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  1. 海星培力/論述與實踐/黃鈴諭‏‎(6,380次瀏覽)
  2. 教育再公共化聯盟/待定向青少年適性學習/基本介紹‏‎(6,379次瀏覽)
  3. 自主學習支援人力0.1C(先鋒團建)‏‎(6,371次瀏覽)
  4. 我們需要真正的學前教育公共化‏‎(6,334次瀏覽)
  5. 自主學習帶領者培力/擴大讀書會1‏‎(6,333次瀏覽)
  6. 海星培力/論述與實踐/第三次上課/分組討論/統整‏‎(6,320次瀏覽)
  7. 海星培力/推廣活動‏‎(6,281次瀏覽)
  8. 跨校選修聯盟/治理會議/2021.01.26‏‎(6,251次瀏覽)
  9. 109年度新北市跨校選修育樂營成果集‏‎(6,240次瀏覽)
  10. 海星培力/論述與實踐/學習的基本內容‏‎(6,228次瀏覽)
  11. 教育券‏‎(6,225次瀏覽)
  12. 與張杏如董事長討論‏‎(6,217次瀏覽)
  13. 2018均優學習論壇‏‎(6,213次瀏覽)
  14. 社大2.0‏‎(6,164次瀏覽)
  15. 海星培力/論述與實踐/第一次上課/分組討論/統整‏‎(6,141次瀏覽)
  16. 108課綱/真正進展‏‎(6,095次瀏覽)
  17. 推進教育再公共化聯盟伙伴‏‎(6,052次瀏覽)
  18. 部分班級辦理實驗教育之我見‏‎(6,005次瀏覽)
  19. 海星培力/資料表結構‏‎(6,005次瀏覽)
  20. 「推動我國學前教育公共化」基礎研究案/期末報告‏‎(5,987次瀏覽)
  21. Facebook‏‎(5,978次瀏覽)
  22. 我們支持增加實驗教育補助,但反對不論優劣普發‏‎(5,954次瀏覽)
  23. 齒輪圖示‏‎(5,946次瀏覽)
  24. 硬碟資料救援‏‎(5,917次瀏覽)
  25. 聯盟工作報告‏‎(5,903次瀏覽)
  26. 學習的基本內容/數學/例一‏‎(5,833次瀏覽)
  27. 教育合作倡議工作近覽‏‎(5,825次瀏覽)
  28. 海星培力/論述與實踐/第二次上課回應小組‏‎(5,755次瀏覽)
  29. 可納入課綱之元素‏‎(5,739次瀏覽)
  30. Trello‏‎(5,702次瀏覽)
  31. 教育再公共化聯盟/成立記者會暨論壇/五大訴求‏‎(5,697次瀏覽)
  32. 幼教免抽籤立委連署‏‎(5,657次瀏覽)
  33. 109年度新北市跨校選修育樂營活動後工作‏‎(5,626次瀏覽)
  34. 海星培力/論述與實踐/建構主義理論與先峰教育實踐‏‎(5,595次瀏覽)
  35. 公幼在學前教育公共化的角色‏‎(5,561次瀏覽)
  36. 中毒與解毒‏‎(5,549次瀏覽)
  37. 教育再公共化聯盟/敬邀您共同關切‏‎(5,493次瀏覽)
  38. 組課共學導引/政大五梯‏‎(5,473次瀏覽)
  39. 教育再公共化聯盟/倡議主體‏‎(5,462次瀏覽)
  40. 韓流‏‎(5,373次瀏覽)
  41. 組課共學導引/政大三梯‏‎(5,373次瀏覽)
  42. 台灣的關鍵事實‏‎(5,336次瀏覽)
  43. Google雲端硬碟‏‎(5,327次瀏覽)
  44. 政府教育經費跨年分析‏‎(5,317次瀏覽)
  45. 台灣教育財政(基隆場)‏‎(5,295次瀏覽)
  46. 探討教育本質‏‎(5,293次瀏覽)
  47. 對教師說明文‏‎(5,274次瀏覽)
  48. SublimeText‏‎(5,259次瀏覽)
  49. 網路資料櫃‏‎(5,255次瀏覽)
  50. 國家教育研究院‏‎(5,240次瀏覽)
  51. 2020-2教育自造者培力計畫報名簡章‏‎(5,234次瀏覽)
  52. 海星共識營手冊‏‎(5,227次瀏覽)
