091次瀏覽）
- Wordpress/類別與函式（16,058次瀏覽）
- Line（16,012次瀏覽）
- OST（15,921次瀏覽）
- 吾土吾民，福留子孫（15,837次瀏覽）
- 行動通訊（15,746次瀏覽）
- 3D影片播放（15,738次瀏覽）
- 十二年國教/大學入學變革（15,664次瀏覽）
- Google搜尋（15,417次瀏覽）
- Wordpress/頁（15,380次瀏覽）
- 拜訪教育部蔣部長（15,362次瀏覽）
- 智慧型手機遺失（15,251次瀏覽）
- Wordpress/資料表（15,107次瀏覽）
- MySQL（15,091次瀏覽）
- 自主學習專題四（14,920次瀏覽）
- 國民教育基本需求試算研究案/研究小組第三次會議（14,813次瀏覽）
- 2019教育合作倡議（14,628次瀏覽）
- 因應十二年國教適性學習研討會（14,548次瀏覽）
- 高中教育基本需求係數調整案期末報告（14,294次瀏覽）
- 走向教育的新典範（14,069次瀏覽）
- 校長問卷（13,996次瀏覽）
- SRM（13,923次瀏覽）
- 自主學習專題二（13,834次瀏覽）
- 自主學習專題五（13,502次瀏覽）
- 自主學習專題三（13,487次瀏覽）
- 海星培力微簡介（13,446次瀏覽）
- 提升教育品質領航計畫/可行性討論（13,260次瀏覽）
- Wordpress/目錄與檔案（13,036次瀏覽）
- 建請課審大會妥適處理我國課綱中Maker一詞之使用與翻譯（12,772次瀏覽）
- 海星培力/組課典藏 學習歷程（12,717次瀏覽）
- 國民教育基本需求試算研究案/期中報告（12,612次瀏覽）
- 網絡學習系統/施作（12,584次瀏覽）
- 網絡學習系統/資料表（12,487次瀏覽）
- 新住民語文能力認證作業要點（12,481次瀏覽）
- 檔案系統（12,439次瀏覽）
- Firefox（12,378次瀏覽）
- 與張明文局長討論（12,243次瀏覽）
- 維基在課程與教學的應用（12,215次瀏覽）
- 部分班級/例會/2020.05.16（12,085次瀏覽）
- 雙北跨校選修聯盟/策劃（12,072次瀏覽）
- 國民教育基本需求試算研究案/期末報告/附件（12,064次瀏覽）
- DAP-2660（12,058次瀏覽）
- 2018教育合作倡議（11,927次瀏覽）
- 提升教育品質領航計畫/1A/v2（11,787次瀏覽）
- 108課綱（11,739次瀏覽）
- 自主學習專題一（11,731次瀏覽）
- 部分班級辦理實驗教育承諾書（11,682次瀏覽）
- WindowsXP（11,661次瀏覽）
- 海星培力/2019-1例會/2020.07.10（11,636次瀏覽）
- 自主學習專題/單元構想（11,616次瀏覽）
- 「教育自造者培力」實施計畫（11,591次瀏覽）
- 平板電腦的延伸運用（11,574次瀏覽）
- Adobe CS/CC（11,418次瀏覽）
- Youtube（11,357次瀏覽）
- 海星培力/2019簡易面談（11,345次瀏覽）
- 公立國中小學教育基本需求係數委託研究案期末報告（11,238次瀏覽）
- 109年度教育部教育經費分配審議委員會（11,200次瀏覽）
- WeChat（11,063次瀏覽）
- 十二年國教國語文領綱國語文文言參考選文（11,047次瀏覽）
- 海星培力/論述與實踐/參課出席（11,026次瀏覽）