  53. 與曾燦金局長討論‏‎(5,195次瀏覽)
  54. 海星組課/教育自造者培力的論述發展與實踐規畫‏‎(5,193次瀏覽)
  55. 幼教免抽籤公民連署‏‎(5,181次瀏覽)
  56. 教育中商業與公共的份際‏‎(5,171次瀏覽)
  57. 海星培力/2020-2/共識營‏‎(5,134次瀏覽)
  58. 公共化五原則‏‎(5,122次瀏覽)
  59. 教育再公共化聯盟/青年安居向前行‏‎(5,112次瀏覽)
  60. 組課共學簡介/政大三梯‏‎(5,083次瀏覽)
  61. 部分班級辦理實驗教育的意義‏‎(5,079次瀏覽)
  62. 對家長說明文‏‎(5,063次瀏覽)
  63. 自主學習帶領者培力/簡易面談‏‎(4,952次瀏覽)
  64. 青年彈性學習網絡/三區塊課程舉隅‏‎(4,940次瀏覽)
  65. 海星培力/論述與實踐/第二次上課/分組討論/統整‏‎(4,911次瀏覽)
  66. EMask‏‎(4,909次瀏覽)
  67. 連署邀請函/立委‏‎(4,875次瀏覽)
  68. 教育再公共化聯盟/成立記者會暨論壇‏‎(4,871次瀏覽)
  69. 美國國防部新一代戰場管理‏‎(4,863次瀏覽)
  70. 志工規劃‏‎(4,819次瀏覽)
  71. 海星培力/從實驗到改良‏‎(4,795次瀏覽)
  72. 教育再公共化聯盟/邀函/青年安居向前行‏‎(4,785次瀏覽)
  73. 海星培力/論述與實踐/五個小組‏‎(4,758次瀏覽)
  74. 社大與十二年國教II‏‎(4,749次瀏覽)
  75. 社會共同體與公共支持體系政綱/教育政綱‏‎(4,745次瀏覽)
  76. AHCI‏‎(4,740次瀏覽)
  77. 海星培力/2019-1例會/2021.07.19‏‎(4,738次瀏覽)
  78. 連署邀請函/民團‏‎(4,733次瀏覽)
  79. 台灣教育的下個十年––自主學習!‏‎(4,716次瀏覽)
  80. WebDAV‏‎(4,713次瀏覽)
  81. 海星培力/論述與實踐/左右之上‏‎(4,683次瀏覽)
  82. 教育再公共化聯盟/學前教育公共化/圓桌會議‏‎(4,680次瀏覽)
  83. 海星培力/論述與實踐/資源池/粘巴達假日學校‏‎(4,677次瀏覽)
  84. 教育再公共化聯盟/成立記者會暨論壇/新聞稿‏‎(4,669次瀏覽)
  85. 敬邀貴辦公室派人參加「教育再公共化聯盟」成立記者會暨論壇‏‎(4,668次瀏覽)
  86. 教育自造者典範協力單位‏‎(4,662次瀏覽)
  87. 補助要點整理平台/工作會議/2021.02.02‏‎(4,654次瀏覽)
  88. 會計恆等式‏‎(4,652次瀏覽)
  89. 教育再公共化聯盟/青年安居向前行/籌備‏‎(4,623次瀏覽)
  90. 2020.04研討會/報名者提問‏‎(4,617次瀏覽)
  91. 教育再公共化聯盟/發展全民國防教育/基本介紹‏‎(4,607次瀏覽)
  92. 教育現況二‏‎(4,578次瀏覽)
  93. 海星培力/論述與實踐/第九次上課/分組討論/統整‏‎(4,569次瀏覽)
  94. 與吳林輝司長討論2‏‎(4,552次瀏覽)
  95. 法國、德國、日本學前教育探討‏‎(4,547次瀏覽)
  96. 發展教育社群/全民國防‏‎(4,527次瀏覽)
  97. 教育再公共化聯盟/推進台灣成為青年的安居社會/活動‏‎(4,515次瀏覽)
  98. 教育再公共化聯盟/成立記者會暨論壇/流程‏‎(4,501次瀏覽)
  99. 2020均優/講者‏‎(4,486次瀏覽)
  100. 跨校選修聯盟/治理會議/2021.02.18‏‎(4,484次瀏覽)
  101. 海星培力/論述與實踐/當代適應‏‎(4,423次瀏覽)
  102. 人本中國,自主台灣‏‎(4,418次瀏覽)