- WindowsXP/登錄檔（11,017次瀏覽）
- 教育再公共化聯盟/政見列表（10,901次瀏覽）
- 海星培力/2019-1例會/2020.01.03（10,901次瀏覽）
- Jitsi Meet（10,765次瀏覽）
- 發展實驗教育並橋接公共教育（10,743次瀏覽）
- 部分班級辦理實驗教育/客廳會/2020.04.17（10,742次瀏覽）
- 海星培力/2019-1例會/2020.05.15（10,728次瀏覽）
- FTP Client（10,689次瀏覽）
- 跨校選修聯盟/工作清單1（10,688次瀏覽）
- 網路兩端的機器（10,592次瀏覽）
- 教育與文明新典範（10,514次瀏覽）
- Mobizen（10,499次瀏覽）
- 2019教育合作倡議/實驗教育工作者培力（10,405次瀏覽）
- 跨校選修聯盟/學校合作/工作事項（10,396次瀏覽）
- 海星培力/2019組課倡議（10,359次瀏覽）
- 國教署員額編制準則之規定與教育基本需求教學行政人力關係案/期末報告/修改意見（10,340次瀏覽）
- 教育再公共化聯盟/發想（10,270次瀏覽）
- JavaScript（10,234次瀏覽）
- 海星培力/論述與實踐/第一次上課回應小組（10,197次瀏覽）
- PyTranscriber（10,139次瀏覽）
- 2020教育合作倡議（10,015次瀏覽）
- 提高租稅負擔率，推動學前教育公共化（9,948次瀏覽）
- 台灣技職教育檢討（9,854次瀏覽）
- 台灣推進全民國防教育問題與倡議（9,810次瀏覽）
- 海星培力/2019-1例會/2020.03.06（9,796次瀏覽）
- 時代精神運動（9,751次瀏覽）
- 以社運推動立法（9,638次瀏覽）
- 推動學前教育公共化/研究案/實施計畫（9,411次瀏覽）
- Jitsi Meet使用說明（9,393次瀏覽）
- 海星組課/兩岸教育人脈之連結與運用（9,365次瀏覽）
- 網絡學習系統/實作（9,355次瀏覽）
- 初探：適性學習班中之「多樣性學習模式」（9,324次瀏覽）
- 偏袒的教育政策（9,266次瀏覽）
- 談台灣下一階段的教育治理（9,150次瀏覽）
- SVG（9,026次瀏覽）
- MacOS10（8,986次瀏覽）
- 【推進全民國防教育】圓桌會議活動計畫（8,978次瀏覽）
- 海星培力/成果發表（8,966次瀏覽）
- 實驗教育審議會的定位與功能（8,965次瀏覽）
- 自主學習帶領者培力/工作圈規畫（8,958次瀏覽）
- 海星培力/2019-1例會/2020.09.25（8,881次瀏覽）
- 教育部教育經費分配審議委員會（8,843次瀏覽）
- 探索華人教育的新典範（8,835次瀏覽）
- 網路學習系統/使用（8,801次瀏覽）
- 國教署員額編制準則之規定與教育基本需求教學行政人力關係案/期末報告/會議紀錄（8,763次瀏覽）
- 海星培力/議事規則（8,545次瀏覽）
- 教育新典範防線（8,514次瀏覽）
- 民版課綱（8,492次瀏覽）
- 海星培力/海星增殖（8,370次瀏覽）
- 2019.12研討會/流程（8,343次瀏覽）
- 課審會普高分組討論國語文文言文選文簡則（8,279次瀏覽）
- 法國托育政策（8,219次瀏覽）
- 開平食材採購系統/etable（8,176次瀏覽）
- Java（8,155次瀏覽）
- 網絡學習系統/開發（8,120次瀏覽）