  103. 海星培力/論述與實踐/第五次上課/分組討論/統整‏‎(4,401次瀏覽)
  104. 青年世代團結計畫‏‎(4,397次瀏覽)
  105. 加速教育進步和公平/自主學習典範如何透過108課綱進入體制‏‎(4,382次瀏覽)
  106. 學員自治時間‏‎(4,376次瀏覽)
  107. 海星培力/比較簡表‏‎(4,357次瀏覽)
  108. 海星培力/論述與實踐/第十次上課/自我介紹‏‎(4,338次瀏覽)
  109. 2020均優/工作人員注意事項‏‎(4,330次瀏覽)
  110. 教育再公共化聯盟/終身彈性學習‏‎(4,309次瀏覽)
  111. 如何引導學生「做學習的主人」‏‎(4,304次瀏覽)
  112. 海星培力/論述與實踐/重要議題‏‎(4,297次瀏覽)
  113. Pixlr E‏‎(4,297次瀏覽)
  114. 2020教育自造者培力計畫/補助申請‏‎(4,292次瀏覽)
  115. 以社運推動學前教育公共化‏‎(4,290次瀏覽)
  116. UTF-8‏‎(4,261次瀏覽)
  117. Slack‏‎(4,260次瀏覽)
  118. 學習的基本內容/語文‏‎(4,258次瀏覽)
  119. 跨校選修聯盟/基本說明‏‎(4,257次瀏覽)
  120. 海星培力/2019-1例會/2021.03.12‏‎(4,256次瀏覽)
  121. 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.02.08‏‎(4,234次瀏覽)
  122. 與彭富源署長討論‏‎(4,229次瀏覽)
  123. 影響人類社會的地球環境與資源‏‎(4,201次瀏覽)
  124. 海星培力/論述與實踐/教師與學生的七個不對稱性‏‎(4,193次瀏覽)
  125. 敬邀政大二梯畢業學員參加「教育自造者培力社群」‏‎(4,179次瀏覽)
  126. Apps‏‎(4,152次瀏覽)
  127. 海星培力/2019-1例會/2020.12.04‏‎(4,128次瀏覽)
  128. 組課共學導引/政大六梯‏‎(4,113次瀏覽)
  129. GoogleChrome‏‎(4,081次瀏覽)
  130. 華人教育組織的新典範‏‎(4,078次瀏覽)
  131. 110年教育經費‏‎(4,074次瀏覽)
  132. 「推動我國跨校選修平台」計畫書‏‎(4,049次瀏覽)
  133. 教育再公共化聯盟/成立記者會暨論壇/三大目標‏‎(4,001次瀏覽)
  134. 教育再公共化聯盟/實習‏‎(3,994次瀏覽)
  135. 以社運推動立法圖‏‎(3,979次瀏覽)
  136. 國教署合理員額執行後,國中小現場教學人力與行政人力實際情況研究案期末報告‏‎(3,970次瀏覽)
  137. 疫情與防疫‏‎(3,967次瀏覽)
  138. 學習的基本內容/科學‏‎(3,958次瀏覽)
  139. 補助要點整理平台/工作會議/2021.05.01‏‎(3,953次瀏覽)
  140. 華人教育新典範的基本內容‏‎(3,942次瀏覽)
  141. 跨校選修聯盟/學習需求調查2020‏‎(3,942次瀏覽)
  142. 平台化/跨校選修‏‎(3,936次瀏覽)
  143. 教育新典範/洞見‏‎(3,935次瀏覽)
  144. 跨校選修聯盟/治理會議/2021.03.20‏‎(3,925次瀏覽)
  145. Microsoft Teams‏‎(3,885次瀏覽)
  146. 教育現況一‏‎(3,867次瀏覽)
  147. 海星培力/論述與實踐/第六次上課/分組討論/統整‏‎(3,866次瀏覽)
  148. 教育再公共化聯盟/五大議題/推動分工‏‎(3,849次瀏覽)
  149. 華人教育的新典範‏‎(3,832次瀏覽)