- 教育再公共化聯盟/記者會/20230928（8,090次瀏覽）
- 與許麗娟副署長討論2（8,083次瀏覽）
- 實驗/創新教育承諾書（8,042次瀏覽）
- 教育基本需求國小人力試算（8,020次瀏覽）
- Zoom（7,978次瀏覽）
- 2020教育自造者培力計畫報名簡章（7,976次瀏覽）
- 全民國防課程大綱（7,933次瀏覽）
- 海星培力/名詞解釋（7,891次瀏覽）
- MOD（7,854次瀏覽）
- 日本托育政策（7,800次瀏覽）
- 2020均優/工作人員（7,784次瀏覽）
- 跨校選修聯盟/治理會議/2021.01.08（7,758次瀏覽）
- 社大與國高中（7,740次瀏覽）
- 非營利幼兒園的軌跡（7,643次瀏覽）
- 海星培力/論述與實踐/兩種典範的差別（7,620次瀏覽）
- 公立幼兒園於學前教育公共化之角色與定位（7,552次瀏覽）
- 實驗教育之特定教育理念（7,476次瀏覽）
- 十二年國教課綱實施（7,476次瀏覽）
- 與邱灝芝討論(一)（7,454次瀏覽）
- 青年彈性學習網絡（7,429次瀏覽）
- 2020.04.17客廳會/流程（7,428次瀏覽）
- 敬邀您來參加「推動我國學校辦理部分班級實驗教育」研討會（7,427次瀏覽）
- 教育再公共化聯盟/五大議題（7,387次瀏覽）
- 教育自造者培力社群傳統芻議（7,348次瀏覽）
- Telegram（7,282次瀏覽）
- 請委員謹慎處理《國民教育法》提供實驗教育學生學費補助修法（7,255次瀏覽）
- 德國托育政策（7,246次瀏覽）
- 2020.04研討會/流程（7,203次瀏覽）
- 教育再公共化聯盟/邀函段落（7,187次瀏覽）
- 海星培力的七大階段（7,173次瀏覽）
- 教育自造者培力社群協力單位合作備忘錄（7,142次瀏覽）
- 自主學習帶領者培力/擴大讀書會2（7,134次瀏覽）
- 2020.04研討會手冊（7,122次瀏覽）
- 自主學習支援人力0.1C（7,073次瀏覽）
- 108年度教育部教育經費分配審議委員會（7,022次瀏覽）
- 學前教育公共化的機會之窗（7,005次瀏覽）
- 教育再公共化聯盟/發展全民國防教育/圓桌會議（6,997次瀏覽）
- 提升教育品質領航計畫/策畫一（6,985次瀏覽）
- 部分班級辦理實驗教育公民連署（6,899次瀏覽）
- 如何降低老師與學生的不對稱性（6,861次瀏覽）
- 十二年國教/課程與教學/補救教學（6,846次瀏覽）
- 跨校選修聯盟（6,806次瀏覽）
- 海星培力/論述與實踐/工具教學（6,802次瀏覽）
- 十二年國民基本教育課程總綱/檢討與建議/說明（6,802次瀏覽）
- 海星培力/2020-1/共識營（6,778次瀏覽）
- 2020.04.17客廳會手冊（6,746次瀏覽）
- HTTPS（6,736次瀏覽）
- 與許麗娟副署長討論（6,706次瀏覽）
- 教育公共化聯盟（6,702次瀏覽）
- 部分班級辦理實驗教育立委連署（6,675次瀏覽）
- 海星培力/田字格興隆實驗小學（6,644次瀏覽）
- 視訊會議（6,592次瀏覽）
- Windows/CMD（6,588次瀏覽）
- 2019.12研討會手冊（6,572次瀏覽）
- PDF處理（6,568次瀏覽）
- 振鐸專案列表（6,554次瀏覽）
- 海星培力/協力單位（6,543次瀏覽）
- 學習的基本內容/數學（6,542次瀏覽）
- 109年度新北市跨校選修育樂營報名簡章（6,537次瀏覽）