  150. 環境與資源/問題探討‏‎(3,820次瀏覽)
  151. JANDI‏‎(3,817次瀏覽)
  152. 教育再公共化聯盟/推動波段‏‎(3,814次瀏覽)
  153. 海星培力/論述與實踐/第一次上課/分組討論/摘要‏‎(3,811次瀏覽)
  154. 與楊勝坤董事長及王秀雲校長討論‏‎(3,789次瀏覽)
  155. 海星組課/組課分享/周樂生‏‎(3,738次瀏覽)
  156. 海星培力/論述與實踐/第四次上課/分組討論/第四組‏‎(3,725次瀏覽)
  157. Google2srt‏‎(3,718次瀏覽)
  158. 與鄭同僚、詹志禹討論‏‎(3,714次瀏覽)
  159. 國教署108課綱補助列表‏‎(3,695次瀏覽)
  160. 海星培力/論述與實踐/體制內教育創新/討論題綱‏‎(3,689次瀏覽)
  161. 海星培力/論述與實踐/第八次上課/分組討論/統整‏‎(3,677次瀏覽)
  162. 2020均優/線上參與者‏‎(3,672次瀏覽)
  163. CCleaner‏‎(3,646次瀏覽)
  164. 自主學習與青年彈性學習網絡‏‎(3,641次瀏覽)
  165. 推動學前教育公共化/研討會/20200412‏‎(3,633次瀏覽)
  166. 「學前教育公共化」所需經費‏‎(3,623次瀏覽)
  167. 丁丁拜訪/2020.07.07‏‎(3,550次瀏覽)
  168. RWD‏‎(3,547次瀏覽)
  169. 聲音裝置‏‎(3,525次瀏覽)
  170. 海星培力/論述與實踐/討論題綱20200730‏‎(3,506次瀏覽)
  171. ChatGPT‏‎(3,482次瀏覽)
  172. 跨校選修聯盟/學習需求調查2021‏‎(3,474次瀏覽)
  173. BIOS‏‎(3,460次瀏覽)
  174. 教育經費基準委員會研究小組2023‏‎(3,425次瀏覽)
  175. 與張明文局長討論2‏‎(3,421次瀏覽)
  176. 探討教育新典範的重要問題‏‎(3,409次瀏覽)
  177. 雲端服務‏‎(3,396次瀏覽)
  178. 補助要點整理‏‎(3,392次瀏覽)
  179. 自主學習帶領者培力/陪伴工作圈‏‎(3,321次瀏覽)
  180. 推動實驗教育光譜平台計畫結案報告‏‎(3,306次瀏覽)
  181. 【推進全民國防教育】圓桌會議邀請函‏‎(3,286次瀏覽)
  182. PowerPoint‏‎(3,279次瀏覽)
  183. 海星培力/新增一門組課‏‎(3,221次瀏覽)
  184. 平台化/堆叠B‏‎(3,213次瀏覽)
  185. 「推動實驗教育光譜平台」計畫書‏‎(3,193次瀏覽)
  186. Cisco WebEx‏‎(3,166次瀏覽)
  187. Band‏‎(3,153次瀏覽)
  188. 合伙人聚會20221225‏‎(3,143次瀏覽)
  189. 填滿圖示‏‎(3,141次瀏覽)
  190. 澎湖合橫國小週三進修‏‎(3,133次瀏覽)
  191. 2023教育合作倡議‏‎(3,121次瀏覽)
  192. 實驗教育光譜平台計畫‏‎(3,106次瀏覽)
  193. 自主學習帶領者培力/輔導平台發展工作圈‏‎(3,104次瀏覽)
  194. 與宜蘭王處長討論‏‎(3,081次瀏覽)
  195. Urclass.net使用說明‏‎(3,073次瀏覽)
  196. 自主學習帶領者培力計畫結案報告‏‎(3,070次瀏覽)
  197. 2024大選民間國是論壇教育趴‏‎(3,062次瀏覽)
  198. 學習的基本內容/界定與範圍‏‎(3,035次瀏覽)
  199. 教育再公共化聯盟/立法與政策/簡表‏‎(3,025次瀏覽)
  200. Bilibili‏‎(3,002次瀏覽)
  201. 股份有限公司變更登記‏‎(2,992次瀏覽)
  202. StreamFab‏‎(2,962次瀏覽)
  203. Node.js/基本範例程式/共筆白板‏‎(2,953次瀏覽)
  204. 海星培力/2019-1例會/2021.05.21‏‎(2,949次瀏覽)
  205. 推動「全民科學平台」企畫書‏‎(2,948次瀏覽)
  206. 自由時報2020年末財經周報‏‎(2,935次瀏覽)
  207. 與楊逸帆、蘇仰志討論‏‎(2,931次瀏覽)
  208. 合伙人聚會‏‎(2,913次瀏覽)
  209. 實驗教育光譜平台/治理工作圈/2022.03.10‏‎(2,886次瀏覽)
  210. 行動通訊標準列表‏‎(2,852次瀏覽)
  211. 直播‏‎(2,841次瀏覽)
  212. 自主學習帶領者培力/招募暨簡易面談工作圈‏‎(2,836次瀏覽)
  213. 平台化/界定‏‎(2,826次瀏覽)
  214. 自主學習帶領者培力/組課共學簡則‏‎(2,823次瀏覽)
  215. 防毒軟體式微‏‎(2,816次瀏覽)
  216. HackMD‏‎(2,812次瀏覽)
  217. 平台化/簡表‏‎(2,810次瀏覽)
  218. 平台化/討論‏‎(2,797次瀏覽)
  219. 加速教育進步和公平/均優論壇平台與福留子孫計畫‏‎(2,785次瀏覽)
  220. 非誠勿擾-自主學習的三日譚‏‎(2,777次瀏覽)
  221. 自主學習下的學習定義‏‎(2,774次瀏覽)
  222. 推動「教育自造者培力」計畫書‏‎(2,774次瀏覽)
  223. 發展教育社群/計畫‏‎(2,770次瀏覽)
  224. 清理電腦‏‎(2,759次瀏覽)
  225. 自主學習帶領者培力/補助要點平台工作圈‏‎(2,728次瀏覽)
  226. 「推動實驗教育光譜平台」計畫書/二期‏‎(2,719次瀏覽)
  227. 影音檔案格式‏‎(2,631次瀏覽)
  228. 社大2.0/自主學習典範‏‎(2,623次瀏覽)
  229. 新加坡教育分流制度‏‎(2,609次瀏覽)
  230. Foxit Reader‏‎(2,587次瀏覽)
  231. 社大2.0/海星培力‏‎(2,545次瀏覽)
  232. Conceptboard‏‎(2,525次瀏覽)
  233. 政大三梯20201226場域實習分享‏‎(2,473次瀏覽)
  234. 海星培力/海星增殖/組課計畫‏‎(2,472次瀏覽)
  235. 海星培力/海星增殖/問卷調查‏‎(2,462次瀏覽)
  236. 與曾憲政老師討論‏‎(2,462次瀏覽)
  237. 跨校選修聯盟/學習需求調查2021/執行狀況‏‎(2,452次瀏覽)
  238. 自主學習帶領者培力/實務浸潤簡則‏‎(2,450次瀏覽)
  239. Slido‏‎(2,422次瀏覽)
  240. 組課共學導引/政大六梯/公告前後設思考‏‎(2,355次瀏覽)
  241. 從課綱中找出自主學習的空間‏‎(2,346次瀏覽)
  242. 與教育部潘部長討論4‏‎(2,334次瀏覽)
  243. Etherpad/外掛‏‎(2,333次瀏覽)
  244. 教育再公共化聯盟/發展全民國防教育/活動‏‎(2,317次瀏覽)
  245. 跨校選修聯盟/治理會議/2020.12.08‏‎(2,303次瀏覽)
  246. 在實驗教育中發展自主學習‏‎(2,293次瀏覽)
  247. 海星培力/2019-1例會/2021.08.31‏‎(2,287次瀏覽)
  248. 跨校選修/共推課‏‎(2,269次瀏覽)
  249. Node.js‏‎(2,243次瀏覽)
  250. 中國大陸課程改革‏‎(2,218次瀏覽)

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