- 海星培力的特點（6,508次瀏覽）
- 與王兆慶討論（6,499次瀏覽）
- 海星培力/論述與實踐/第四次上課/分組討論/統整（6,499次瀏覽）
- 自主學習專題/課程架構（6,498次瀏覽）
- 推動學前教育公共化/研究案（6,484次瀏覽）
- 海星培力/2020簡易面談（6,458次瀏覽）
- Excel（6,446次瀏覽）
- 海星培力/論述與實踐/探討教育自造者培力模式（6,437次瀏覽）
- 自主學習帶領者培力/基本技能培力工作圈（6,427次瀏覽）
- 教育再公共化聯盟/待定向青少年適性學習/基本介紹（6,392次瀏覽）
- 海星培力/論述與實踐/黃鈴諭（6,381次瀏覽）
- 自主學習支援人力0.1C(先鋒團建)（6,372次瀏覽）
- 自主學習帶領者培力/擴大讀書會1（6,337次瀏覽）
- 我們需要真正的學前教育公共化（6,335次瀏覽）
- 海星培力/論述與實踐/第三次上課/分組討論/統整（6,325次瀏覽）
- 109年度新北市跨校選修育樂營成果集（6,307次瀏覽）
- 海星培力/推廣活動（6,283次瀏覽）
- 跨校選修聯盟/治理會議/2021.01.26（6,253次瀏覽）
- 與張杏如董事長討論（6,239次瀏覽）
- 海星培力/論述與實踐/學習的基本內容（6,238次瀏覽）
- 教育券（6,231次瀏覽）
- 2018均優學習論壇（6,214次瀏覽）
- 社大2.0（6,169次瀏覽）
- 海星培力/論述與實踐/第一次上課/分組討論/統整（6,142次瀏覽）
- 108課綱/真正進展（6,099次瀏覽）
- 推進教育再公共化聯盟伙伴（6,052次瀏覽）
- 「推動我國學前教育公共化」基礎研究案/期末報告（6,045次瀏覽）
- 部分班級辦理實驗教育之我見（6,007次瀏覽）
- 海星培力/資料表結構（6,006次瀏覽）
- Facebook（5,981次瀏覽）
- 齒輪圖示（5,961次瀏覽）
- 我們支持增加實驗教育補助，但反對不論優劣普發（5,955次瀏覽）
- 硬碟資料救援（5,921次瀏覽）
- 聯盟工作報告（5,904次瀏覽）
- 學習的基本內容/數學/例一（5,852次瀏覽）
- 教育合作倡議工作近覽（5,831次瀏覽）
- 海星培力/論述與實踐/第二次上課回應小組（5,761次瀏覽）
- 可納入課綱之元素（5,740次瀏覽）
- Trello（5,703次瀏覽）
- 教育再公共化聯盟/成立記者會暨論壇/五大訴求（5,698次瀏覽）
- 幼教免抽籤立委連署（5,661次瀏覽）
- 109年度新北市跨校選修育樂營活動後工作（5,647次瀏覽）
- 海星培力/論述與實踐/建構主義理論與先峰教育實踐（5,598次瀏覽）
- 公幼在學前教育公共化的角色（5,562次瀏覽）
- 中毒與解毒（5,551次瀏覽）
- 教育再公共化聯盟/敬邀您共同關切（5,518次瀏覽）
- 組課共學導引/政大五梯（5,483次瀏覽）
- 教育再公共化聯盟/倡議主體（5,475次瀏覽）
- 組課共學導引/政大三梯（5,393次瀏覽）
- 韓流（5,378次瀏覽）
- 台灣的關鍵事實（5,336次瀏覽）
- Google雲端硬碟（5,328次瀏覽）
- 政府教育經費跨年分析（5,327次瀏覽）
- 台灣教育財政(基隆場)（5,296次瀏覽）
- 探討教育本質（5,295次瀏覽）
- 對教師說明文（5,274次瀏覽）
- SublimeText（5,260次瀏覽）
- 網路資料櫃（5,256次瀏覽）
- 國家教育研究院（5,240次瀏覽）
